昨天第5次階段考試的成績(jī)出來(lái)了，看后我的心情久久不能平靜竿音。像往常一樣和屎，我先看了所教班級(jí)的成績(jī)，又看了本學(xué)科的春瞬，最后又橫向比較了物理柴信、化學(xué)和數(shù)學(xué)的成績(jī)。經(jīng)過對(duì)比分析宽气，我發(fā)現(xiàn)：與本班級(jí)其他學(xué)科相比随常，前百名潜沦，前二百名人數(shù)均落后，一本分別有人未上線线罕，顯然未完成目標(biāo)止潮，同時(shí)窃判，11班與語(yǔ)文钞楼，英語(yǔ)，物理的穩(wěn)步提升袄琳，數(shù)學(xué)大幅度的提升相比询件，生物學(xué)科在連續(xù)退步；本學(xué)科的上線人數(shù)唆樊，除卻3宛琅、5、19班接近我當(dāng)時(shí)定的目標(biāo)外逗旁，其余班級(jí)都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)偏離目標(biāo)嘿辟。這對(duì)于即將到來(lái)的期末考試而言，實(shí)在不是一個(gè)樂觀的信號(hào)片效。距離期末考試23天红伦，如何利用好這23天？
一淀衣、現(xiàn)狀分析
1昙读、班級(jí)層面的分析
? ? ? 本次考試范圍在第4、5章及第6章的第1節(jié)膨桥，都是最近一個(gè)月新學(xué)的內(nèi)容蛮浑。其中第5章的光合作用和第6章為了趕課，只上了新課只嚣，課后的鞏固練習(xí)光合部分僅僅是學(xué)生自己練習(xí)且沒有講解沮稚，細(xì)胞增殖及分化衰老死亡部分既沒有練習(xí)也沒有講解。自然學(xué)生理解不透徹册舞，知識(shí)點(diǎn)不扎實(shí)蕴掏，熟練度跟不上。這之中自己最大的錯(cuò)誤是布置了光合和呼吸巨多的習(xí)題环础，想當(dāng)然地認(rèn)為學(xué)生會(huì)做完習(xí)題后自己消化囚似。事實(shí)是學(xué)生如何完成的作業(yè)不得而知，完成之后的理解效果差強(qiáng)人意线得。
2饶唤、學(xué)科層面的分析
? ? 學(xué)科的工作重點(diǎn)偏差嚴(yán)重，沒有穩(wěn)扎穩(wěn)打的意識(shí)贯钩，只關(guān)注大量訓(xùn)練忽視學(xué)生基礎(chǔ)的記憶理解募狂。各個(gè)班級(jí)重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象沒有明確的幫助方案和評(píng)價(jià)方法办素，都沒有得到有效的提升和改善。集體教研沒有有效的開展祸穷，切實(shí)發(fā)現(xiàn)并解決我們教學(xué)中的具體的問題性穿，幫助學(xué)生提高成績(jī)。
二雷滚、解決方法討論
? ? ? 上述問題的存在需曾，既有能力問題也有認(rèn)知和心理的問題，歸根結(jié)底是能力問題祈远。
1呆万、回歸常規(guī)的、本真的车份、樸素的課堂谋减。
堅(jiān)持理解記憶，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的基本指導(dǎo)原則配合針對(duì)性的習(xí)題訓(xùn)練扫沼。課堂不玩花的出爹，不做虛的，不埋怨不抱怨缎除，腳踏實(shí)地把學(xué)生應(yīng)該掌握的東西設(shè)法讓學(xué)生背會(huì)背熟理解透严就。
2、總體規(guī)劃伴找，讓每一節(jié)課發(fā)揮提分的實(shí)效作用盈蛮。
每一節(jié)課制定并達(dá)成3~5個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解記憶的目標(biāo)。
3技矮、重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生作為工作重中之重
牢記自己重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的名單抖誉，并且專門為他們制定提高分?jǐn)?shù)的具體的可操作的方案以及計(jì)劃。每三天到一個(gè)周檢查一次衰倦，評(píng)估自己方法的效果袒炉。
