《放牛班的春天》是部經(jīng)典老片敏沉，重溫經(jīng)典依然能感到影片所帶來的溫暖诊沪，是那種從心底涌上來的溫暖差导。

影片是于2004年上映的一部法國音樂電影，由克里斯托夫·巴拉蒂執(zhí)導(dǎo)帜消，杰拉爾·朱諾棠枉、讓-巴蒂斯特·莫尼耶、弗朗西斯·貝爾蘭德等人主演泡挺。

講述的是一位懷才不遇的音樂老師馬修來到一所學(xué)校任教辈讶，不過他面對的并不是普通的學(xué)生，而是一群被社會娄猫、被家庭定義為有各種問題的男孩子贱除。馬修一改學(xué)校傳統(tǒng)做法，用心底無私的愛媳溺、用歌聲點燃了孩子們心底的希望之光月幌，從而改變了孩子以及他自己的命運的故事。

01? 溫暖

當(dāng)時正值二戰(zhàn)剛剛結(jié)束悬蔽，一切都還處于戰(zhàn)后的混亂時期扯躺，一如馬修自己的生活寫照，懷才不遇蝎困、時值中年依然獨身一人录语，在人生的低谷時期去一所池塘底學(xué)校擔(dān)任助教。

校長以高壓政策管理學(xué)校禾乘，效果卻不甚理想澎埠，孩子們依然暗中抵抗。馬修則不然盖袭，他把這些男孩子當(dāng)成普通孩子一樣失暂，沒有給這群淘氣的孩子貼上固有的標(biāo)簽。尤其是對待佩皮諾鳄虱，更像是一位慈祥的父親般的愛護(hù)弟塞。那個小小的佩皮諾每逢周六，常常都要守在學(xué)校門口拙已，他執(zhí)著地認(rèn)為他的父母會在周六接自己回家决记，豈不知他的父母早已不在人世。

影片有多處溫暖的鏡頭倍踪，讓觀者隔著屏幕仍能感到那股暖流系宫，尤其是在影片的最后馬修帶走了佩皮諾。

當(dāng)校長進(jìn)行面試考試時建车，馬修會偷偷地用肢體語言告訴孩子們問題的答案扩借，以免孩子們受到嚴(yán)厲的懲罰；他會教孩子唱自己為孩子編寫的歌曲缤至，對于實在不會唱歌的孩子他也會讓他負(fù)責(zé)舉著樂譜參加演唱潮罪；他會把年齡尚小的佩皮諾抱到桌子上觀看演唱；當(dāng)校長不允許唱歌時领斥，他會在晚上偷偷地教孩子們唱歌嫉到；他會在校長不在時，悄悄地帶著孩子們離開壓抑的學(xué)校外出游玩月洛。

由于馬修獨特的教學(xué)方式何恶、由于私自帶著孩子們外出，學(xué)校以違反校規(guī)為名解聘了馬修嚼黔。馬修被解聘了细层，但孩子們卻不允許離開教室去送馬修，于是從窗口伸出了一雙雙小手向馬修告別唬涧、一只只紙飛機飛出了窗口今艺，孩子們把最真摯的愛寫在了紙飛機上，并唱起了馬修教給他們的歌……馬修拾起了紙飛機爵卒，深情地望著窗口虚缎。

在馬修準(zhǔn)備乘車離開時，小小的佩皮諾一路跑來钓株，請求帶他一起走实牡，猶豫片刻后，馬修抱起了小小的佩皮諾轴合，帶著他離開了學(xué)校创坞，回家了。佩皮諾的執(zhí)著等待終沒有錯受葛，他果然等來了父親來接他回家题涨，因為馬修走的那天恰逢周六偎谁。

雖然馬修任教的時間不長，但是他卻點燃了孩子們內(nèi)心的希望之火纲堵，那個有著天使般面孔卻異常叛逆的少年得到了馬修的啟發(fā)巡雨，最終成為了一名世界著名指揮家，相信其他孩子的人生之路在馬修的啟發(fā)下也會有所改變席函。

是馬修給“放牛班”的孩子帶來了希望之光铐望，在黑暗中指引了他們前進(jìn)的方向，正如歌中唱到茂附，“一道絢爛金光正蛙，在小道盡頭閃亮”。

02? 愛的光芒

《放牛班的春天》又名《唱詩班男孩》营曼、《歌聲伴我心》乒验，不過倒是覺得還是《放牛班的春天》更為貼切〉仝澹“放牛班”指的是一群被放逐的問題學(xué)生徊件，換言之就是沒有未來可言的孩子，可是就是這個“放牛班”卻來了一位和藹可親的老師蒜危，是他給孩子們帶來了音樂的感動虱痕、帶來了希望，也讓孩子們看到了未來之光辐赞。

為了使影片更加貼近生活部翘、自然，巴拉蒂沒用專業(yè)的兒童演員响委，而是選用了65名8至13歲新思、沒有演戲經(jīng)驗但自然率性的孩子，這讓本片沒有過多雕琢的痕跡赘风，更加輕松自然夹囚。

本片是一部比較輕松愉悅的影片，孩子們空靈的邀窃、天籟班的歌聲帶給人們實足的藝術(shù)享受荸哟，雖是在二戰(zhàn)剛剛結(jié)束的初期、男主又處于人生低谷瞬捕，但整部影片并沒有給人壓抑感鞍历，相反倒是還有些許的幽默，但更多的還是溫暖肪虎、感動劣砍，是那種來自內(nèi)心的感動。

一位評論家為該片寫下了這樣一段話：“不同于一般的運用悲情拼命煽情的悲情電影扇救，或極盡夸張搞怪的爆笑喜劇刑枝，《放牛班的春天》是一部讓人因為喜悅而淚流滿面的電影香嗓，它成了本年度法國人的心靈雞湯∽俺”

本片的音樂榮獲了多項大獎靠娱，其中一首音樂入圍了奧斯卡最佳電影主題曲。音樂就像一條線貫穿了影片的始終洁灵，馬修用音樂打開了孩子禁閉的心靈、感動了孩子掺出，也感動了觀眾徽千，它既像一股暖流，也像一股甘泉汤锨，溫暖双抽、滋潤了孩子們干涸的心靈。

影片帶給人們太多的感動和溫暖闲礼，觀影后竟萌發(fā)了去學(xué)法語牍汹、去學(xué)門樂器的沖動，因為這個其貌不揚柬泽、有些禿頂?shù)闹心昴腥舜_確實實地慎菲、深深打動了我，尤其是他在教孩子們唱歌時的樣子更是散發(fā)著愛的光芒锨并。

03? 善良的證據(jù)

這個世界上從來就不缺溫暖露该，即使是在最殘酷的時期，就像《擁抱可能》的作者伊迪似.伊娃.埃格爾所講訴的一樣第煮，無論在什么時候這個世界上都存在著善良的證據(jù)解幼。

伊迪絲是個猶太女孩兒，在16歲那年和家人一起被送進(jìn)了奧斯維辛集中營包警，并在集中營里待了一年多的時間撵摆，在得知父母可能都已經(jīng)死亡的痛苦和難以想象的折磨下，她和姐姐頑強地活了下來害晦。即使是受到了非人的折磨特铝，伊迪絲還是選擇了寬恕，依然相信即使希特勒統(tǒng)治了12年德意志帝國所帶來的仇恨壹瘟，也不足以抹殺掉人民心底的善良苟呐。

在極度饑餓，姐姐沮喪至極甚至失去了生存下去的希望時俐筋，為了獲得食物牵素、為了重燃姐姐活下去的希望，伊迪絲冒著被槍殺的生命危險溜了出去澄者，去拔取幾棵胡蘿卜笆呆，在返回的途中遇到了一名守衛(wèi)軍请琳。在等著被槍殺時，這名士兵并沒有扳動扳機赠幕，而是把她推了進(jìn)去俄精，并告訴他人是撒尿的。

第二天這名士兵又來尋找昨天的"小罪犯"榕堰，伊迪絲以為自己在劫難逃時竖慧，他卻扔給她一小塊黑麥面包，說到：“那件事情證明你一定非常餓逆屡』迹”在那個瞬間，伊迪絲看見了士兵的眼睛魏蔗，“他的眼睛就像我父親的眼睛砍的，綠色的，充滿了安慰莺治±希”

還有，伊迪絲的母親在走向毒氣室的路上谣旁，隨意地丟掉了一封寫給集中營之外的二女兒的信床佳，心里寫明了地址。伊迪絲以為母親是在放棄榄审，哪知母親當(dāng)時并沒有放棄希望夕土，而是在點燃希望。在這群猶太人于黑暗中被送進(jìn)了奧斯維辛集中營之時瘟判，一個陌生人撿起了這封信怨绣，并在信封上貼了郵票，郵寄給了失去了家人消息拷获、焦慮中的女孩兒手中篮撑。

“在3000雙腳踢起的泥土中，許多人徑直朝著波蘭的一個煙囪走去匆瓜，母親的信卻在那里飛了起來赢笨。一個女孩放下小提琴，撕開封印驮吱〖攵剩”這是一位母親在走進(jìn)毒氣室前寫給女兒的最后一封信，是那個善良的陌生人完成了一位母親的最后心愿左冬，而這便是在那個時候世界仍然存在著善良的證據(jù)桐筏。

盡管這個世界充滿了欺騙、充滿了競爭拇砰、壓力與風(fēng)險梅忌，我們依然要選擇相信這個世界上仍然存在著善良狰腌，在希望自己被這個世界溫柔以待的同時，也請選擇做一名心底充滿了善良的人牧氮。

雖然在不知情的情形也會做出傷害他人之事琼腔，但不要有意而為之。因為簡單的幾句話踱葛、一個簡單的動作丹莲，甚至是一個冰冷的眼神都會是壓倒他人的最后一棵稻草，同樣尸诽，一個暖暖的擁抱甥材、幾句暖心的話語，甚至一個贊賞的眼神都會挽救一個人的生命逊谋。

成人的世界里從來就沒有“容易”二字擂达，有誰不是一邊崩潰著一邊努力地前行呢土铺？胶滋！在他人努力掙扎前行之時，請不要吝嗇善良悲敷，即使不能給予那份溫暖究恤，也不要去做那棵最后的稻草。

努力去做一個有溫度的人后德、能給他人帶來溫暖的人部宿。溫暖，就像黑暗中的一束光瓢湃，在溫暖了他人的同時理张，也會照亮自己前進(jìn)的方向。