? ? ? 出梅后天氣升溫很快丢早，昨天就只是待在家看看書(shū)渾身上下都是粘糊糊的醇蝴，今天中午午睡睡得遲醒來(lái)已經(jīng)三點(diǎn)四十分左右了诈火，趕緊洗了把臉坐在涼席上看了這本書(shū)的第四章昼钻。一時(shí)之間也不知道寫(xiě)點(diǎn)什么好魔种，可能是午睡被電話吵醒的緣故析二，不是自然醒總帶著點(diǎn)起床氣吧！一看到“抓作業(yè)”這三個(gè)字节预，就覺(jué)得這其中牽扯的東西實(shí)在太多了叶摄，千頭萬(wàn)緒，特別是后進(jìn)生的作業(yè)簡(jiǎn)直就是剪不斷理還亂的感覺(jué)安拟，不禁仰天長(zhǎng)嘆一聲蛤吓，天哪！別急糠赦，我發(fā)現(xiàn)管老師對(duì)于后進(jìn)生日常作業(yè)拖拉会傲、作業(yè)完成不及時(shí)很有一套，而且方法還在一次次實(shí)踐中升級(jí)愉棱，不斷翻新著花樣唆铐，一起來(lái)學(xué)習(xí)一些小妙招吧！
? ? ? 第一招：作業(yè)遲交券奔滑、考試加分券
? ? ? “作業(yè)遲交券”顧名思義就是可以不當(dāng)日完成作業(yè)艾岂，每單元教學(xué)前，每個(gè)學(xué)生得到一張或兩張朋其。每天在班級(jí)“作業(yè)日日清”記錄單上分周一到周五記錄下每一位同學(xué)的作業(yè)完成情況王浴，當(dāng)天未完成的一項(xiàng)扣一分，等到兩周一個(gè)單元教完后的單元測(cè)試梅猿，平時(shí)的作業(yè)分就直接扣在了試卷總分上氓辣，而這時(shí)手頭的“作業(yè)遲交券”可以抵消一分。有扣分就會(huì)有加分袱蚓，一單元的語(yǔ)文教學(xué)很多钞啸，如“課本劇表演”、“美讀比賽”喇潘、“寫(xiě)字比賽”体斩，獎(jiǎng)品就是“考試加分券”。
? ? ? 第二招：拖拉王的作業(yè)競(jìng)賽颖低、全班“押注”作業(yè)后進(jìn)生
? ? ? 班里總有那么那么幾個(gè)作業(yè)拖拉王絮吵，而且基本上每一科的作業(yè)都是這幾個(gè)學(xué)生磨磨蹭蹭。這讓我想到了我們班的L忱屑、C這兩位同學(xué)蹬敲。L呢是感覺(jué)比同齡人要嫩一些暇昂，三年級(jí)的孩子就和一年級(jí)的小豆丁一樣可愛(ài)。每次語(yǔ)文的課堂作業(yè)伴嗡、默寫(xiě)急波、聽(tīng)寫(xiě)還是抄寫(xiě)他都是倒數(shù)幾個(gè)上交的。我仔細(xì)觀察他的握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)闹究，屬于外行人一看就知道他肯定寫(xiě)字速度會(huì)很慢的那種幔崖，寫(xiě)起字來(lái)一點(diǎn)也不順手，別說(shuō)要求速度了渣淤。這不這幾天放暑假赏寇，天天抽一段時(shí)間在練字，他媽媽心里急表面只能裝淡定价认，讓兒子一步步來(lái)嗅定，先把握筆姿勢(shì)改回來(lái)再追求工整和速度。文中介紹到作業(yè)拖拉的幾個(gè)孩子可以成立“作業(yè)軍團(tuán)”用踩，誰(shuí)第一個(gè)完成就可以成為司令渠退，最后一個(gè)完成的是勤務(wù)兵，司令可以指揮勤務(wù)兵為他做一件事情脐彩，這樣拖拉學(xué)生管理拖拉學(xué)生的做法值得借鑒碎乃。在一定程度上可以使作業(yè)拖拉的學(xué)生收獲一點(diǎn)自信，畢竟作業(yè)競(jìng)賽的圈子小惠奸，可以成為司令的機(jī)會(huì)還是很大的梅誓，成為司令的孩子當(dāng)天雖然作業(yè)拖拉，但是在小圈子里也能意氣風(fēng)發(fā)佛南，扳回一局了梗掰。
? ? ? 第三招：QQ提交當(dāng)日作業(yè)
? ? ? 越是到高段，作業(yè)量肯定是在增多的嗅回，那么作業(yè)拖拉的學(xué)生不能指望他每天都按時(shí)完成作業(yè)及穗，這讓我想到了C。這學(xué)期有段時(shí)間绵载，每天一到早讀前交作業(yè)的時(shí)候埂陆，她不是說(shuō)落在輔導(dǎo)班沒(méi)帶來(lái)，就是昨晚的家庭作業(yè)沒(méi)帶回家娃豹，每次都說(shuō)忘記了猜惋。哪兒來(lái)的那么多“忘記”，電話聯(lián)系家長(zhǎng)培愁，她爸爸這回態(tài)度還好，只說(shuō)問(wèn)了女兒缓窜，女兒說(shuō)做完了定续。后進(jìn)生的腦子還是很靈活的谍咆，家長(zhǎng)信以為真，不過(guò)孩子爸爸透露了一些重要的線索私股。平時(shí)都是孩子?jì)寢屓ポo導(dǎo)班接孩子摹察，去的時(shí)候孩子可能有一樣作業(yè)沒(méi)做完，輔導(dǎo)班的老師就提醒孩子回家一定要完成倡鲸，孩子也答應(yīng)了供嚎，一回家就把作業(yè)這件事拋諸腦后了，不夠自覺(jué)峭状。管老師針對(duì)這一些作業(yè)拖拉的孩子很有辦法克滴，QQ提交當(dāng)日未完成的作業(yè)就是其中之一。當(dāng)天未完成學(xué)校作業(yè)的怎么辦优床，當(dāng)天晚上7點(diǎn)前從QQ上拍照發(fā)訂正的作業(yè)劝赔，QQ發(fā)作業(yè)不僅限制時(shí)間還限制了次數(shù)，省得有些機(jī)靈鬼投機(jī)取巧胆敞，反正可以QQ發(fā)作業(yè)着帽，在學(xué)校就不會(huì)著急去完成課堂作業(yè)或者作業(yè)訂正了。
? ? ? 第四招:桌上貼字條提醒
? ? ? 桌上貼字條實(shí)在是沒(méi)辦法的辦法了移层，但是也很有效仍翰。書(shū)中介紹可以這樣操作：給作業(yè)慢的學(xué)生打印一張“提醒條”，上面寫(xiě)著“先作業(yè)观话，后玩擞杞瑁”，或者是“今天匪燕，我的作業(yè)完成沒(méi)有蕾羊？”同一貼在桌子的右下方，這個(gè)地方最容易看得見(jiàn)帽驯。
? ? ? 是啊龟再，抓后進(jìn)生的作業(yè)，方法就得不斷升級(jí)尼变，不斷翻新花樣利凑，還得在實(shí)踐中摸索、總結(jié)出一些最有效的方法嫌术，抓后進(jìn)生的作業(yè)之路還十分漫長(zhǎng)呀哀澈！
