四川外國(guó)語大學(xué)教育學(xué)院??? 吳月竹
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)挺邀、各位老師，親愛的叔叔阿姨和新同學(xué)們破停，大家下午好蕉鸳！
非常高興地歡迎各位叔叔阿姨光臨川外乎赴，也歡迎親愛的新同學(xué)加入我們教育學(xué)院溫暖的集體中！
我相信在座的大多數(shù)叔叔阿姨和同學(xué)們踏進(jìn)川外的校門還不到24小時(shí)潮尝，同學(xué)們正式報(bào)到成為教育學(xué)院的一員的時(shí)間或許更短榕吼。不知道在這短短的時(shí)間里，這所校園給大家留下了怎樣的印象衍锚。
我個(gè)人印象中的川外以及教育學(xué)院可以用這樣一件小事來詮釋：就在昨天友题，我因?yàn)橛惺氯フ椅覀冊(cè)阂晃淮笏牡膶W(xué)姐，到了她們的宿舍樓戴质。宿舍樓的每一層都有一扇鐵門，宿管阿姨會(huì)用椅子將鐵門抵住以便通行踢匣。就在我上樓的時(shí)候告匠，看到一位我們?cè)旱膶W(xué)姐蹲在地上，很投入地看著地上被椅子腿壓住的一張紙离唬。我走進(jìn)才發(fā)現(xiàn)那是某個(gè)廢舊雜志中的一篇文章后专。學(xué)姐就蹲在地上，完全沒有注意到我的靠近输莺。各位戚哎，那篇文章和教育沒有任何關(guān)系，和那位大四學(xué)姐迫在眉睫的畢業(yè)論文嫂用、考研型凳、就業(yè)也沒有任何關(guān)系。在常人眼里嘱函，那不過就是一張臟兮兮的廢紙甘畅，但是我們的學(xué)生卻愿意蹲下來，慢慢地把它讀完。一個(gè)人在學(xué)生時(shí)代即將結(jié)束的時(shí)候還能保持學(xué)習(xí)的熱度和對(duì)文字的敏感疏唾，這就是我們的教育竭盡全力所要保存的難能可貴的好奇心蓄氧。這不能不說，不是她所經(jīng)歷的高等教育的成功槐脏，不是教育學(xué)院的功德喉童。
?在教育學(xué)院學(xué)習(xí)的兩年里，我個(gè)人認(rèn)為最大的幸事就是我能更充分地與書相伴顿天。大家很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)堂氯，從你們軍訓(xùn)開始的第一天，各式各樣的社團(tuán)招新會(huì)蜂擁而來露氮。每一個(gè)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都會(huì)滿面春風(fēng)的告訴你祖灰，我們這里是你展示自己的舞臺(tái)。這樣的“廣告”很誘人畔规，我也很認(rèn)同局扶；但是“展示”在本質(zhì)上是輸出，它從來不是大學(xué)之所以成為大學(xué)的原因叁扫。大學(xué)三妈，是積淀自己豐實(shí)自己最為理想的地方。而厚積薄發(fā)的最好途徑莫绣，就是閱讀畴蒲。
關(guān)于閱讀，我有這么幾點(diǎn)體會(huì)想在這里跟大家分享对室，希望對(duì)在座的學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助模燥。
首先，我們既要讀專業(yè)書掩宜，也要讀非專業(yè)書蔫骂。
所謂專業(yè)書，第一包括我們的專業(yè)課的教材牺汤，這些是大家必然會(huì)仔細(xì)研讀的辽旋。教育專業(yè)的教材所帶給我們的，是一個(gè)清晰而科學(xué)的理論體系檐迟。這樣的體系建構(gòu)于頭腦當(dāng)中补胚，會(huì)成為我們整個(gè)學(xué)術(shù)積累的框架和背景，我們今后無論專業(yè)發(fā)展走向何方追迟，都離不開這最初的底色溶其。專業(yè)書除了教材，也包括教育著作和前沿的學(xué)術(shù)論文怔匣，這些恰恰是我們教育領(lǐng)域最取之不盡握联，用之不竭的資源桦沉。這些不斷更新又不斷沉淀的學(xué)習(xí)資源，就如同學(xué)術(shù)之樹上初春的新花和深秋的熟果一樣金闽，讓知識(shí)和真理展現(xiàn)出生命般的活力和美感纯露。
?而非專業(yè)書，說得通俗一點(diǎn)代芜，就是從前被刷題和應(yīng)試邊緣化了的“閑書”埠褪；由于擔(dān)心會(huì)影響我們考試拿分，他們是常常受到限制的挤庇。但是在大學(xué)钞速，廣泛的閱讀卻理應(yīng)被包容和被鼓勵(lì)。這里我想講的是大家如何去選擇非專業(yè)書嫡秕。大家可以閉上眼睛想一想你們從小到大最想做什么渴语，最好奇什么，這就是你們內(nèi)心最真實(shí)也最寶貴的興趣昆咽，這就是你們應(yīng)當(dāng)去追求的閱讀領(lǐng)域驾凶。在這個(gè)領(lǐng)域里，我們所建立起來的閱讀根據(jù)地掷酗，決定了我們的不可替代性调违。
另外，更重要的一點(diǎn)是泻轰，專業(yè)書和非專業(yè)書是可以相通的技肩。我們的教育學(xué)和其他專業(yè)相比最大的特點(diǎn)就是它的廣博，它的知識(shí)及學(xué)術(shù)體系的巨大的包容性和兼容性浮声。同學(xué)們可以在教育學(xué)的學(xué)習(xí)中虚婿，找到你們或許感興趣的哲學(xué)、文學(xué)泳挥、法學(xué)雳锋、管理學(xué)、傳媒學(xué)羡洁、經(jīng)濟(jì)學(xué)甚至理學(xué)和工學(xué)等門類，它們無一不能在教育學(xué)領(lǐng)域找到自己的位置并不斷地與教育學(xué)交融爽丹。因?yàn)槿魏我婚T學(xué)科筑煮，其核心精神都始于對(duì)人的研究和關(guān)懷，這恰恰是教育學(xué)的使命粤蝎。以教育學(xué)的人文角度去分析任何一門科學(xué)真仲，你都能快速切入它的學(xué)科本質(zhì)。這是我學(xué)習(xí)教育學(xué)最令人鼓舞的體悟之一初澎。
?接下來的一點(diǎn)秸应，是既讀中文書虑凛，也讀英文書。
這就涉及到了我們教育學(xué)院的專業(yè)特色了软啼。我們學(xué)院的英語課程在數(shù)量上和重視程度上完全不輸我們對(duì)教育專業(yè)課的學(xué)習(xí)桑谍。
大家說我們?yōu)槭裁匆岩粋€(gè)專業(yè)掰成兩個(gè)專業(yè)去修習(xí)呢？最直接的原因當(dāng)然是英語學(xué)習(xí)可以幫助我們更順暢地就業(yè)祸挪，但教育學(xué)院為我們的考量遠(yuǎn)比就業(yè)更加深遠(yuǎn)锣披。我們?cè)诔蔀榻逃说耐瑫r(shí)，更應(yīng)當(dāng)成為國(guó)際人贿条。站在教育學(xué)的角度雹仿，英語的學(xué)習(xí)，英文的強(qiáng)化訓(xùn)練整以，英美文化的浸潤(rùn)胧辽，不僅讓我們較為熟練地掌握了一門語言工具，培養(yǎng)和優(yōu)化了我們的思維品質(zhì)公黑，而且更開闊了我們的國(guó)際視野邑商，這是一些其他院校教育專業(yè)所難以企及的層次和機(jī)會(huì)；站在英語的角度帆调，教育專業(yè)讓我們擁有了語言應(yīng)用的土壤奠骄，這是其他外語學(xué)習(xí)者所不能具備的學(xué)術(shù)根基。這兩點(diǎn)番刊，構(gòu)成了我們教育學(xué)院學(xué)生無可取代的適應(yīng)性和競(jìng)爭(zhēng)力含鳞。
?對(duì)于英文書，我還想談到的一點(diǎn)是芹务，它絕不僅限于英文教材蝉绷，更包括那些英文著作。我們的英文課程所涉及到的也不僅僅是英文的工具性使用枣抱，還有它作為一種語言獨(dú)特的文化承載和思維邏輯熔吗。如果大家覺得自己的英文水平還不足以支撐原版閱讀，那么我的建議是選擇一些中英對(duì)照的書目佳晶，不僅是英文著作翻譯成中文桅狠，還有中文名篇的英文譯本。大家在英語應(yīng)用的過程中之所以會(huì)覺得英文寫作和口語對(duì)話難轿秧，就是因?yàn)槲覀冞€沒有掌握西方文化中獨(dú)有的思維模式中跌，而語言和語法恰恰產(chǎn)生于一個(gè)民族的思維。中英對(duì)照的意義在于菇篡，它把兩種迥異的思維邏輯呈現(xiàn)在你面前漩符，你可以清晰地在這其間架起語言的橋梁。翻譯的價(jià)值就在于兩種文明的互鑒和共美驱还。
?第三點(diǎn)最為重要:我們既要讀有字之書嗜暴，也要讀無字之書凸克。
所謂無字之書，實(shí)際上就是我們生活的方方面面闷沥。從生活中吸收知識(shí)和智慧的營(yíng)養(yǎng)萎战，這是現(xiàn)代大學(xué)生所必備的學(xué)習(xí)能力。
廣而言之狐赡，一草一木皆為自然之理的表達(dá)撞鹉；但在我們教育學(xué)院，最重要的無字之書還是讀人品人颖侄。比如說接下來要給我們做分享的張議月同學(xué)鸟雏，她對(duì)于求知的態(tài)度和對(duì)未來的思量都是讓我鼓舞和自我反思的力量。所以大學(xué)中的同輩影響览祖，比有字之書更讓人警醒和發(fā)人深思孝鹊。
當(dāng)然，在大學(xué)生活中展蒂，最厚重的無字之書還是我們的老師又活。從我們教育學(xué)院的老師身上，學(xué)習(xí)至今锰悼，我至少讀到了兩點(diǎn)：第一柳骄，是做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。川外沉靜的學(xué)風(fēng)向來名聲在外箕般，而淵源正是來自于老師們虔敬莊嚴(yán)的學(xué)術(shù)態(tài)度耐薯。第二，對(duì)真理和事業(yè)丝里，永遠(yuǎn)懷揣一顆赤子之心曲初。在我看來，“赤子之心”的內(nèi)涵樸素而寶貴：一曰不功利杯聚，二曰不勢(shì)利臼婆。這是現(xiàn)代社會(huì)十分難得的品格。我們的老師讓我想起畫家陳丹青先生的一句話：“教育應(yīng)是善良的幌绍“涔樱”我們的老師不會(huì)因?yàn)槲覀兊某錾肀尘岸鴮?duì)我們冷暖有別，不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)的高低而對(duì)我們青白相視傀广，他們的心胸足以容下上百個(gè)活潑潑成長(zhǎng)的生命痢虹。正是這樣善良的大學(xué)教育，讓教育學(xué)院成為了一片凈土主儡。
閱讀就像是一面鏡子，最終的目的在于認(rèn)識(shí)自己惨缆。所以在有字之書和無字之書的自我積淀中糜值，大學(xué)生活中最重要的任務(wù)——規(guī)劃未來丰捷，就已經(jīng)成為一種水到渠成的事了。
?說到未來寂汇，我們當(dāng)中有些人難免在規(guī)劃的過程中感受到迷茫糾結(jié)病往，困宥于各方壓力，搖擺于工資待遇骄瓣，受制于父母之命停巷，這本身就是一種不太正常也不太健康的現(xiàn)象查剖。
規(guī)劃的核心在于選擇射窒，“獨(dú)立之精神，自由之思想”的寶貴品質(zhì)就是在這樣為自己負(fù)責(zé)的選擇和規(guī)劃中被塑造起來的蕊温。關(guān)于選擇扒磁，我自然沒有資格給大家什么具體的建議庆揪，但是，在學(xué)習(xí)和閱讀中所培養(yǎng)的獨(dú)立人格和自由意志妨托，讓我在未來的規(guī)劃中尤其篤信這樣兩條原則：擇己所長(zhǎng)和擇己所愛缸榛。擇己所長(zhǎng)是發(fā)現(xiàn)自己的過程，正是我們的術(shù)業(yè)之專攻讓我們?cè)谌魏我粋€(gè)集體兰伤，任何一個(gè)平臺(tái)中都無可取代内颗，這種“不可替代性”，正是我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中最強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力敦腔；而擇己所愛則是從一個(gè)“知之者”到“好之者”均澳、“樂之者”從而成全自己的過程。常常有人說大學(xué)的專業(yè)如果能和自己的興趣相一致会烙，這是件挺幸運(yùn)的事负懦，而如果自己少年的興趣和大學(xué)的專業(yè)，今后的職業(yè)都能一致柏腻，這又是更加幸運(yùn)的事纸厉。
但在我看來，這只能是幸運(yùn)五嫂，卻不是真正的幸福颗品。如果，一個(gè)人能將自己的興趣沃缘、學(xué)業(yè)躯枢、職業(yè)，再加上為之奮斗的事業(yè)相貫通槐臀，那才能夠被稱作幸福锄蹂；但這仍然還不能稱為終極的幸福，只有將興趣水慨、學(xué)業(yè)得糜、職業(yè)敬扛、事業(yè)，與體現(xiàn)畢生信仰的使命五者貫通朝抖，矢志不渝啥箭，這才是真正的終極幸福。這樣的規(guī)劃治宣，才能被叫做人生的“藍(lán)圖”急侥；而靠分?jǐn)?shù)待價(jià)而沽，以就業(yè)率侮邀、穩(wěn)定度坏怪、工資待遇乃至外界言論為人生選擇的全部尺度，這樣的規(guī)劃充其量只能叫做“拼圖”豌拙。
基于興趣陕悬、智慧和信仰而擁有為自己人生負(fù)責(zé)的“藍(lán)圖”，何嘗不是教育的價(jià)值追求按傅，何嘗不是我們教育學(xué)院所有的教育人的共同理想捉超，何嘗不是我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)所能對(duì)未來做出的最美好的展望。
讓教育保持人的溫度唯绍，其實(shí)拼岳，那是教育人用我們自己的體溫，溫暖了自己况芒；用自己的智慧惜纸，照亮了自己。而后绝骚，我們才溫暖了世界耐版，照亮了他人，也照亮了我們共同的未來压汪。這一切都源于愛：愛讀書粪牲，愛真理，愛包括自己在內(nèi)的萬千生命止剖。
現(xiàn)在腺阳，或許我就可以回答我們?cè)诮逃龑W(xué)院所要成全的完整的“人”應(yīng)當(dāng)是什么模樣：生命旺盛、精神高貴穿香、智慧卓越亭引、情感豐滿。如果皮获，要再為這四個(gè)詞加上一個(gè)注解焙蚓，那么就是我一直奉為準(zhǔn)則的一句話，我把這句話送給大家，作為我今天分享的結(jié)尾：自強(qiáng)不息主届，厚德載物（清華大學(xué)的校訓(xùn)）赵哲。謝謝大家！
注：該文是作者受學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的委托君丁，作為優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)的代表，在新生及家長(zhǎng)大會(huì)上做的演講将宪。
