今天的課程一共有4個(gè)內(nèi)容
一弃锐、開(kāi)啟全新思維的學(xué)習(xí)方式
二静尼、掌握關(guān)鍵實(shí)現(xiàn)高效能
三、關(guān)鍵字提取的4大方法
四讯壶、關(guān)鍵詞的啟發(fā)之路
今天的課程和思維導(dǎo)圖和關(guān)鍵詞有關(guān)系，那什么是關(guān)鍵湾盗？
關(guān)鍵詞：重要作用和重要部分
第一個(gè)部分伏蚊，關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)方式
先思考兩個(gè)問(wèn)題
1、面對(duì)一件事情格粪，思路清晰嗎躏吊？
2、讀完一本書(shū)后帐萎，還記得內(nèi)容嗎比伏？
如果回答是否定的，該怎么辦呢疆导？這兩個(gè)問(wèn)題是能力的培養(yǎng)赁项，對(duì)新的事物有充分的學(xué)習(xí)，廣度的信息收集澈段，深度的分析和理解悠菜，這就是一種學(xué)習(xí)的能力，就能有效改善這些問(wèn)題均蜜。
挖掘以上問(wèn)題的原因李剖，分析兩步驟
1、結(jié)論? 找到表象? ?
2囤耳、分析? 找到解決辦法
思維導(dǎo)圖是高效能的學(xué)習(xí)工具篙顺；想到的關(guān)鍵詞：放射性、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)
思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)三個(gè)階段：由隱性到顯性充择；由顯性到高效德玫；由高效到自動(dòng)化；這是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程
第二個(gè)部分椎麦，關(guān)鍵詞：高效能
關(guān)鍵詞：指的是一篇文章或一段文字中最緊要的詞語(yǔ)宰僧，它是適應(yīng)計(jì)算機(jī)信息檢索的需要而誕生的論文書(shū)寫(xiě)規(guī)范之一。
這句話的關(guān)鍵詞：核心信息
思維導(dǎo)圖中的關(guān)鍵詞：幫助擴(kuò)展使用語(yǔ)言和想象力來(lái)提高記憶的方法观挎，同時(shí)還將拓展你的創(chuàng)造性琴儿，提高解決問(wèn)題的能力。
它有三大分類：
1嘁捷、記憶性關(guān)鍵詞：豐富造成，特殊? 詞，詞組
2雄嚣、聯(lián)想性關(guān)鍵詞：自由意志晒屎，過(guò)往經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)喘蟆，eg：口渴
3、創(chuàng)意性關(guān)鍵詞：煥發(fā)性鼓鲁，觸發(fā)性
eg：愛(ài)
第三部分蕴轨，關(guān)鍵詞：4大方法
先了解一下什么是語(yǔ)法
語(yǔ)法是指語(yǔ)言的組織規(guī)律，使用語(yǔ)言的法則骇吭；
語(yǔ)文語(yǔ)法：主+謂+賓語(yǔ)橙弱；主語(yǔ)名詞，謂語(yǔ)動(dòng)詞绵跷，賓語(yǔ)副詞
四大方法：
一膘螟、話題法
任何語(yǔ)段，無(wú)論是記敘碾局、議論或說(shuō)明荆残，它總是圍繞一個(gè)話題來(lái)展開(kāi)的，體現(xiàn)話題的詞語(yǔ)肯定是關(guān)鍵詞之一净当。
二内斯、中心句法
有的語(yǔ)段有效為概括的中心句，或提取下文像啼，或總結(jié)上文俘闯，或承上啟下，我們可抓住這個(gè)句子忽冻，找到相關(guān)的關(guān)鍵詞真朗；
三、分析構(gòu)段順序（邏輯順序法）
四僧诚、關(guān)注層次法
語(yǔ)段內(nèi)層次的變化遮婶，在一些短小的段落中有時(shí)不是十分時(shí)顯。碰到這種情況湖笨，我們可以關(guān)注一下主語(yǔ)變化旗扑，或是幾個(gè)句末符號(hào)等 從中捕捉到一些痕跡。
第四部分慈省，關(guān)鍵詞：?jiǎn)l(fā)之路
先找到關(guān)鍵詞臀防，再進(jìn)行分析和比較，類別包括：1边败、總分袱衷；2、并列和遞進(jìn)笑窜；3致燥、遞進(jìn)
所以當(dāng)我們讀到一段話無(wú)法讀懂的時(shí)候，找到關(guān)鍵詞怖侦，梳理邏輯篡悟，就能很好的理解。
通過(guò)課程的講解找到關(guān)鍵匾寝，對(duì)事物起重要因素或者可能對(duì)組成某件事物重要組成部分的能力搬葬，幫助有效解決學(xué)習(xí)工作生活中的問(wèn)題。
總結(jié)：關(guān)鍵詞是在很多時(shí)候是幫助我們進(jìn)行有效閱讀艳悔，對(duì)于事物的理解和建立新的認(rèn)知過(guò)程的一種方式急凰；標(biāo)準(zhǔn)化關(guān)鍵詞的提取只會(huì)發(fā)生在課堂和考試中，目的是為了提取主要信息猜年。而在閱讀中可以根據(jù)四大法抡锈，找到自己感興趣的敏感點(diǎn)提取關(guān)鍵詞，幫助記憶乔外。
