1.閱讀目標(biāo)：a.為獲得資訊而讀；b.為求得理解而讀溺健。
2.閱讀就是學(xué)習(xí)：a.指導(dǎo)型學(xué)習(xí)麦牺；b.自我發(fā)現(xiàn)型學(xué)習(xí)（也可以說是輔助性學(xué)習(xí)和非輔助性學(xué)習(xí)）。? ? ps.前者更多出現(xiàn)在學(xué)校，后者為成年人的自我學(xué)習(xí)要求剖膳。
3.閱讀層次：a.基礎(chǔ)閱讀魏颓；b.檢視閱讀；c.分析閱讀吱晒；d.主題閱讀甸饱。?
基礎(chǔ)閱讀為小學(xué)階段掌握的基本閱讀素養(yǎng)，包括身體和智力方便的準(zhǔn)備仑濒，例如認(rèn)字叹话、讀寫等。
檢視閱讀：
a.有系統(tǒng)的略讀或粗讀：看書名頁墩瞳、序驼壶、目錄頁、索引喉酌、出版者介紹热凹、挑幾個(gè)看起來和主題息息相關(guān)的篇章看，最后隨機(jī)讀幾段瞭吃。
b.粗淺的閱讀：（1）一個(gè)很重要的規(guī)則——頭一次面對一本很難讀的書的時(shí)候碌嘀，從頭到尾讀完一遍，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思索歪架。（2）讀一本書股冗，無關(guān)緊要的間隙部分可以讀快一點(diǎn)，比較困難的部分應(yīng)該慢慢閱讀和蚪。（3）用手指著字去閱讀可以很好改善閱讀的逗留和倒退習(xí)慣止状。（4）理解力越強(qiáng)，讀書速度越快攒霹。
4.如何做一個(gè)自我要求的讀者怯疤？
主動(dòng)閱讀的基礎(chǔ)：一個(gè)閱讀者要提出的四個(gè)基本問題
a.整體來說，這本書到底在談什么催束？
b.作者如何細(xì)說的集峦？
c.這本書說的有道理嗎？是全部有道理抠刺，還是部分有道理塔淤？
d.這本書跟你有什么關(guān)系？或者說與你有什么啟發(fā)或意義速妖？
如何讓一本書真正屬于你高蜂？
a.畫底線——重點(diǎn)，有力量的句子
b.在畫底線處外打括號(hào)——這段特別重要或者太長
c.在空白處做星號(hào)或者其他符號(hào)——慎用罕容，只用來強(qiáng)調(diào)書中十來個(gè)最重要的聲明或段落即可
d.在空白處編號(hào)——作者某個(gè)論點(diǎn)發(fā)展出一連串重要陳述時(shí)
e.在空白處記下其他的頁碼——強(qiáng)調(diào)作者在書中其他部分也有過同樣不同的論點(diǎn)或相關(guān)要點(diǎn)（用cf標(biāo)注）
d.圈出關(guān)鍵字或句子
f.在空白處做筆記
最后通過筆記拎出書的大綱备恤。
