? ? ? 本周非常有幸參加了和美課堂小學(xué)教學(xué)觀摩研討會，這是我第二次參加氨肌，每一次感受都不一樣鸿秆，主要有以下幾點：
? ? ? 一、新課程標準得到了充分體現(xiàn)
? ? ? 第一位老師主要體現(xiàn)大單元教學(xué)怎囚，他用一道題把整個單元的知識點串聯(lián)起來卿叽，不僅僅關(guān)注教材中呈現(xiàn)的內(nèi)容桥胞，而是根據(jù)新課程標把整個相關(guān)的內(nèi)容重組在一起，使我對大單元也有了更深的認識考婴。
? ? ? 第二位老師上課給學(xué)生提出了要求贩虾，要求學(xué)生上課要做到會看，會想沥阱，會說缎罢，本來沒有在意，講著講著發(fā)現(xiàn)會看對應(yīng)的是會用數(shù)學(xué)眼光的觀察現(xiàn)實世界考杉，會想對應(yīng)的是會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界策精，會說對應(yīng)的是會用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界，正是我們的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)崇棠！
? ? 第三位老師體現(xiàn)的是轉(zhuǎn)化思想
? ? 第四位老師體現(xiàn)的是在做中學(xué)
? ? 第五位老師體現(xiàn)的是數(shù)與運算的一致性咽袜。
? ? ? 一天時間，一共聽了五位老師的課枕稀，他們的課程模式都不同酬蹋，各有特點，但最后都會落實到新課程標準抽莱，都是將課程標準中的一點進行無限放大。
? ? 二骄恶、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
? ? ? 在教學(xué)過程中食铐，對于學(xué)生的問答老師都有追問，比如：確定嗎僧鲁？同意嗎虐呻？有不同想法嗎？這是巧合嗎寞秃？通過一系列追問引導(dǎo)斟叼，促進學(xué)生大膽質(zhì)疑，促進思維能力發(fā)展春寿，讓學(xué)生動手實踐朗涩。我聽到了，我忘記了绑改，我看到了谢床，我記住了，我做過了厘线，我理解了识腿，讓學(xué)生在做中學(xué)。
? ? ? 三造壮、課堂中渡讼，鼓勵性語言的使用和積極評價的效果
? ? ? 努力營造寬松、適時捕捉學(xué)生的閃光點。每位學(xué)生都有自己的優(yōu)點成箫，即使進行評價展箱。
? ? 在提問環(huán)節(jié)中，有一名學(xué)生太緊張回答的不太好伟众，但老師并沒有批評他或放任不管析藕，而是給他機會再次提問并鼓勵了他：“一次比一次又進步”。我想這樣的激勵比任何物質(zhì)獎勵都有用凳厢，對學(xué)生來說账胧，這樣的話語更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能先紫，以便以后更好的學(xué)習(xí)治泥。
? ? 他山之石，可以攻玉遮精。通過此次學(xué)習(xí)居夹，我深刻體會到了數(shù)學(xué)課堂的魅力，也學(xué)習(xí)了許許多多本冲。作為青年教師准脂，我要立足新課標，跟上新形勢檬洞，勇于嘗試狸膏，及時填充自己的知識儲備，提高自己添怔！
