當(dāng)駱駝被壓死時，沒有一根稻草是無辜的扮惦。
2024年5月28日湖北警方通報(bào)臀蛛，在市職教中心男生宿舍內(nèi)，15歲的鄒某某與同班同學(xué)曹某某因瑣事發(fā)生沖突崖蜜。為此浊仆，曹某某與同班其他幾個學(xué)生，在宿舍內(nèi)對鄒某某進(jìn)行毆打豫领，并拍下視頻傳播抡柿。從視頻中可以看到鄒某某后背有大片明顯的傷痕。
而在廣西南寧隆安縣龍翔學(xué)校也發(fā)生了類似的校園霸凌事件：13歲男孩被8名同學(xué)用11盆開水燙傷等恐。霸凌者威脅男孩洲劣，如果告訴老師家長就把他弄死备蚓。害怕遭到報(bào)復(fù)的男孩始終沒有向老師家長求助，直到傷口潰爛才被發(fā)現(xiàn)囱稽。
校園霸凌不只在中高年級出現(xiàn)郊尝，在低幼年級也一樣存在。四川的某家幼兒園战惊，一名男孩在上樓梯時被另外兩名女孩攔住不讓過流昏，其中一名女孩更是動手把男孩推下樓梯。視頻中吞获，男孩因?yàn)楸煌剖テ胶饪隽梗舆B滾下幾級臺階。
這樣的校園霸凌事件層出不窮各拷，讓家長們后怕同時也讓家長們疑惑：我們的孩子怎么了茎刚？如何保護(hù)好我們的孩子？
一撤逢、保護(hù)孩子，首先給孩子足夠的安全感 粮坞。
父母是孩子生命的來源蚊荣，本應(yīng)是孩子最親密最信任的人，為什么部分被霸凌的孩子在受到威脅莫杈、受到傷害時不敢告訴父母 互例，也不向父母求助呢？
因?yàn)樗麄儾幌嘈抛约旱母改改転樽约撼鲱^筝闹，能替自己解決問題媳叨。
曾有遭遇過校園霸凌的孩子在被問到為什么不向父母求助時要么沉默，要么回答：說了也沒用关顷，父母只會指責(zé)糊秆，指責(zé)他們軟弱，說為什么他不欺負(fù)別人议双，只欺負(fù)你痘番，是不是你做錯什么。
沒有家長支持的孩子平痰，渾身上下都散發(fā)著“我好欺負(fù)”的氣息汞舱，就像蒼蠅總能快速地追蹤到臭味一樣。這些“好欺負(fù)”的孩子自然而然就招來一些讓人糟心的事宗雇，物品經(jīng)常不見昂芜、被孤立、被難堪赔蒲、甚至被無故毆打泌神×际可以說家長的態(tài)度決定了孩子的底氣，決定了孩子有沒有足夠的勇氣去反抗暴力與傷害腻扇。
沒有一場霸凌在初初見面時就開始债热，它會在一次又一次的試探中愈演愈烈，最后一發(fā)不可收拾幼苛。霸凌者在一次次的試探中窒篱，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的犯錯成本很低甚至沒有成本就會更加肆無忌憚。
如何讓孩子學(xué)會反抗舶沿，學(xué)會保護(hù)自己墙杯。家長在日常跟孩子相處、溝通時要讓孩子真切地感受到來自父母的愛括荡，要明確地告訴孩子父母是他堅(jiān)實(shí)的后盾高镐，給孩子足夠的安全感 。這樣當(dāng)孩子遇到校園霸凌時畸冲，才能勇敢地站起來嫉髓，也才會在事后及時告訴父母，堅(jiān)信父母能幫他解決他解決不了的問題邑闲。
二算行，讓孩子在人際交往中立起來，不做“好欺負(fù)”的人苫耸。
為什么他只欺負(fù)你州邢，不欺負(fù)別人？因?yàn)槟愫闷圬?fù)褪子！
稻盛和夫曾說：“欺負(fù)你的人因你的軟弱而來量淌，欣賞你的人因你的自信而來，不在乎你的人因你的自卑而來嫌褪，愛你的人因你的自愛而來呀枢。”
人很多時候都是怕硬欺軟笼痛，想不被欺負(fù)硫狞，首先得讓自己硬起來氛雪。
最近在看《我的外婆虎谢，從不內(nèi)耗》一書晌纫，書中作者分享了她讀書時遭遇校園霸凌的經(jīng)歷膀曾，也分享了外婆如何有策略地教她反擊胜榔。
事情發(fā)生在作者讀初中時获印，一個男生經(jīng)常把鼻涕抹在她的作業(yè)本上扒俯，甚至還撕壞作業(yè)本味抖，扯她的頭發(fā)紧唱。外婆知道后讓她先找那男生談活尊，在沒有任何改變時又讓她向老師反映隶校，在老師不作為時，外婆就教她“放大招”蛹锰。
首先深胳，外婆讓她靜待時機(jī)，等作業(yè)本的鼻涕足夠多铜犬、足夠破時舞终，保留證據(jù)再行動。在一次男生感冒癣猾，把她的作業(yè)弄得黏液橫流時敛劝，按照外婆的指示，她拿著作業(yè)本到老師辦公室纷宇，一字不說直接放聲大哭夸盟。哭聲驚動了年級組長像捶，最后男生在老師的壓制下向作者道歉上陕。
更絕的是，外婆最后還讓作者的爸爸——一名長相兇惡的老實(shí)人拓春，把男生堵在放學(xué)的路上释簿。男生被嚇得渾身發(fā)抖，而作者的爸爸只是笑著遞給他一本作業(yè)本作為禮物痘儡，告訴他同學(xué)間應(yīng)該好好相處。如此軟硬兼施枢步，男生感動不已沉删，從此后對作者一直客客氣氣的。
其實(shí)人與人之間交往是有法則的醉途，退一步不一定能海闊天空矾瑰，委屈也不一定能求全。要讓孩子 知道一個人只有自己立起來隘擎，才能在人際交往中掌握主動權(quán)殴穴。要知道逃避退讓解決不了問題，積極主動應(yīng)對才是正理货葬。
三采幌、校園霸凌的背后是教育的缺失。
引發(fā)校園霸凌的原因復(fù)雜多元震桶，涉及家庭休傍、學(xué)校、社會和個人等多個方面蹲姐，而家庭與學(xué)校對解決校園霸凌事件起著關(guān)鍵的作用磨取。
校園霸凌的出現(xiàn)人柿，歸根到底在于教育的缺失。由于種種原因忙厌，一些父母只負(fù)責(zé)把孩子生下來凫岖，沒能盡到撫養(yǎng)、教育孩子健康成長的責(zé)任逢净。而由此引發(fā)的“生而不養(yǎng)”哥放，“養(yǎng)而不教”才是導(dǎo)致校園霸凌事件的根源所在。
首先汹胃，父母應(yīng)引導(dǎo)孩子從小建立正確的道德觀念與行為準(zhǔn)則婶芭。父母是孩子第一任老師，有句老話說“三歲定八十”着饥，良好的家庭教養(yǎng)可以最大限度地減少校園霸凌事件的發(fā)生犀农。父母應(yīng)該教導(dǎo)孩子欺凌行為不可取，讓孩子在知道愛護(hù)自己的同時宰掉，學(xué)會尊重他人呵哨。
其次父母要時刻關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)與情緒變動。一旦發(fā)現(xiàn)異常要及時與孩子溝通轨奄，與老師溝通孟害，積極尋求解決問題的方法，幫助孩子排憂解難挪拟。
最后挨务，除了家長做好監(jiān)護(hù)人的角色，老師作為學(xué)校的管理者與教育者玉组，也要承擔(dān)起防范與解決校園暴力問題的責(zé)任谎柄。 在日常教學(xué)活動中加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生提高道德素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生心理健康的教育惯雳，建立有效的管理制度朝巫，最大限度地減少校園暴力的發(fā)生。
解決校園霸凌問題石景，單靠家庭與學(xué)校還不夠劈猿，政府應(yīng)將校園欺凌納入學(xué)校教育質(zhì)量調(diào)查中，并構(gòu)建完善的校園欺凌治理法律體系潮孽，確保學(xué)校和教師能夠依法依規(guī)處置學(xué)生欺凌和暴力事件揪荣，形成防治學(xué)生欺凌和暴力的工作合力。
杜絕校園霸凌需要家庭往史、學(xué)校变逃、社會以及學(xué)生多方共同努力、積極參與怠堪，從而營造一個安全揽乱、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境名眉，為孩子撐一片晴空。
愿我的孩子在我看不見的地方也能被溫柔以待凰棉。
