洛陽孫玉芳 堅持原創(chuàng)分享第853天? 2020年12月25日
上周三晚上聽了伊川王利珍老師帶領的心理協(xié)會組織的繪畫心理學第一課，感慨頗多，簡單匯報如下。
第一蠢熄，王利珍老師開場講的兩個心理學故事，簡單明了的激勵老師們學習是“為自己玩”炉旷。不要跟單位跟個人計較劃不劃算签孔，吃不吃虧。一個是“蘋果樹的故事”窘行，一個是“為誰玩饥追？”的故事。一個說明難道自己結的果實被別人摘去就生氣地不結果實了罐盔？一但绕，各說明不忘初心，不要忘記自己從事的事情本身的意義惶看！
第二捏顺、袁永正老師用自己的親身經(jīng)歷，自己目前生活狀態(tài)與祖輩生活艱辛的對比纬黎，揭示了中國大多數(shù)家庭的生活變化幅骄，來跟老師們說明沒有什么可怕的，堅持下去莹桅，生活會越來越好的昌执。
第三烛亦、國家二級心理咨詢師豐佩品老師講的繪畫心理學，一開始就問老師們的學習目的懂拾，也確實觸動了我的內心煤禽，引發(fā)了我的思考。我希望透徹地了解自己岖赋，也希望繪畫心理學能夠在心理咨詢中起到一定的輔助作用檬果。
第四、當豐老師通過具體案例的對比講到畫房樹人唐断，畫點畫線选脊，它們的位置，大小脸甘，涂抹的輕重所代表的意義恳啥，告訴我所有的一切沒有絕對的解釋，像大小丹诀，輕重這些概念钝的，都是兩者相比較的結果。甚至是心理測驗的成績也可能因為人格的不同出現(xiàn)偏頗铆遭。這讓我想到在沙盤分析里的一句話硝桩，對于沙具所代表的意義，你了解的再多都不為過枚荣，但是在咨詢中請忘記所有碗脊，只有清空自己，才能更好地陪伴傾聽來訪者橄妆。
第五衙伶、再問我自己學習的目的是什么？想到有一次名師工作室的磨課活動呼畸，有一個畫果樹的環(huán)節(jié)痕支，我畫的果樹碩果累累，是小櫻桃蛮原，可是被老師一分析卧须，哎呀，怎么說呢儒陨，目標太多花嘶，所以果實小唄，畢竟人的精力是有限的蹦漠，那這樣的現(xiàn)狀是不是我有意識的自主選擇呢椭员？是不是我想要的呢？對于進一步的認識自己我覺得還是很有幫助的呢笛园。
總之隘击，我認識到侍芝，學習不再只是學生時代的事，學習成長是一輩子的事埋同，不與任何人比較州叠，按照自己的節(jié)奏，和一群志同道合的朋友互相陪伴凶赁，互相鼓舞咧栗，小步前進。
