1924年11月，以哈佛大學(xué)心理專家梅奧為首的研究小組進駐西屋（威斯汀豪斯）電氣公司的霍桑工廠，霍桑工廠是美國西部電器公司的一家分廠摹量。他們的初衷是試圖通過改善工作條件與環(huán)境等外在因素忧换，找到提高勞動生產(chǎn)率的途徑。
?他們選定了繼電器車間的6名女工作為觀察對象誉尖，驚奇地發(fā)現(xiàn)，無論是提高還是降低福利（休息時長铸题、供應(yīng)茶點等）铡恕，她們的工作效率都會提高。
就霍桑試驗本身來看丢间，當(dāng)這6個女工被抽出來成為一組的時候没咙，她們就意識到了自己是特殊的群體，是試驗的對象千劈，是這些專家一直關(guān)心的對象清酥，這種受關(guān)注的感覺驮樊，使得她們加倍努力工作洲守，以證明自己是優(yōu)秀的魄缚，是值得關(guān)注的。
這種奇妙的現(xiàn)象就被稱作“霍桑效應(yīng)”喜滨，也正是心理學(xué)名詞“霍桑效應(yīng)”的由來捉捅。
一個人的自律往往是以他律為基礎(chǔ)，他律又必須向自律轉(zhuǎn)變虽风。
在轉(zhuǎn)變的過程中棒口，他律的形式要發(fā)生變化。
在家庭教育當(dāng)中辜膝，我們父母希望孩子自律无牵，自立。
但是厂抖，我們往往是把視線投射在茎毁，孩子行為的偏差，問題缺點當(dāng)中忱辅，無限放大關(guān)心七蜘，關(guān)注孩子的問題缺點。導(dǎo)致孩子不自信墙懂，自卑橡卤。
所以，霍桑效應(yīng)告訴我們损搬，在孩子的行為中碧库，父母要逐漸淡化指揮者的角色扔亥，蛻變?yōu)榕杂^者。
我們了解人性的特點谈为，每一個人都希望自己被看見，被關(guān)注踢关。
所以父母對孩子的積極關(guān)注伞鲫，一定是孩子努力表現(xiàn)好的動力；
我們對孩子的尊重签舞，又給予他自主行動的空間秕脓。
如此，他律才有向自律轉(zhuǎn)變的可能儒搭。
心理學(xué)家科胡特說：“孩子需要母親眼中反射出來的光輝吠架，來維持自戀的滿足。
”父母冰冷的目光搂鲫，會把孩子遺棄在絕望的境地傍药，孩子面對外在一切的不確定，就會不斷尋求肯定魂仍、關(guān)注拐辽、討好的目光，內(nèi)在活得怯懦擦酌，小心自卑俱诸。
一個自卑，卑微的孩子赊舶，拿什么去學(xué)習(xí)睁搭？
所以，無論孩子在哪個階段笼平，請給孩子欣賞园骆、肯定。
孩子你可以寓调，即使暫時還沒有做到遇伞，那也是體驗的過程。
孩子我愛你捶牢，我相信你鸠珠。
父母無條件的愛，是一個孩子想好的安全感秋麸，歸屬感渐排，價值感，自信灸蟆，自律驯耻，自立，自尊。
一個孩子的改變可缚，一定是從被積極關(guān)注長處開始霎迫。
