正當(dāng)我認(rèn)真工作時，對面的辦公桌上傳來了手機(jī)鈴聲幸冻。是老板娘女兒老師打來的粹庞。老板給女兒報了名字為跟文學(xué)有關(guān)的興趣課，而實質(zhì)上是語文課洽损。正當(dāng)需要補(bǔ)習(xí)時庞溜，老板女兒跟老師說沒有報名，而且反應(yīng)十分強(qiáng)烈碑定。態(tài)度也很惡劣流码。老師打電話過來詢問具體情況，溝通孩子的教育問題延刘。老師說話表明了家長為孩子報課的好意漫试，但更加希望家長遵從孩子的意愿，并能跟孩子溝通好這個問題碘赖，并能讓孩子從內(nèi)心深處去接受它驾荣。
望子成龍是大多數(shù)家長迫切的愿望，而作為家長總是會很恐慌崖疤。在這個內(nèi)卷越來越厲害的時代秘车，自己不做些什么似乎就會與他人形成很大的差距。孩子還小劫哼，還不能很明白父母如此做的理由叮趴。父母的出發(fā)點是好的，而有時候方式卻錯的離譜权烧。
相比于學(xué)校的學(xué)科知識眯亦，老板的就兩個女兒動手能力更強(qiáng)伤溉。她們并非屬于愚笨，學(xué)不懂的那類人妻率。只是性格好動乱顾，活潑，不喜歡書本上枯燥的知識宫静，更喜歡實操類的事情走净。讀書是學(xué)習(xí)和進(jìn)步的唯一方式嗎？并非如此孤里，讀書是學(xué)習(xí)和進(jìn)步中的一種方式伏伯。而其他方式也同樣存在著意義。
死讀書捌袜，過于注重成績成了常態(tài)说搅。而這些是否太過于表面了呢。成績是學(xué)習(xí)后自然而然形成的結(jié)果虏等。而非為了成績而全身心的將所有時間都花在其中弄唧。人生很長，生活中除了學(xué)習(xí)還能有自理能力霍衫，生存能力候引，解決問題的能力。如果只會學(xué)習(xí)慕淡，其他的都不會背伴，那真的就是書呆子了沸毁。
孩子出生后峰髓，都帶走自己不同的個性，天賦息尺。而尊重孩子的天性携兵，如別人不同的地方。因材施教有時候更加合適搂誉。每個孩子都是獨一無二的徐紧，也都同樣的聰明，也都有很好的學(xué)習(xí)能力炭懊。只是這些學(xué)習(xí)能力對不同類型的學(xué)習(xí)效果不同罷了并级。
同事也曾說過他兒子讀初中時她管的很嚴(yán)。兒子經(jīng)常跟他作對侮腹，對自己的媽媽的要求感到厭煩嘲碧。而同事也每天督促兒子學(xué)習(xí)，總是想讓兒子按著自己的方式做事父阻，努力學(xué)習(xí)愈涩，考上一個好的大學(xué)望抽。而兒子正處于青春期，本就處于一個活潑好動的年紀(jì)履婉。嚴(yán)厲的管控讓孩子無法適從煤篙，而且對于學(xué)習(xí)之事更加不上心。
有很多時候是我們做父母的不停地在煩惱和焦慮毁腿，從而也把這種痛苦和壓力轉(zhuǎn)嫁到孩子身上辑奈。孩子不是我們寄托愿望，彌補(bǔ)缺失夢想的工具已烤。孩子是獨自的個體身害，更多的應(yīng)該以孩子的意愿為主。雖然很多時候我們的出發(fā)點都是為了孩子好草戈，但更多的時候也會因為同齡人之間的攀比塌鸯，孩子的不優(yōu)秀似乎會讓自己很沒面子，從而將自己的體面寄托在孩子身上唐片。其實很多時候一想丙猬，不管多么的體面，都不如自己的孩子過得健康幸福重要费韭。
幸福與經(jīng)濟(jì)有關(guān)茧球，但也并不全與之相關(guān)。幸福是一種能力星持，而這種能力并非所有人都擁有抢埋。讓孩子以讀書為目標(biāo)，不如讓孩子以學(xué)習(xí)為目標(biāo)督暂，找到自己的興趣點揪垄。相信孩子的能力，建立孩子的自信逻翁，讓他用自己的雙手去創(chuàng)造自己的世界饥努。幸福一種很重要的能力，而這種能力也是我們的孩子應(yīng)該擁有的八回。
與其單調(diào)的專注于書本上的知識酷愧，不如先教會他如何生活，如何愛缠诅。教會他除了書本以外的東西溶浴。我從來不去否認(rèn)讀書學(xué)習(xí)的重要性。但生活除了這些還有其他很多需要去學(xué)習(xí)和填補(bǔ)的管引。
也有很多的時候家長總是責(zé)怪自己的孩子無法靜心士败，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而從不去思考出現(xiàn)這些問題更深層次的原因汉匙。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕之間就能形成的拱烁。這需要長時間的堅持生蚁。當(dāng)然，如果家長有一個好的習(xí)慣戏自，我想孩子有個好的習(xí)慣會變得更加容易邦投。
孩子的學(xué)習(xí)除了他自身行動力外，還需要適當(dāng)?shù)耐獠織l件擅笔。當(dāng)你的孩子在認(rèn)真學(xué)習(xí)和做作業(yè)時志衣，你在旁邊玩手機(jī)，看電視猛们。孩子磨磨蹭蹭念脯，懶懶散散，心不在焉弯淘。你開始指責(zé)孩子的不是绿店，卻從不曾思考自己的行為有沒有給孩子帶來影響。作為一個成熟的成年人庐橙，我都不能保證自己能隨時在一個旁邊有人玩手機(jī)假勿，看電視的人身邊學(xué)習(xí)。何況是一些小孩子呢态鳖。
當(dāng)你開始指責(zé)孩子的諸多不是時转培，不如先從自身和孩子所處的環(huán)境去尋找原因。有時候孩子自身的問題并非是他的原因浆竭，而是他的外部環(huán)境本身就存在一定的問題浸须。
孩子的成長是一條無法改變的單行線。而這條路如何走下去邦泄，做出決定的始終是孩子删窒。作為家長，要保持尊重的心態(tài)虎韵，必要時給與孩子必要的幫助易稠。孩子是自由成長的，是獨立的個體包蓝。并非完成自己夢想的一個寄托。想讓孩子完成自己的夢想企量，不如自己行動起來测萎，寄希望于自己，而不是孩子届巩。
孩子是自由的硅瞧，是天真的，也是有屬于自己的夢想的恕汇。學(xué)習(xí)是多樣的腕唧，是豐富的或辖，并非局限于學(xué)校的書本知識才算是學(xué)習(xí)。除了書本的學(xué)習(xí)枣接，自理能力颂暇，抗壓能力，生存能力等等都同等重要但惶。每個孩子也有著各自獨特的天賦耳鸯。不必要求自己的孩子去與別人比較。世界上沒有相同的兩片樹葉膀曾，人也如此县爬。尊重個體差異，尊重孩子獨特的個性添谊。用更加正確的方式陪伴孩子長大會更好财喳。
