《白鵝》這篇課文豆励，是豐子愷老先生的一篇兒童散文。作者重點(diǎn)表現(xiàn)的是白鵝性格特點(diǎn)──高傲。從它的叫聲伐蒋、步態(tài)和吃相中細(xì)致刻畫(huà)了白鵝的特點(diǎn)火俄，還善于運(yùn)用反語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情犯建。
? ? ? 如何上好這樣一篇以活潑、詼諧瓜客、準(zhǔn)確的語(yǔ)言描繪的一只高傲的白鵝形象适瓦？引領(lǐng)學(xué)生“感受、理解”事物的特點(diǎn)和作者所要表達(dá)的思想感情谱仪？這就要進(jìn)行文本細(xì)讀玻熙。
? ? ? 我通過(guò)對(duì)豐子愷散文集《緣緣堂隨筆》，特別是兒童散文《作父親》疯攒、《給我的孩子們》嗦随、《華瞻的日記》、《兒女》敬尺、《送阿寶出黃金時(shí)代》等作品的仔細(xì)閱讀枚尼，認(rèn)真研讀了他的圖文散文《白象》（配了兩幅漫畫(huà)《白象及其五子》和《白象的遺孤》）、《貪污的貓》砂吞、《阿咪》署恍。以及欣賞了豐子愷的大量漫畫(huà)作品，同時(shí)又把一本名為《豐子愷——位有菩薩心腸的現(xiàn)實(shí)主義者》的小書(shū)讀完蜻直。最后再對(duì)教材文本進(jìn)行了細(xì)致地語(yǔ)義分析盯质，通過(guò)自己的“讀”袁串，對(duì)豐先生有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，從而對(duì)豐先生的語(yǔ)言特色也有所感受呼巷，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)文本意義較為準(zhǔn)確的解讀囱修。
? ? ? 1．作者豐子愷簡(jiǎn)介
? ? ? 豐子愷（1898-1975）現(xiàn)代畫(huà)家、文學(xué)家王悍、藝術(shù)教育家破镰。漫畫(huà)有《子愷畫(huà)全集》。文學(xué)創(chuàng)作以散文為主配名。主要有《緣緣堂隨筆》啤咽、《緣緣堂再筆》、《緣緣堂續(xù)筆》等渠脉。
? ? 本文的生花妙筆主要表現(xiàn)在：（1）詞語(yǔ)通俗宇整、準(zhǔn)確：“左顧右盼”、“厲聲呵斥”芋膘、“三眼一板”鳞青、“從容不迫”…… （2）句子生動(dòng)有趣：“鵝的步調(diào)從容，大模大樣的为朋。頗像京劇里的凈角出場(chǎng)臂拓。”“鵝吃飯時(shí)习寸，非有一個(gè)人侍侯不可胶惰，真是架子十足！”……（3）以“鵝的高傲霞溪，更表現(xiàn)在它的叫聲孵滞、步態(tài)和吃相中”這一過(guò)渡段統(tǒng)領(lǐng)全文，進(jìn)行了細(xì)致刻畫(huà)鸯匹。（4）文章從不同的角度來(lái)印證鵝的高傲：叫聲高傲坊饶、步態(tài)高傲和吃相高傲。表達(dá)了自己的對(duì)鵝的喜愛(ài)之情殴蓬。
? ? 本文重點(diǎn)表現(xiàn)的是白鵝性格的特點(diǎn)──高傲匿级。作者善于運(yùn)用對(duì)比的方法來(lái)突出鵝的特點(diǎn)。如染厅，用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對(duì)比痘绎，表現(xiàn)鵝的叫聲“大”和“嚴(yán)厲”的特點(diǎn)；用鴨的“步調(diào)急速肖粮，有局促不安之相”简逮，顯示出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風(fēng)范；通過(guò)對(duì)狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過(guò)來(lái)尿赚，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊散庶，蹲著靜候”等如小偷般的委瑣相的描寫(xiě)，彰顯鵝的老爺派頭凌净。這一系列對(duì)比悲龟，白鵝幽默風(fēng)趣的形象通過(guò)文字展現(xiàn)在眼前，使人如聞其聲冰寻，如見(jiàn)其形须教。
? ? 本文作者還善于運(yùn)用反語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的感情。如斩芭，用“我們的鵝老爺”“不勝其煩”“架子十足”等似乎含有貶義的詞語(yǔ)表現(xiàn)鵝的個(gè)性轻腺，更顯得這只鵝雖然固執(zhí)迂腐，卻率真質(zhì)樸划乖，憨態(tài)可居贬养。白鵝在豐先生的筆下已然不是動(dòng)物，而是一位率真琴庵、不通世故的兒童误算，文中字里行間可以感受到作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)。
? 本文一大特性是：教材除了文字文本呈現(xiàn)外迷殿，還呈現(xiàn)了豐子愷的關(guān)于鵝的兩幅漫畫(huà)儿礼，圖文并茂，妙趣橫生庆寺。形神兼?zhèn)涞穆?huà)從多個(gè)角度對(duì)文本進(jìn)行形象地詮釋蚊夫。豐子愷這種隨筆配漫畫(huà)的形式，正可讓隨筆和漫畫(huà)相互取長(zhǎng)補(bǔ)短懦尝，以增加表達(dá)效果知纷。
