今天跟一朋友聊起孩子教育問題赠尾，意見出現(xiàn)分歧溢陪。過后睛廊，我思考良久，帶著反思和疑惑咆霜，教育的目的到底是什么嘶朱？
關于教育的話題疏遏，起源于高價學區(qū)房的討論救军。朋友家的孩子才一歲多唱遭，但是已經(jīng)規(guī)劃好未來的教育發(fā)展方向呈驶。朋友愿意把一平米的十萬學區(qū)房價格袖瞻，用于孩子的一年教育費用，把孩子送進私塾脂矫，學習禮儀仁德和傳統(tǒng)中國文化霉晕，培養(yǎng)出知書達理的大家閨秀羹唠。
而我是受傳統(tǒng)的中國教育長大的人佩微。雖然所謂的素質(zhì)教育改革已經(jīng)開展了十多年了哺眯，但在我看來扒俯，中國的素質(zhì)教育改革依然停留在規(guī)劃和口號上，流于形式而已《峁茫現(xiàn)有的教育制度最終還是落腳于應試掌猛，看重的依然是學生的分數(shù)和成績荔茬。基于這種大環(huán)境丐黄，我直覺自己中應試教育的毒很深灌闺。所以就有了我和朋友間的辯論。
我?? ：“幼兒園送進私塾园细，那小學呢接校？”
朋友：“繼續(xù)送啊，當你們家孩子六年級學完了蛛勉，可能我們家孩子到六年級的時候，只能達到你們孩子二年級的水平诽凌？”
我?? ：“然后呢毡熏？”我總在疑慮送進私塾后的孩子，后面的路該怎么走痢法？
朋友：“繼續(xù)上私塾。等到她十八歲的時候财搁，她不僅能對《論語》《春秋》等倒背如流躬络，她還能翻譯這些傳統(tǒng)國學穷当∧俨耍”
我??? :”那她參加高考汪疮，進入大學嗎铲咨？”
朋友：“到時候她已經(jīng)知書達理纤勒，亭亭玉立摇天。你還害怕她上不了大學嗎泉坐？她的水平完全可以達到大學教授的水平了，你還害怕她找不到一個好的對象孤钦？她到時候就是找對象偏形，也是得找書香門第的家庭俊扭∪螅”
我??? ：“確實庸蔼，私塾花了十多年的時間朱嘴，完全可以培養(yǎng)出知書達理的人來萍嬉；但是人們憑什么判斷她就能勝任教授職位壤追，又怎么能讓大家知道她的水平呢?”
后續(xù)的聊天就這么斷斷續(xù)續(xù)地聊著⌒斜現(xiàn)在反思我的說法悼做，應試教育的效果隨處可見肛走。跟很多人一樣朽色，凡事講究評判及標準葫男。曾經(jīng)梢褐，我也告訴自己盈咳，教育是要讓孩子快樂地成長猪贪，過程是最終目的热押，結果并不重要桶癣。但是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實有時候很無奈饺鹃，并不是所有時候都能堅持住自己的初衷悔详， 常常在孩子教育問題上不斷地焦慮和煎熬茄螃。所以我很佩服在這大流中能堅持自我意見的朋友归苍，于是反思自己對孩子的教育拼弃。問問自己吻氧，孩子教育的目的到底是什么医男？是讓她們成為一個適應社會而快樂獨立的人；還是像朋友那樣报账，遠離應試教育透罢，走進深山老林的私塾里羽圃，將孩子靜養(yǎng)成一枝獨秀的人兒？
教育脑融，是為了什么肘迎？
——為了適應社會化大生產(chǎn)的發(fā)展，滿足社會分工的需要——這是熱火朝天的“社會主義市場經(jīng)濟”中大部分人的思路匣沼，也就是就業(yè)導向型教育；
——為了“找工作枢贿、混文憑局荚、賺大錢”的直截了當型教育轮傍；———為了幫助個體進行完整的自我認知和自我成長创夜，比如發(fā)現(xiàn)自己的愛好、取向檬贰、興趣、特長葵礼、心性、身體機能情況等赁严；明確自己的定位，形成并理解自己的夢想和愿景程剥，形成自己獨特的認知方式、思考方式和行為方式等等？
弄不清這個問題瀑踢，就會導致很多不同形式的本末倒置和歪曲錯位氨距∏稳茫可惜的是橱健，在我國臼节，無論是家長還是教師，很多人搞不清楚這個問題粉臊，甚至沒有思考過這個問題〕纾現(xiàn)今看來肆资，我唉韭，也在這個問題上迷惑，于是我們關于孩子教育的路一直彎彎曲曲，磕磕碰碰只壳。
作為一個家長來說，我覺得：教育的目的，應該是喚醒每一個孩子心中的潛能，幫助孩子找到隱藏在體內(nèi)的特殊使命癞季，知道她們未來要成為一個什么樣的人涮因，讓孩子變得健全和完善嗜湃，成為一個有自我特性且不斷成長的人。只有這樣今瀑，所有的所謂滿足她們生存發(fā)展的需要郎逃、滿足社會分工贮懈、國家發(fā)展的需要都是水到渠成的事情匀泊。
實際上，一旦一個孩子認識到自己未來將成為什么樣的人朵你，就會從內(nèi)心激發(fā)出無窮的動力去努力實現(xiàn)自己的目標各聘，即是原生態(tài)的積極向上的動力。無數(shù)的研究結果已經(jīng)證明抡医，對于孩子的成長而言躲因，這種內(nèi)生性的驅(qū)動力要遠比外部強加的力量大得多，也更持續(xù)有效忌傻。
人生是一段發(fā)現(xiàn)自我的旅程大脉，而意識到自己想要成為什么樣的人，就像遠方的那燈塔水孩，不斷指引著孩子前進的方向镰矿，激勵著她們不斷前行。這時候的教育荷愕，就無關私塾或者常規(guī)學校衡怀，無關國學還是應試教育了。
當然在這個教育的過程當中安疗，大家走的路不盡相同。 分歧一直在够委，初衷不會改荐类。愿所有的家長們在孩子教育的路上，少走彎路茁帽，不斷反思和調(diào)整玉罐，讓孩子快樂成長，成為一個獨立且完整的人潘拨。
