1.逛逛大馬路
? ? “馬路上面有什么务傲？”看似簡(jiǎn)單的問題，卻把孩子們問住了茄靠。大馬路就在我們身邊，孩子們是否有真正觀察過馬路的特點(diǎn)呢蝶桶？
? ? 有的孩子急忙說：“馬路上有紅路燈唄”慨绳，有的孩子說：“馬路上有人行道”，還有的說：“馬路上有防護(hù)欄”經(jīng)過分享發(fā)現(xiàn)真竖，孩子們似乎只看到馬路上最突出的交通設(shè)施脐雪。
于是我們決定開啟了一場(chǎng)有目的“馬路參觀”活動(dòng)，和孩子們一睹馬路上的秘密恢共。
走到馬路上战秋，我們才發(fā)現(xiàn)原來真實(shí)的馬路遠(yuǎn)比我們腦海里的要豐富很多。
“馬路上有很多路燈”
“還有很多‘大眼睛’（攝像頭）”
“馬路上右箭頭”
“我看到馬路上還有很多消防栓”
……
馬路看似熟悉卻又處處充滿“驚喜”讨韭，孩子們爭(zhēng)先恐后的表達(dá)著自己的發(fā)現(xiàn)脂信。
“老師這是禁止鳴笛”
“爸爸告訴我這個(gè)P是停車入位”
“這是限速60”
“我知道這是禁止停車”
……
每個(gè)孩子都有一雙愛觀察愛發(fā)現(xiàn)的眼睛，在參觀馬路的過程中孩子們四處打量透硝，他們還發(fā)現(xiàn)狰闪，除了平時(shí)熟悉的路面上有各種各樣的標(biāo)識(shí)標(biāo)線，馬路上還許多的標(biāo)志牌濒生。
2.再現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)
回到幼兒園埋泵，孩子們將自己的發(fā)現(xiàn)結(jié)合多種藝術(shù)表現(xiàn)形式在活動(dòng)區(qū)開展了豐富的活動(dòng)。
在討論的過程中甜攀，孩子們分享了自己的發(fā)現(xiàn)秋泄，同時(shí)也伴隨著許多的小問號(hào)。
“什么地方回有禁止鳴笛的標(biāo)志规阀？”
“攝像頭是干什么用的恒序？”
“為什么有的標(biāo)志是紅色，有的是藍(lán)色谁撼，有的是黃色歧胁，還有綠色的滋饲？”
“人行道為什么是白色的線？”
“馬路上為什么會(huì)有白色的欄桿喊巍？”
帶著小問號(hào)屠缭，再去馬路上看一看吧，或許會(huì)找到答案呢崭参？
3.馬路上秘密多
? ? ? 趁著周末的時(shí)間呵曹，爸爸媽媽帶著我們?cè)俅巫叩搅笋R路上。這一次何暮，又會(huì)有什么收獲呢奄喂？
原來，馬路上的交通設(shè)施海洼、標(biāo)志跟人們行車安全息息相關(guān)跨新，紅色的標(biāo)志告訴我們是不可以做的事情，藍(lán)色的標(biāo)志是指示標(biāo)志坏逢，可以按照指示去做域帐，黃色的標(biāo)志是提醒標(biāo)志，告訴我們要當(dāng)心是整；
原來肖揣，白色的斑馬線是因?yàn)樵隈R路上比較醒目，行人行車時(shí)容易看清贰盗，并且看上去像斑馬身上的白斑紋许饿，所以叫斑馬線阳欲；
原來舵盈，攝像頭是用來約束司機(jī)叔叔，不要違法開車球化，要注意行車安全的秽晚；
原來，是因?yàn)橥灿蓿苓吺菍W(xué)校所以這里不能鳴笛赴蝇，會(huì)影響哥哥姐姐學(xué)習(xí)；
……
? ? ? 通過再一次的參訪巢掺，孩子們解決了心中的一些小疑問句伶，同時(shí)也收獲了許多新發(fā)現(xiàn)÷降恚《指南》中指出考余，幼兒的學(xué)習(xí)是一直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的轧苫，要珍視游戲和生活的的特價(jià)值楚堤，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知身冬、實(shí)際操作衅胀、親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。所以通過一次次的參訪酥筝，孩子們會(huì)帶著問題滚躯，有目的的去看，去了解嘿歌，并且家長(zhǎng)資源也是不可或缺的哀九，需要家園同步。
