課程：大學(xué)生思維與元認(rèn)知
指導(dǎo)老師：張淑娟
1. 我學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)和不足是什么璃搜？（作答要求：先寫清楚自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)这吻，找出超出預(yù)期的地方篙议，即為亮點(diǎn)；找出低于預(yù)期的地方移怯，即為不足）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)這門課的內(nèi)容知識(shí)这难，學(xué)習(xí)方法，升級(jí)自己的價(jià)值觀嵌溢，將學(xué)到的方法運(yùn)用到其他的學(xué)科上蹋岩。
亮點(diǎn)：每節(jié)課幾乎很少走神，即使真的走神了剪个，也能瞬間意識(shí)到，然后回到課堂。
不足：對(duì)于上課學(xué)習(xí)到的方法并不能完全理解阀坏，沒有自己的思考，也不能很好的運(yùn)用于實(shí)際學(xué)科上盒至。
2.我的亮點(diǎn)和不足是如何產(chǎn)生的枷遂？（作答要求：亮點(diǎn)產(chǎn)生的主觀原因和客觀原因；不足產(chǎn)生的主觀原因和客觀原因酒唉；可從老師、同學(xué)的角度闡述客觀原因）
?亮點(diǎn)產(chǎn)生的原因有很多≈读瘢現(xiàn)在很少走神的主要原因還是張老師每節(jié)課前都強(qiáng)調(diào)監(jiān)視网沾，監(jiān)視自己有沒有走神，在學(xué)習(xí)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后,張老師都會(huì)暫停辉哥，讓我思考醋旦，這也可以讓我從走神狀態(tài)回來。每節(jié)課學(xué)到的東西都是教會(huì)我怎樣更好的學(xué)習(xí)其他科目浑度，是很重要的寇窑，引起我的重視甩骏，自然就不容易走神先慷。
不完全理解學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)還是我自身原因，老師對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)舉幾個(gè)例子福青，幫助我理解脓诡。對(duì)于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)自己沒有體會(huì)實(shí)踐過，加上自己理解不到位祝谚，思考不足，就出現(xiàn)了這樣的情況交惯。
3. 我從中學(xué)到了什么經(jīng)驗(yàn)？（作答要求：需要傳承的做法/想法意荤，需要改進(jìn)的做法/想法，需要停止的做法/想法）
在這門課的學(xué)習(xí)中紫谷，以他人為鏡，是每節(jié)課都會(huì)做到御铃，并且很有效的方式去對(duì)比找出我的不足碴里，需要傳承。對(duì)于什么東西值得去學(xué)需要改進(jìn)上真，體系化咬腋，長(zhǎng)期有用的知識(shí)。有時(shí)候晚上睡前還是會(huì)刷會(huì)視頻睡互，這些大都不是值得去學(xué)的知識(shí)根竿。
?4.我接下來的計(jì)劃是什么？（作答要求：建議根據(jù)SMART原則來制定）
接下來主要還是記下每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)就珠。思考可以在那些地方運(yùn)用到寇壳，在下節(jié)課上課前完成反思報(bào)告。對(duì)于我不理解的妻怎，就重點(diǎn)記下來壳炎，問問老師。
