大學生學習思維與元認知第五次作業(yè)
電氣工程與控制科學學院電氣2102謝啟祥
指導老師：張淑娟
1.我學習的亮點和不足是什么? (作答要求: 先寫清楚自己的學習目標，找出超出預期的地方襟衰，即為亮點;找出低于預期的地方，即為不足)
學習目標：盡量解決自己在“做事”上的問題宅广，思想上能夠清晰概念，行動上能夠有所作為。
亮點：注意力提升园骆，聽課能夠做到比較專注
不足：思考依舊不夠深入陨仅，尚不能做到由點及面津滞，自問自答環(huán)節(jié)有時能夠想到問題铝侵，有時卻沒有思路，也有時作業(yè)交得很快触徐，寫得很有思路咪鲜，有時就不止從何寫起。
2.我的亮點和不足是如何產(chǎn)生的?(作答要求:亮點產(chǎn)生的主觀原因和客觀原因;不足產(chǎn)生的主觀原因和客觀原因;可從老師撞鹉、同學的角度闡述客觀原因)
亮點：我覺得這門課有相當?shù)膶嵱眯耘北灾饔^上比較愿意聽，客觀上老師講得也不錯鸟雏，有時舉的例子很有趣隆敢，很能共鳴。同學們的發(fā)言有時也很深入崔慧，能觸發(fā)我別樣的思考拂蝎。
不足：在學習這門課之前，我確實是挺有問題的惶室，所以對于新知識的運用還不太純熟温自，而且還是不太容易改掉以往“自以為是”的習慣，然而浮于表面皇钞，所以有時就不太容易自問悼泌。
3.我從中學到了什么經(jīng)驗? (作答要求: 需要傳承的做法/想法，需要改進的做法/想法夹界，需要停止的做法/想法)
注意力有所提升很好馆里，畢竟注意力甚至比時間更加重要。這一點要堅持下去可柿，爭取做到全程不走神鸠踪。其次，以前的壞習慣還沒完全改掉复斥，尚需努力营密，對于“思考”的思考盡量深入，對于沒能理解的知識點反復咀嚼目锭。還有就是评汰，筆記記得太少，這也是急需改進的痢虹。
4.我接下來的計劃是什么? (作答要求: 建議根據(jù)SMART原則來制定)
第一被去，筆記好好做，盡量多寫一些點奖唯，不要湊字數(shù)惨缆。其次，課堂上保持思維活躍，行為冷靜踪央，腦子動，人不動瓢阴。還有畅蹂，作業(yè)早點寫，沒思路PPT就多琢磨幾遍荣恐，不要以沒思路液斜，正在想為借口隱形拖延。
問題：1.我學到了啥叠穆？
2.我對它的理解是什么少漆？
3.我能用在哪？
4.我曾經(jīng)有沒有用過硼被？
5.為什么對我有用示损？
