本課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行家庭關(guān)系教育的啟蒙雇逞。依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》“負(fù)責(zé)任荤懂、有愛心地生活”中第二條“愛父母長輩，體貼家人喝峦，主動(dòng)分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)”而編寫的势誊。
本課包含了四個(gè)板塊呜达∫ゴ溃“我來到我家”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的出生給家庭帶來的喜悅，從而鞏固自己與家人的親密聯(lián)系。繪本故事《我和弟弟》講述了一個(gè)雙胞胎家庭中兄弟相伴成長的故事眉踱，體現(xiàn)了家庭中的手足之情挤忙。“我的家人”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國的家庭倫理關(guān)系谈喳。教材上的家庭結(jié)構(gòu)關(guān)系圖以樹為背景册烈，隱喻三代家庭關(guān)系⌒銮荩“我身上有家人的‘影子?’”旨在從相貌赏僧、性格和做事習(xí)慣等方面，引導(dǎo)學(xué)生講述自己和家人血脈相依的親情關(guān)系扭倾〉砹悖“家人的故事”重在引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)家人的了解，包括他們的興趣膛壹、愛好和特長驾中，實(shí)際上就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)心家人的一種方式。教材上中學(xué)生之間的講述涉及奶奶和叔叔模聋，暗示“家人”不必局限于三口之家肩民，也可以是大家庭的所有成員。
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：
1.通過了解自己出生時(shí)家人的心情和故事链方，體會(huì)自己存在的價(jià)值感持痰，形成積極的家庭關(guān)系體驗(yàn)。
2.完成樹狀家庭結(jié)構(gòu)關(guān)系圖侄柔，初步認(rèn)識(shí)家庭結(jié)構(gòu)共啃，知道家庭成員的稱謂，并體會(huì)一家人就像枝繁葉茂的大樹暂题，每個(gè)人都很重要移剪。
學(xué)生對(duì)于爺爺、奶奶薪者、爸爸纵苛、媽媽、我言津、哥哥攻人、姐姐、弟弟悬槽、妹妹的關(guān)系較為熟悉怀吻，能清晰的判斷出上述的家人關(guān)系，但是對(duì)于伯伯初婆、叔叔蓬坡、舅舅猿棉、阿姨和姑姑的關(guān)系就很不清晰。在播放《家庭禮貌稱呼歌》及進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解后屑咳，讓同學(xué)們?yōu)榛樾±蠋熯M(jìn)行出題萨赁，考察其他同學(xué)。
教師要求學(xué)生在出題前提出幾點(diǎn)要求：
并給出5分鐘的時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立設(shè)計(jì)
在103班時(shí)兆龙，學(xué)生在設(shè)計(jì)題目如下杖爽。這時(shí)我及時(shí)調(diào)整策略，改成對(duì)學(xué)生出的題目進(jìn)行評(píng)分紫皇，全本同學(xué)對(duì)該道題的評(píng)分為5.6分慰安，同學(xué)們對(duì)學(xué)生的字跡和題目內(nèi)容予以鼓勵(lì)，但是沒有把握選擇題的出題要求聪铺，所以需要適當(dāng)減分泻帮。
以下為108班學(xué)生設(shè)計(jì)的題目：
通過學(xué)生互相考察，學(xué)生基本掌握了家庭關(guān)系之間的內(nèi)容及內(nèi)涵计寇。
