學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)的重要組成部分摊求，是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效手段禽拔。教師多樣、靈活室叉、生動(dòng)睹栖、豐富的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法，能夠使學(xué)生如沐春風(fēng)茧痕，讓課堂充滿勃...

行為八——學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：立足發(fā)展，強(qiáng)調(diào)開(kāi)放踪旷。 高質(zhì)量課堂教學(xué)曼氛，離不開(kāi)好的教學(xué)策略豁辉，離不開(kāi)科學(xué)的資源整合，同時(shí)也離不開(kāi)科學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)舀患。教師針對(duì)學(xué)生的科...

整合資源，打造高質(zhì)量課堂教學(xué)聊浅。 資源整合餐抢，是指有限的資源得到最合理的利用。在教育教學(xué)中低匙，教學(xué)資源整合的含義有三個(gè)層次：一是資源層面的整合旷痕，也就是...

教學(xué)資源在課堂教學(xué)中有什么樣的作用呢顽冶？ 教學(xué)資源為教學(xué)的有效開(kāi)展提供了豐富的素材和解決問(wèn)題的支點(diǎn)苦蒿，包括教材、案例渗稍、影視、圖片团滥、課件竿屹、教具、基礎(chǔ)設(shè)...

高質(zhì)量課堂教學(xué)的10種行為之行為七——資源運(yùn)用：有效整合拱燃，科學(xué)運(yùn)用。 課堂是一段旅程力惯，隨時(shí)可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的風(fēng)景碗誉，不是必須遵循固定線路、...

高質(zhì)量課堂教學(xué)的10種行為之行為六——?jiǎng)討B(tài)生成：?jiǎn)栴}促進(jìn)哮缺，機(jī)制應(yīng)對(duì)〖缀龋“動(dòng)態(tài)生成”這一概念尝苇，是基于課堂教學(xué)的特點(diǎn)而提出的。真實(shí)有效的課堂教...

如何實(shí)行差異化教學(xué)糠溜？ 一、重視前置性教學(xué)直撤，就是指教師在新課講授前非竿，安排學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)知水平進(jìn)行科學(xué)選擇的嘗試性學(xué)習(xí)。有利于教師準(zhǔn)確把握學(xué)生的基...

差異化教學(xué)的作用是什么红柱？ 首先承匣，促進(jìn)學(xué)生自由全面發(fā)展，給予學(xué)生發(fā)展的自由豹芯。差異化教學(xué)為學(xué)生提供豐富多樣的課程資源悄雅，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能依據(jù)自身實(shí)際...

高質(zhì)量課堂教學(xué)的十種行為之行為五——關(guān)注差異：有效分層铁蹈，因人而異宽闲。 每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，有著不同的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展目標(biāo)握牧。高質(zhì)量課堂教學(xué)容诬，堅(jiān)...