這節(jié)課分四大部分闷堡，一隘膘、全新思維的學(xué)習(xí)模式；二杠览、掌握關(guān)鍵詞弯菊，實現(xiàn)高效能；三踱阿、提取關(guān)鍵詞的4大方法管钳；四、關(guān)鍵詞的啟發(fā)之路
全新思維學(xué)習(xí)
能力的定義是指在完成一項目標(biāo)或者任務(wù)過程中所體現(xiàn)出的素質(zhì)软舌，人在完成活動當(dāng)中所表現(xiàn)出的能力有所不同才漆，是使某件事情順利完成的主觀條件，能力影響活動效率佛点，使事情順利完成的是個性的心理特征醇滥。
學(xué)習(xí)能力指一個人具有清晰的思路，對新的事物能夠充分的學(xué)習(xí)，具有廣度信息收集的能力腺办，并且能夠進(jìn)行深度的分析和理解焰手。
讀書能力，有人學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)怀喉，讀完這本書之后书妻，他能夠敘述出這本書的結(jié)構(gòu)，能夠提出自己的感受和體驗躬拢，并且能夠?qū)嵺`和運(yùn)用在自己的生活和工作當(dāng)中躲履。
有問題的時候，首先看到的是問題的表象聊闯，要解決就要深挖他背后的原因工猜。以讀書讀完之后就忘為例。
這節(jié)課的學(xué)習(xí)工具是思維導(dǎo)圖菱蔬，思維導(dǎo)圖是一種放射性的篷帅、使思維形象化的工具，導(dǎo)圖能夠充分發(fā)揮我們的主動性拴泌，因為在繪制導(dǎo)圖的過程當(dāng)中魏身，集聽、說蚪腐、做于一身箭昵，可以提高保持率，在提取關(guān)鍵詞的過程當(dāng)中回季，要保持高度的專注家制，在繪制中心圖的時候，要發(fā)揮聯(lián)想泡一，添加小圖標(biāo)的時候颤殴，增強(qiáng)視覺化。
在思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中分三個階段鼻忠，1.由隱性到顯性涵但；2.由顯性到高效，3.由高效到自動化粥烁。由隱性到顯性的過程當(dāng)中贤笆，在臨摹階段蝇棉，先把導(dǎo)圖畫出來讨阻；由顯性到高效的過程中，是一個由量變到質(zhì)變的過程篡殷，這一過程中钝吮，思維會更加活躍，對關(guān)鍵詞的提取也會加快，導(dǎo)圖的繪制也會更快奇瘦。
掌握關(guān)鍵詞棘催，實現(xiàn)高效能
關(guān)鍵的定義是指事物的重要作用，或者是某事件的重要部分耳标，指某事物在具體事物中的內(nèi)容和意義醇坝。
關(guān)鍵詞是文章的緊要詞語，是論文規(guī)范之一次坡，也可以是文章的核心信息呼猪，是所要表達(dá)的中心。
關(guān)鍵詞分為記憶關(guān)鍵詞和聯(lián)想關(guān)鍵詞砸琅，記憶關(guān)鍵詞宋距，可以集中信息，聯(lián)想關(guān)鍵詞可以擴(kuò)散信息症脂，聯(lián)想關(guān)鍵詞谚赎，因為每個人的自由意志不同，每個人都有過去的故事诱篷，會有一定的個性化壶唤，具有喚發(fā)性、觸發(fā)性兴蒸、神秘性视粮。
提取關(guān)鍵詞的4大方法
語法指語言的組織規(guī)律，這一法則讓人們具有識別橙凳、辨別的能力蕾殴。
課本里的關(guān)鍵詞一般具有標(biāo)準(zhǔn)的答案，成人則建議選取一些發(fā)散性的關(guān)鍵詞岛啸，只要適合自己記憶就可以钓觉。
提取關(guān)鍵詞的四大方法：1.話題法，尋找中心主題坚踩；2.中心語句法荡灾，提取中心思想；3.邏輯順序法瞬铸，一般文章的構(gòu)段由時間批幌、整體、空間轉(zhuǎn)換法嗓节；3.分層法荧缘，分級、分層拦宣，注意層次和標(biāo)點(diǎn)的變化截粗。
關(guān)鍵詞的啟發(fā)之路
要清晰認(rèn)知文章的結(jié)構(gòu)信姓，進(jìn)行分析和比較，分清段落之間的關(guān)系绸罗。
導(dǎo)圖自評：由于草稿有點(diǎn)亂意推，在動手畫導(dǎo)圖時，導(dǎo)圖布局有一點(diǎn)失衡珊蟀，有的地方太過緊湊菊值，有的地方就比較疏松。中心圖選取啟發(fā)之路選取一小路育灸，藍(lán)天綠草俊性，一不小心整張圖片又變成了冷色調(diào)，上節(jié)課作業(yè)南子老師剛給指出來描扯，又再犯定页，一般我第一分支都是用紅色暖色調(diào)，這次就故意把第一分支調(diào)成藍(lán)色了绽诚。
