【書? ? ? 目】《被賦能的高效對(duì)話》
【課程領(lǐng)拆】丘恩華老師
【上課時(shí)間】2017年9月12日
【作? ? ? 業(yè)】
拆為己用作業(yè)：一周內(nèi)，確定一位約談聊天的對(duì)象（親人、朋友、同事等），用四個(gè)問題的方式開展對(duì)話，結(jié)合開放式問題線的應(yīng)用阴挣，開展一次教練式對(duì)話，并記錄分享自己的對(duì)話收獲纺腊。
A1:這周屯吊，有家長和我交流，他的孩子平時(shí)成績特別好摹菠，但是盒卸，現(xiàn)在到了畢業(yè)年級(jí)，孩子還是喜歡玩手機(jī)游戲次氨，雖然只有周末玩蔽介，但是一玩就沒完沒了，家長讓我和孩子談?wù)勚蠊眩丛趺茨軇裾f孩子好好學(xué)習(xí)虹蓄。
1.你一年以后的理想的學(xué)校是哪所？怎么就想到這所學(xué)校幸撕？確定目標(biāo)薇组。
2.游戲是必須現(xiàn)在玩嗎？現(xiàn)在不玩會(huì)有什么影響坐儿？你現(xiàn)在做的這些事情和你的目標(biāo)一致嗎律胀？那你這一年打算怎么做宋光？計(jì)劃
3.如果考住這所學(xué)校，你會(huì)得到什么炭菌？考不住罪佳，你又會(huì)怎么樣？想象一下黑低。確定價(jià)值
4.如果考住這所學(xué)校就相當(dāng)于一只腳邁進(jìn)了重點(diǎn)大學(xué)的大門赘艳。加油！
