說起親子閱讀搂蜓，很多父母大都不陌生。在親子閱讀推廣者的努力下辽装，讓許多父母意識(shí)到親子閱讀的重要性帮碰，意識(shí)到繪本的價(jià)值。
其實(shí)拾积，美國(guó)在20世紀(jì)就發(fā)現(xiàn)閱讀的重要性殉挽，孩子學(xué)習(xí)不好的原因是閱讀障礙在作祟，推崇0歲開始親子閱讀拓巧。
英國(guó)也推崇0歲開始親子閱讀斯碌，給孩子種下一顆幸福的種子。
我國(guó)的親子閱讀這幾年在親子閱讀推廣人的努力下肛度，也芝麻開花節(jié)節(jié)高傻唾。更多父母開始買繪本，親子共讀承耿。
很幸運(yùn)的冠骄，在瑤瑤半歲時(shí)候接觸到大V店，也開始了我家的親子閱讀之路加袋。盡管在瑤瑤一歲多時(shí)候凛辣，經(jīng)常如同大海里騎著的小鯨魚不會(huì)安靜坐下來(lái)聽我講繪本，不會(huì)被我預(yù)想的那樣坐在我的懷里享受親子時(shí)光职烧。但感恩大V店里有一批親子閱讀推廣大師扁誓，我如饑似渴得聆聽他們的經(jīng)驗(yàn)和教誨，讓孩子愛上了繪本蚀之。
2歲多的瑤瑤唯一的愛好就是讓我們講繪本蝗敢，3歲多經(jīng)常獨(dú)自一人坐在閱讀角看繪本，看的興趣盎然足删。
今天唐書會(huì)《騎鯨之旅和幸福的種子》讓我看到自己的差距和進(jìn)步空間寿谴。親子閱讀之路漫漫兮，吾將上下而求索壹堰。
唐歌老師也是一個(gè)家有女兒的爸爸拭卿，總能結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，呈現(xiàn)這些書籍不一樣的視角贱纠。
親子閱讀的誤區(qū)峻厚，希望我們能夠避開
首先閱讀不等于識(shí)字，不要帶著功利性去閱讀谆焊，認(rèn)為閱讀就得識(shí)字多少才是資本惠桃，這樣會(huì)增加孩子閱讀的壓力，適得其反辖试。閱讀的興趣才是最寶貴的財(cái)富辜王。
其次，閱讀不是居高臨下的講道理罐孝。
許多時(shí)候我們喜歡講道理呐馆，在講完故事后會(huì)總結(jié)感慨一番，在講繪本過程考考孩子莲兢，提問孩子細(xì)節(jié)……
讓孩子陶醉于故事中吧汹来，這才是最好的心理營(yíng)養(yǎng)。
《騎鯨之旅》講到繪本《田鼠阿佛》改艇，小田鼠阿佛和兄弟姐妹到田間勞動(dòng)收班，準(zhǔn)備過冬糧食。
阿佛卻躺在田間曬太陽(yáng)谒兄，另一個(gè)田鼠就問阿佛在干什么摔桦？
阿佛說“我在采集陽(yáng)光，冬天給我們?nèi)∨衅＃徊杉伾诟旖o我們繽紛；采集詞語(yǔ)燕鸽，冬天給我們生機(jī)……“
等到了冬天赊豌，兄弟姐妹把堅(jiān)果分開阿佛吃，然后問他采集的陽(yáng)光顏色呢? 阿佛就上臺(tái)給大家講故事绵咱，詩(shī)歌朗誦……
繪本就結(jié)束了碘饼，看到這里，你有沒有想給孩子講道理悲伶？可是這個(gè)田鼠故事有道理嗎艾恼？沒有中國(guó)式大道理，孝順麸锉，善良……
在阿佛不勞動(dòng)钠绍，父母也沒有責(zé)備阿佛偷懶，兄弟姐妹也沒有指責(zé)他花沉。在冬天分配糧食柳爽，家庭成員也沒有因?yàn)樗粍趧?dòng)就沒有堅(jiān)果媳握。在阿佛想做詩(shī)人，父母也沒有打壓他磷脯！讓孩子成為他自己蛾找。這就是大師繪本的魔力！
比如《鴨子騎行記》赵誓，鴨子想騎自行車打毛，于是騎著自行車在農(nóng)場(chǎng)游，在路上相繼遇到牛俩功，貓幻枉，馬……嘲笑它怎么騎自行車，但是鴨子仍然心無(wú)旁騖得騎著自行車诡蜓。最后這些農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物也找來(lái)自行車一起騎熬甫。繪本就結(jié)束了。
繪本的魔力就是貼近孩子的智慧蔓罚，而非中國(guó)版的故事以成人角度來(lái)講道理罗珍，擺是非觀。
如何選繪本呢脚粟？
結(jié)合《0歲起步》松居直《幸福的種子》覆旱，粲然《騎鯨之旅》，唐歌老師給了我們一些小齡孩子建議核无。
0-1歲孩子扣唱，這時(shí)候孩子喜歡撕，扔团南，扯來(lái)鍛煉自己小手精細(xì)動(dòng)作噪沙。可以給孩子買些布書吐根、觸摸書正歼、洗澡書、聽覺書……給孩子五感上的刺激拷橘。
大于1歲孩子局义，可以推薦認(rèn)知類繪本，動(dòng)物類冗疮，交通工具類萄唇，松居直建議最好選擇那些表現(xiàn)事物真實(shí)的繪本。
1歲半之后术幔，可以閱讀一些故事類繪本另萤，讓孩子感興趣，選擇的繪本插畫最好能表現(xiàn)出故事情節(jié)，因?yàn)檫@時(shí)候孩子喜歡看圖畫四敞。
繪本畫面精良泛源，也可以培養(yǎng)孩子審美意識(shí)。如果實(shí)在不知道如何選擇忿危，最好選擇國(guó)際獲大獎(jiǎng)的繪本达箍。
比如小齡孩子，小熊寶寶系列癌蚁，小豬小象系列幻梯，
2歲以上孩子兜畸，科普類繪本也可以閱讀起來(lái)努释，比如揭秘系列
如何給孩子講繪本呢？
? ? ? ? 給孩子親子閱讀咬摇，如同在大海騎著鯨魚是無(wú)法控制航向的伐蒂。
我們要準(zhǔn)備好面對(duì)失敗，尤其是剛接觸親子閱讀的寶寶肛鹏。粲然老師在給2歲孩子購(gòu)買的500本繪本逸邦，也只是閱讀了300本。
親子閱讀之路在扰，最重要的是給孩子提供了行萬(wàn)里路之外的精彩缕减，讓孩子在想象中自由馳騁。而非擴(kuò)展閱讀數(shù)量芒珠，用來(lái)攀比和炫耀桥狡。親子閱讀不是走馬觀花的閱讀越多越好，而是在閱讀中拓寬生命的寬度和長(zhǎng)度皱卓。
想讓孩子愛上閱讀裹芝，自己也要喜歡閱讀。自己都不喜歡閱讀娜汁，怎么能讓孩子愛上呢?在給孩子親子閱讀前嫂易，先自己閱讀，回想自己小時(shí)候喜歡閱讀的點(diǎn)掐禁，來(lái)吸引孩子的興趣怜械。
作為父母，你有沒有發(fā)現(xiàn)孩子的記憶都是無(wú)意短暫的記憶傅事。剛發(fā)生的事情孩子很快就忘記了宫盔，當(dāng)再次外部刺激，孩子就會(huì)想起來(lái)享完。而且三歲前的孩子思考模式都是靠感知直覺行動(dòng)來(lái)思考灼芭，脫離了行動(dòng)就會(huì)停止思維的。
記得2歲多的瑤瑤般又，在玩樹枝玩的盡興彼绷，想方設(shè)法都不想離開巍佑。當(dāng)我轉(zhuǎn)移她的注意力，把棍子扔掉后寄悯，她也就不想著玩樹枝萤衰。
那么如何讓親子閱讀吸引孩子興趣呢？
第一猜旬，從細(xì)節(jié)上抓住孩子興趣脆栋。許多大師的繪本總會(huì)在細(xì)節(jié)見真章。比如我陪瑤瑤閱讀《媽媽的吻》洒擦，總會(huì)在角落中看到鳥兒椿争，蟲子……讓瑤瑤興趣盎然。
第二熟嫩，閱讀中主動(dòng)提問秦踪，
提問不是講道理，而是盡量少一些知識(shí)性問題掸茅，多一些經(jīng)驗(yàn)性問題椅邓；少一些封閉性問題，多一些開放性問題昧狮；少一些教育類問題景馁，多一些情感性問題。讓孩子多一分思考和想象力逗鸣，多一些細(xì)心和同理心合住。
第三，把故事演出來(lái)
臺(tái)灣的故事大王張大光爸爸講故事很受歡迎慕购，就是他很會(huì)演故事聊疲，夸張的動(dòng)作，仰抑頓挫的聲音沪悲。
粲然在《騎鯨之旅》講到自己每次陪孩子讀鱷魚怕怕繪本获洲，就會(huì)帶孩子看牙醫(yī)告訴孩子這是牙醫(yī)；陪孩子閱讀月亮的繪本殿如，就會(huì)帶孩子在海邊贡珊，有月亮的夜晚，抓月亮涉馁；讀動(dòng)物繪本门岔，會(huì)帶孩子去動(dòng)物園看動(dòng)物……把繪本和生活想結(jié)合，在生活中玩出來(lái)烤送，讓孩子體會(huì)繪本和生活的關(guān)聯(lián)寒随。
用心閱讀繪本，這一點(diǎn)我做的還不夠。繪本是生活的濃縮妻往，讓繪本回歸生活互艾，孩子的生活經(jīng)驗(yàn)也會(huì)豐富，也會(huì)主動(dòng)把書本和生活相連接讯泣，也就更愿意拓展生活纫普。
如何幫助孩子接觸新書呢？
讓孩子愛上閱讀好渠，當(dāng)然離不開繪本的土壤昨稼。但買回來(lái)的繪本不一定都是孩子的菜，如何幫助孩子過渡新書呢拳锚？
結(jié)合三本書的幾個(gè)方法希望能對(duì)看到此文的你有所助力假栓。
第一，最好給孩子做一個(gè)獨(dú)立書架晌畅，方便孩子隨時(shí)隨地拿到書但指。
粲然老師家的書架就是三層獨(dú)立書架寡痰，最底下一層放讀過的書抗楔，讓孩子蹲下追溯過去。最上面未讀過的書拦坠，需要踮起腳尖觸及未來(lái)连躏。中間是孩子喜歡重復(fù)閱讀的。最好每周一換贞滨。推薦書香架子入热，方便孩子取拿。
第二晓铆，引入新書最容易就是哄睡孩子前勺良，孩子疲乏，容易接受新書骄噪，這是粲然老師的建議尚困，我持中立觀點(diǎn)，覺得睡前應(yīng)該閱讀孩子熟悉的繪本链蕊。
第三事甜，趁喜歡的繪本的興趣，引入新書滔韵。
比如孩子正在閱讀《爺爺有辦法》逻谦，我們可以趁勢(shì)拿出奶奶的繪本，一起閱讀陪蜻，猜猜發(fā)生什么邦马？
第四，提前設(shè)計(jì)好游戲，引入新書滋将。這是唐歌老師的方法忱嘹，也是我很喜歡的。
在游戲中調(diào)動(dòng)孩子興趣耕渴，喚起孩子對(duì)繪本的好奇拘悦。而游戲是孩子的天性，每一個(gè)孩子都渴望游戲和歡樂橱脸。
我家瑤瑤每次收到快遞是她的繪本础米，都會(huì)欣喜若狂，讓我打開就開始閱讀添诉，也沒有新書的困擾屁桑。所以希望我們的朋友也能讓孩子愛上閱讀，那么孩子就不會(huì)挑食栏赴，挑書蘑斧。
針對(duì)一本繪本，如何閱讀讓孩子從陌生到熟悉呢须眷？
第一次閱讀新書竖瘾，建議快速閱讀完。如果孩子沒反應(yīng)花颗，讓孩子自己陶醉于故事捕传；如果孩子還想聽，那就再次快讀閱讀講一遍扩劝。
第二次閱讀時(shí)候庸论，最好準(zhǔn)備好道具，在生活中驗(yàn)出來(lái)棒呛。書是生活的濃縮聂示，只有關(guān)聯(lián)生活，才會(huì)讓書本有生命簇秒。
我家爸爸在和瑤瑤讀《大灰狼和小紅帽》故事鱼喉，就喜歡和瑤瑤演出來(lái)，只見我家全體出動(dòng)宰睡，爸爸做大灰狼蒲凶，我演奶奶，瑤瑤演小紅帽拆内。演完一遍還不過癮旋圆，還要我演大灰狼，她演大灰狼……不知不覺一晚上就過去了麸恍。
在N遍閱讀后灵巧，最好原汁原味的閱讀給孩子聽搀矫。繪本本身是制作精良的畫面和優(yōu)美的詩(shī)句旋律，這也是對(duì)孩子語(yǔ)言的熏陶和美得熏陶刻肄。所以我們不要想當(dāng)然用自己語(yǔ)言講繪本瓤球，而是逐字逐句的讀出來(lái)。
”腹有詩(shī)書氣自華“敏弃，閱讀不是為了灌輸知識(shí)卦羡，而是喚醒孩子的好奇心和求知欲。閱讀不是大了再開始麦到，不是識(shí)字后才開始绿饵。而是越早越好，把繪本當(dāng)作玩具瓶颠，讓孩子愛上書拟赊。書籍將是孩子一生的良師益友。
親子閱讀親子在前粹淋，閱讀在后吸祟，對(duì)孩子而言也是一段美好的記憶，讓孩子帶著對(duì)未來(lái)的期待和好奇而成長(zhǎng)桃移，在繪本中陶醉自我屋匕，在閱讀中馳騁夢(mèng)想。閱讀也將為孩子打開另一方天地谴轮。
