幾年前我讀了尹建莉老師寫的好媽媽勝過好老師這本書恢暖，當(dāng)時(shí)覺得寫的真好排监，幾年后，當(dāng)我有了自己的寶寶杰捂，我又一次拜讀了這本書舆床，有了新的收獲。
作者尹建莉是一名教育專家，從教多年挨队，熟悉學(xué)校教育谷暮，對家庭教育也有精深的研究，并且培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的女兒瞒瘸。作者的女兒品學(xué)兼優(yōu)坷备，跳級2次熄浓，在2007年16歲參加高考情臭，取得了超過當(dāng)年清華錄取線22分的優(yōu)異成績，被內(nèi)地和香港兩所名校同時(shí)錄取;在個(gè)性方面赌蔑，表現(xiàn)出超越年齡的成熟俯在，獨(dú)立自主，樂于助人娃惯，被評為北京市三好學(xué)生跷乐。
好媽媽勝過好老師這本書給我的感觸很深，從書中聯(lián)想到我母親對我的教育的一些成功的和失敗的地方趾浅。書中的每篇文章都像一個(gè)小寶庫愕提，外表看起來很平常，只要走進(jìn)去就會有驚人的發(fā)現(xiàn)皿哨。這本書讀一次是不夠的浅侨，值得我們反復(fù)的讀。
一证膨、如何提高愛的質(zhì)量：孩子的忍耐力是很強(qiáng)的如输，只要不嚇著他們，給出合適的心理預(yù)期央勒，不要欺騙不见，不要恐嚇，不要誘惑崔步，他們多半能夠接受一些看似很困難的事稳吮。不要捉弄孩子，故意讓孩子犯錯(cuò)井濒、哭泣和害怕盖高。它的目的是逗大人高興，給孩子帶來的卻是羞辱眼虱、擔(dān)憂和失落喻奥。善良和豁達(dá)永遠(yuǎn)是相隨的，在孩子的世界里捏悬，萬物同物撞蚕，對一顆草說話與對一個(gè)人說話是一樣的，對一張桌子的態(tài)度與對一個(gè)人的態(tài)度是一樣的过牙。單純?nèi)缫粡埌准埖暮⒆由茫魏问虑閷τ谒麃碚f都是全新的纺铭，任何的經(jīng)歷在他這里都是體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。所以教育孩子與人為善刀疙，他會對別人有更多的理解與愛心舶赔，遇到什么問題不偏執(zhí)于自己的理由和利益。有這樣的思維方式不僅讓他在當(dāng)下心情愉快谦秧，也能保證他一輩子不吃大虧竟纳。
二、把學(xué)習(xí)做成輕松的事：孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)質(zhì)變到量變的過程疚鲤。所以不強(qiáng)求一時(shí)的成績锥累，眼光放長遠(yuǎn)。作者在書中提到她教女兒認(rèn)字的過程集歇，從第一次拿起一本書開始講故事時(shí)桶略，不是“講”，而是“讀”诲宇。即不把書上的故事轉(zhuǎn)化為口語际歼，而是完全按書上文字一字一字地讀。逐漸的姑蓝，由開始的媽媽指著一個(gè)字一個(gè)字的讀鹅心，變成由孩子指著，媽媽來讀它掂。孩子指到哪兒巴帮，媽媽讀到哪兒。這樣慢慢地使孩子理解了文字的作用虐秋，把故事與文字聯(lián)系到了一起榕茧。讀得多了，許多“白字”自然就解決了客给。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)用押，通過玩“開小賣部”活動教孩子學(xué)加減乘除，寓教于樂靶剑，把學(xué)習(xí)做成“酒心巧克力”蜻拨，而不是“牛黃解毒丸”。注重課外閱讀桩引，課外閱讀是一根“魔杖”缎讼，被“魔杖”點(diǎn)中的孩子會變的更聰明，在學(xué)習(xí)上更有潛力坑匠。課外閱讀這根魔杖能不顯山不露水地賦予孩子不同的能量血崭，凡是從小有大量課外閱讀大孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會更好，而缺少閱讀的孩子夹纫，學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)得很平淡咽瓷，哪怕是做作業(yè)的速度也會慢很多。
三舰讹、一生受用的品格教育：“不說謊”是人生幸福的基本保障茅姜，一個(gè)假話連篇的人，即使他以世俗的標(biāo)準(zhǔn)看有多么“成功”月匣，實(shí)質(zhì)上也是個(gè)不幸福的人钻洒，因?yàn)樗牡赖乱恢睉铱罩Ｈ绻f某個(gè)孩子有說謊的壞毛病桶错，那一定是他的成長環(huán)境出了問題航唆。因?yàn)楹⒆犹焐粫f話胀蛮，孩子說謊不外乎兩個(gè)原因院刁，一是模仿大人，一是迫于壓力粪狼。最初孩子說謊不外乎這兩個(gè)原因退腥。
