如何用繪本做橋梁广凸，將寫作揉碎了阅茶，做成興趣的點心喂給一二年級初學(xué)寫作的孩子呢？
通過《這不是我的帽子》這本繪本谅海，邀請孩子們一起來做小偵探脸哀，探尋一個簡單的故事背后隱藏的秘密，之后或畫胁赢，或?qū)懫蟛洌蛴謱懹之嫞瑏硗瓿伤麄儶毺氐膫商酵评碇悄⒆觽兺娴貌灰鄻泛趿律恪Ｏ抡n的時候，兒子偷偷告訴我說“媽媽系馆，我們同學(xué)都說實在是太喜歡這樣的繪本課了送漠！”
我去兒子所在小學(xué)，給一二年級的孩子上了一次繪本作文公開課由蘑，回來后用音頻將當(dāng)時上課的情況記錄下來闽寡。
課程所用材料：
本次主要精講的繪本是《這不是我的帽子》
其他相關(guān)繪本鏈接：
《奶奶的帽子》
留給孩子們的推理小任務(wù)：
小偵探們的推理：
這頂帽子到底是不是大魚的呢？
看完《這不是我的帽子》尼酿，以及《奶奶的帽子》《親愛的小魚》的相關(guān)情節(jié)爷狈，相信我們的“小偵探”們已經(jīng)有了自己精彩推理。
那么裳擎，就請你們動動手寫一個《帽子的故事》涎永，來說說關(guān)于大魚帽子的來歷和作用吧！
真誠的邀請
如果你的孩子愿意動動手寫故事，不妨把故事梗概寫在留言區(qū)哦羡微。
深深的歉意
教師職業(yè)留下的后遺癥谷饿，讓我的嗓音聽起來有些卡，在此對關(guān)注我的讀者們表示深深的歉意妈倔，我也期待治愈的那一天博投，再以更好的狀態(tài)跟大家分享。
文／晨光微曉
著作權(quán)歸作者所有盯蝴，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系作者獲得授權(quán)毅哗。
