? ? ? 書籍是人類知識(shí)的總結(jié)格二，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，讀書是世界上最美好的事情竣蹦！在徐州開發(fā)區(qū)開展的“與教育名家對(duì)話顶猜，與教育經(jīng)典同行”活動(dòng)中，我們充分享受著讀書活動(dòng)所帶來的書香的潤(rùn)澤和讀書的快樂痘括。在讀書活動(dòng)期間长窄，我閱讀了大量的書籍，《致青年教師》《一生用來做教師》《給語文教師的新建議》等纲菌，一本本書上記載著我的思考與感悟挠日，尤其是《給語文教師的新建議》一書，讀后受益良多翰舌、頗有所得嚣潜。接下來我將從圖書簡(jiǎn)介、讀書感悟以及開展的讀書活動(dòng)三個(gè)方面來分享我的讀書所得椅贱。
? ? ? 一懂算、圖書簡(jiǎn)介
? ? ? 這本書內(nèi)容豐富，信息量大庇麦，全書分為四個(gè)部分：“那些與課糾纏不休的歲月”“從新手到卓越的課堂修煉”“當(dāng)我們談?wù)Z文時(shí)计技，我們談什么”“評(píng)課就是評(píng)自己”。我分別將之歸納為四個(gè)字：史山橄、技垮媒、理、課。
? ? ? 所謂“史”就是成長(zhǎng)過程中做過的有意義的事情涣澡，包括聽課贱呐、仿課丧诺、磨課入桂、裸課、說課驳阎、評(píng)課抗愁、辯課等。張祖慶老師以客觀真實(shí)的語言將這些事例呈現(xiàn)在讀者的面前呵晚，強(qiáng)調(diào)“功夫在課外”的重要性蜘腌，手把手教年輕教師如何把課說清楚，如何去聽課和仿課饵隙，不吝筆墨撮珠，用心良苦地一一傳授。所謂“技”金矛，就是課堂教學(xué)除了先進(jìn)的教學(xué)理念外芯急，也離不開游刃有余的教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)的智慧無窮盡驶俊，設(shè)計(jì)的智慧娶耍、實(shí)施的智慧、評(píng)價(jià)的智慧饼酿，都要靠一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)榕酒、練習(xí)而得。盯住一節(jié)課故俐、一位名師想鹰，一遍遍抄實(shí)錄，微格分析药版，還原研究辑舷，看似笨方法，其實(shí)是極好的研究策略刚陡。所謂“理”惩妇，就是語文教學(xué)要遵循一定的教育理念，逐步確立屬于自己的教學(xué)主張筐乳。張老師的語文教學(xué)的應(yīng)然追求是簡(jiǎn)約與豐滿的統(tǒng)一歌殃，倡導(dǎo)從繁復(fù)走向簡(jiǎn)約的本質(zhì)。所謂“課”蝙云，就是課堂實(shí)踐氓皱。這一部分呈現(xiàn)了于永正、王文麗、管建剛等名師的課堂教學(xué)并對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)評(píng)波材，看似在評(píng)課股淡，其實(shí)“評(píng)課就是評(píng)自己”，從評(píng)課過程中感受張祖慶老師深厚的語文素養(yǎng)廷区。
? ? ? 二唯灵、讀書感悟
? ? ? 讀完這本書后，讓我有了向上生長(zhǎng)的勇氣隙轻。想要實(shí)現(xiàn)生長(zhǎng)埠帕，唯有不斷地向下沉潛、不斷地專注和思考玖绿。
? ? ? 記得在參加區(qū)青年教師基本功比賽的時(shí)候敛瓷，臨時(shí)接到上課課題《貓》。作為新手教師對(duì)非所教學(xué)段的教材并不熟悉斑匪，緊張呐籽、焦慮感油然而生，處于這種狀態(tài)下的自己頭腦一片混亂蚀瘸，到處聽課狡蝶、找教案，希望能從他人身上借鑒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)苍姜，于是設(shè)計(jì)出五六千字的教案出來牢酵，在第一次磨課的過程中，顯然覺得教案并不是那么切實(shí)可行衙猪，內(nèi)容冗雜馍乙，所需教學(xué)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過規(guī)定的時(shí)間。我突然想起張祖慶老師在《給語文教師的新建議》一書中說過垫释，語文教學(xué)的應(yīng)然追求是：簡(jiǎn)而豐丝格，即語文教學(xué)的“簡(jiǎn)約”與“豐滿”】闷“簡(jiǎn)約”显蝌，指向的是教學(xué)狀態(tài)和效果，是“言近旨遠(yuǎn)”订咸，從教學(xué)目標(biāo)曼尊、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法到教學(xué)手段脏嚷，盡可能地簡(jiǎn)潔而清晰骆撇，而簡(jiǎn)約與豐滿并不沖突；“豐滿”是指在教學(xué)過程中學(xué)生言語能力和言語智慧發(fā)展的最優(yōu)化父叙，表現(xiàn)在課堂上神郊，充滿張力肴裙。
? ? ? 在“簡(jiǎn)而約”的思想指導(dǎo)下，我重新設(shè)計(jì)了《貓》這篇課文的教案涌乳，只安排了三個(gè)板塊：第一板塊：建構(gòu)話題蜻懦，走進(jìn)作者；第二板塊：整體感知夕晓，學(xué)習(xí)生字宛乃；第三板塊：研讀課文，感受古怪运授。整整30分鐘烤惊，沒有多余的教學(xué)環(huán)節(jié)乔煞，在實(shí)施的過程中根據(jù)不同學(xué)生以及學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況吁朦，隨機(jī)調(diào)整，適時(shí)點(diǎn)撥渡贾，讓每一個(gè)板塊都有可能成為動(dòng)態(tài)生成的亮點(diǎn)逗宜。例如在感受“貓貪玩特點(diǎn)時(shí)”，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生扮演老舍空骚、老舍的小女兒纺讲、老奶奶等人物去呼喚貪玩的貓，產(chǎn)品能夠呼喚的語氣和方式中感受貓的貪玩和作者對(duì)貓的喜愛之情囤屹。整節(jié)課將師生的主體活動(dòng)發(fā)揮出最大的功能熬甚，在“簡(jiǎn)約”的教學(xué)環(huán)節(jié)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的“豐滿”竟宋。
? ? ? 光讀書不思考铁蹈，結(jié)果就會(huì)變成書的奴隸；光思考不讀書翻屈，結(jié)果就是得不到真的知識(shí)智厌。所以治學(xué)之道诲泌，既要善于讀書，也要善于思考铣鹏，更要善于將兩者結(jié)合敷扫。在日常讀書的過程中，我會(huì)將把自己的所讀所想及時(shí)記錄在讀書筆記上诚卸，有寫讀書隨筆的好習(xí)慣葵第。每次有論文評(píng)比比賽，我會(huì)積極參與合溺，把自己日常讀書所得和思考整理成系統(tǒng)論文卒密，多篇教育教學(xué)論文發(fā)表榮獲得市、區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)辫愉，并將學(xué)習(xí)成果運(yùn)用于教育教學(xué)中栅受。
? ? ? 張祖慶老師在書中說，你能不能冒出來，最先可能取決于你的靈氣屏镊；你能不能走遠(yuǎn)依疼，關(guān)鍵看你的底氣。底氣從哪里來而芥？底氣律罢，是從書堆里冒出來的。閱讀是長(zhǎng)根的事業(yè)棍丐，要想從新手成為一名卓越教師误辑，必須要根植于深厚的閱讀。在工作之余歌逢，我不僅會(huì)讀一些與專業(yè)發(fā)展相關(guān)的書籍巾钉，還會(huì)讀一些文史哲、教育心理類的書籍秘案，專業(yè)書籍為我與更多的名師名家建構(gòu)交流的橋梁砰苍，文史哲書籍開拓我的視野，讓我更加深入了解所教知識(shí)并傳遞給我的學(xué)生阱高，教育心理類的書籍能讓我接近我的學(xué)生赚导，了解他們的身心發(fā)展特點(diǎn)和所思所想，從而設(shè)計(jì)出更符合學(xué)生的教學(xué)赤惊。正是這些書籍吼旧，幫助我在這個(gè)行業(yè)中走得更深更遠(yuǎn)。
? ? ? 三未舟、讀書活動(dòng)
? ? ? 在這次的讀書節(jié)活動(dòng)中圈暗，不僅我自己讀書，我還帶著我們班的孩子一起讀处面，甚至整個(gè)教研組厂置、學(xué)校都掀開了讀書的熱潮。
? ? ? 我和孩子們每天利用中午閱讀時(shí)間魂角，積極參與讀書活動(dòng)昵济，精心布置了教室：班級(jí)建立了圖書角，旁邊張貼了我推薦給學(xué)生閱讀的書籍名稱野揪，以及學(xué)生向?qū)W生推薦的讀書目錄访忿，黑板報(bào)、墻報(bào)開辟了讀書專欄斯稳，墻壁上懸掛著關(guān)于讀書的名人名言海铆。每隔一段時(shí)間，我們就評(píng)選出班級(jí)的“堅(jiān)持之星”“讀書明星”挣惰，努力打造書香班級(jí)卧斟，給學(xué)生營(yíng)造良好的讀書氛圍殴边。另外我們還開展了一系列豐富多彩的讀書活動(dòng)，如開展詩歌經(jīng)典誦讀比賽珍语、詩詞知識(shí)競(jìng)賽锤岸、讀書筆記展評(píng)等，讓學(xué)生充分體驗(yàn)讀書帶來的快樂板乙。讀書就像是一場(chǎng)靜悄悄的革命是偷，改變的不僅是我和學(xué)生們的底氣，更有靈氣和大氣募逞，以及由內(nèi)而外自然煥發(fā)出的蓬勃朝氣蛋铆。
? ? ? 滿園春色浸書香，奮斗青春正當(dāng)時(shí)放接。教研組和學(xué)校的讀書分享活動(dòng)如火如荼地開展著將自己近期的所得刺啦、所思、所想和大家交流透乾。我分享著《于永正經(jīng)典課例評(píng)析》中貫穿的“五重教學(xué)法”課例和教學(xué)片斷洪燥；李營(yíng)老師分享《給教師的建議》一書，講述教師如何開展協(xié)調(diào)教育力量乳乌，以保證學(xué)生個(gè)性全面和諧發(fā)展；牛老師分享朱永新教授的《我的教育理想》市咆，讓我們?cè)俅胃惺芙逃膫ゴ笫姑拓?zé)任汉操，使人們對(duì)未來的教育充滿信心。
? ? ? 向上生長(zhǎng)蒙兰，向下沉潛磷瘤，閱讀讓我們遇見更好的自己！教師需要成長(zhǎng)搜变，不斷地成長(zhǎng)采缚，讓與經(jīng)典同行，與圣者對(duì)話挠他，讓讀書成為習(xí)慣扳抽，成為我們最好的伙伴。讓我們?cè)谧x書中尋找快樂殖侵，激情工作贸呢，幸福生活。
