上周兒子突然對(duì)我說(shuō)迫皱，“媽媽?zhuān)蹅兂闀r(shí)間把我的桌子整理一下吧歉闰，我有個(gè)要求，只要整齊就行了卓起，我們可以把所有東西都拿出來(lái)重新放好和敬。”
喲既绩，不愧是學(xué)過(guò)整理的人的孩子啊概龄，思路和步驟基本是對(duì)的还惠。整理的順序：清空-選擇-分類(lèi)-定位-收納-維持饲握。拿出來(lái)（清空）私杜、重新放好（收納），基本的和重要的他都說(shuō)出來(lái)了救欧。不錯(cuò)衰粹，有了整理的理念，那我趁熱打鐵笆怠，就利用周末铝耻，先帶他一起整理書(shū)桌吧。
我先給他做了思想建設(shè)蹬刷，書(shū)桌區(qū)域是用來(lái)學(xué)習(xí)的瓢捉，那個(gè)學(xué)習(xí)沒(méi)有關(guān)系的東西，就不能出現(xiàn)在書(shū)桌區(qū)域办成，我們必須把無(wú)關(guān)的東西移出學(xué)習(xí)區(qū)域泡态，一般不用的東西，我們可以扔掉迂卢、送人某弦、或者重新放置。
我怕他舍不得扔他有些不用的東西而克，還給他解釋了靶壮，如果一個(gè)東西，完成了它的任務(wù)员萍，以后再不會(huì)用到腾降，那我們就可以把它扔掉，它帶給我們的感覺(jué)碎绎，我們可以就留存在心里蜂莉，或者拍照留念。做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)試探他的心理混卵，我說(shuō)比如這幅畫(huà)（一張破紙上他隨手涂鴉）映穗，你畫(huà)的過(guò)程中很開(kāi)心，畫(huà)完以后這張紙的任務(wù)就完成了幕随，也就沒(méi)有什么用了蚁滋，我們可以拍張照片，然后把它扔掉赘淮。不然你的很多這樣的紙片堆積多了辕录，占地方不說(shuō)，還沒(méi)什么用梢卸。他很配合的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)可以扔走诞。
太好了，有了成功的心理建設(shè)蛤高，我們開(kāi)始一起把書(shū)桌上所有的東西堆到地上蚣旱，放的過(guò)程中碑幅，我按照學(xué)前班、興趣班要用的塞绿，平時(shí)隨時(shí)可以看的沟涨、常用的電子設(shè)備，讓他來(lái)歸類(lèi)异吻，地上就變成了這一堆那一堆裹赴。還有不要的東西，我準(zhǔn)備了一個(gè)箱子诀浪，隨時(shí)扔在里面棋返，他做決定扔不扔，有時(shí)有些猶豫的時(shí)候我就問(wèn)他你以后還要用嗎雷猪？用它干什么懊昨？通過(guò)這樣的問(wèn)題，他自己思考春宣，把一個(gè)本來(lái)要扔掉的日歷撿回來(lái)說(shuō)以后要在上面寫(xiě)日記酵颁。我也尊重他的意見(jiàn)，把這個(gè)日歷歸在了常用的本子里面月帝。
就這樣躏惋，桌子騰空了，我們把桌子好好擦干凈嚷辅，以前放書(shū)的架子上簿姨，邊邊角角落了灰，也用抹布擦拭干凈簸搞，兒子邊擦邊說(shuō)：“我最喜歡干凈了扁位。”
在整理的過(guò)程中趁俊，我們還發(fā)現(xiàn)了很多不應(yīng)該放在書(shū)桌區(qū)域的東西域仇，比如老是吸引孩子注意力的掛飾、小玩具寺擂、紀(jì)念品暇务，我們找了個(gè)箱子存放，再比如他幼兒園時(shí)得的獎(jiǎng)狀若干怔软，歸入檔案袋中垦细；疫苗本，趕緊放到文件夾里挡逼；畢業(yè)相冊(cè)括改，放到不經(jīng)常取用的專(zhuān)門(mén)放影集的箱子里……我對(duì)兒子說(shuō)：每一個(gè)物品都有自己的家，以后找起來(lái)就一下能找見(jiàn)了家坎。
最后把所有留在書(shū)桌區(qū)域的東西嘱能，定位放回書(shū)桌上吝梅，考慮取用方便，經(jīng)常用的放在好取的地方焰檩，不常用的往里放憔涉，兒子特意說(shuō)订框，pad（他做英語(yǔ)用）我來(lái)自己放我知道把他放在哪里析苫。
這下，學(xué)習(xí)區(qū)變得清清爽爽穿扳，兒子又和我一起衩侥，把這個(gè)區(qū)域的東西全部按照類(lèi)別重新復(fù)述了一遍，這樣矛物，他再自己放置茫死，就也能知道東西應(yīng)該放在哪里了。
在藝恩履羞、易效能的課堂上峦萎，不管是藝恩的“妙而可言”整理，還是易效能的“DKU刪留用”心法忆首，都是為了通過(guò)整理爱榔，讓我們的生活更加高效，不浪費(fèi)時(shí)間在找東西上糙及，也不浪費(fèi)時(shí)間被瑣事详幽、雜事吸引。這樣的好習(xí)慣浸锨，真的是每個(gè)家庭和小朋友都需要的培養(yǎng)和保持的唇聘。一起為了更美好、高效的生活柱搜，愛(ài)上整理吧迟郎！
