? ? ? 我是六道江中心小學(xué)的一名老師，今天上了甜椒語文的第二講疾渴，感觸非常的深千贯，魚躍此時(shí)海，花開彼岸深搞坝，溫柔美麗的周麗老師搔谴，為我們淺談了小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)的制定，并且課中領(lǐng)我們分析了課文從不同學(xué)段怎樣針對(duì)學(xué)生設(shè)定教學(xué)目標(biāo)桩撮，同時(shí)課中還提到了同課異構(gòu) 敦第，同課異構(gòu)可以讓老師們從不同的角度去理解課文，在透徹把握課文的脈絡(luò)的基礎(chǔ)上獲得到更多的教學(xué)資源與方法 店量，同課異構(gòu)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)是對(duì)老師的一個(gè)提升芜果。
? ? 聽了周麗老師的課，我認(rèn)為小打卡不僅僅是一次簡單的打卡作業(yè)融师，而是對(duì)教學(xué)的認(rèn)知右钾，隨之我便想起我講過的一堂語文課《落花生》，便趁這這份學(xué)習(xí)熱情設(shè)定了不同年段的教學(xué)目標(biāo)旱爆。
《落花生》是人教版五年級(jí)上冊(cè)以“生活中的啟示”為主題的一篇精讀敘事散文。它真實(shí)的記錄了作者小時(shí)候的一次家庭活動(dòng)和所受到的教育疼鸟。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰幒铺裕栉镉魅宋庠埽沂玖嘶ㄉ粓D虛名、默默奉獻(xiàn)的品格署惯，說明人要做有用的人镣隶，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人诡右，表達(dá)了作者不為名利帆吻，只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀猜煮。
低年級(jí)
一败许、目標(biāo)及分析：
1、正確讀出“收獲愕撰、嘗嘗盟戏、吩咐甥桂、可貴黄选、榨油婶肩、價(jià)錢、石榴民镜、愛慕等詞語险毁。
2畔况、會(huì)寫“收獲、嘗嘗”等字馋嗜。
3吵瞻、有感情的朗讀課文甘磨，讀出不同角色的感情济舆，分角色朗讀扮演落花生父親和孩子嘗花生吗冤、品花生的故事九府。
二、讀：
讀通肺蔚、讀順儡羔，讀準(zhǔn)確詞語、句子仇冯。（教師范讀苛坚，學(xué)生讀教師正音）
三色难、寫：
姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范（教師巡回指導(dǎo)）
四娇昙、說：
復(fù)述課文你感興趣的段落（激發(fā)興趣冒掌，降低課文理解難度）
五蹲盘、理解：
1、知道課文主要講了什么事皇拣，主人公是誰
2、簡單掌握課文想要表的內(nèi)容是什么
中年級(jí)
一颗胡、目標(biāo)及分析：
1毒姨、正確認(rèn)讀“收獲钉寝、嘗嘗、吩咐俘枫、可貴逮走、榨油师溅、價(jià)錢、石榴蘸鲸、愛慕等詞語窿锉。
2、有感情的朗讀課文，分角色朗讀鼻疮，讀出父親的語重心長琳轿，會(huì)用“居然”造句。
3挪哄、了解課文圍繞落花生講了一些什么事琉闪？
二、讀：
1砂碉、課文讀通刻两、讀順、讀正確滋迈。
2户誓、在老師的范讀引導(dǎo)下厅克，體會(huì)人物角色，想象情景硕旗，融入情感女责。
三、說：
1墙基、理清文章脈絡(luò)残制，初步理解課文復(fù)述課文（可用選填詞的形式掖疮，降低難度）
2、說出自己的對(duì)課文的感受和收獲恼布，體會(huì)不同人物角色搁宾。
3盖腿、學(xué)生可提出自己理解不透的句子，（教師引導(dǎo)堕伪，全班同學(xué)思考）
四、理解：
1蹄梢、理解文中重點(diǎn)詞語“嘗嘗禁炒、收獲…”
2霍比、理解分析重點(diǎn)句子，在文中表達(dá)作用们豌。
五浅妆、寫：
1凌外、正確的書寫詞語，并能組詞摄欲。
2疮薇、會(huì)用“居然”造句子。
高年級(jí)
一迟隅、目標(biāo)及分析：
1、掌握本課7個(gè)生字嗽冒，正確讀寫“收獲、嘗嘗剿另、吩咐雨女、可貴、榨油馏臭、價(jià)錢讼稚、石榴、愛慕等詞語帮寻。
2固逗、分角色朗讀課文藕帜，能用自己的話說說課文哪些內(nèi)容是詳寫的，哪些內(nèi)容是略寫的嗡髓，并初步體會(huì)這樣寫的好處收津。
3撞秋、初步了解借物喻人的寫作手法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫法串结。
二舅列、讀：
1、有感情的朗讀課文把敞。
2奋早、分角色朗讀課文，試著背誦課文第十自然段
三耽装、說：
1.能夠正確、流利地朗讀課文规个。
2挥萌、能準(zhǔn)確概括課文內(nèi)容，說出課文圍繞落花生講了一些什么事狂芋。
四憨栽、理解：
1、理解文章重點(diǎn)語句屡萤。
2掸宛、理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)落花生的品格措译。
3饰序、懂得“人要做有用的人，不要做只講體面塌衰，而對(duì)別人沒有好處的人”的道理最疆。
4、初步了解借物喻人的寫作手法努酸，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫法蚊逢。
五箫章、寫：
1、由表及里地了解花生的可貴之處终抽，理解父親贊美花生的話的深刻含義桶至，從中懂得 “要做有用的人，不要做只講體面圃郊，而對(duì)別人沒有好處的人”的道理持舆。
2、分清文章的主次逸寓，體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>
3竹伸、花生的品格與做人的道理聯(lián)系起來簇宽，進(jìn)而悟出做人的道理。
? ? 《課文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人生巡」氯伲”發(fā)揮學(xué)生主體性和自主性是語文教學(xué)的核心盐股，是衡量語文活動(dòng)效果的重要標(biāo)志耻卡。因此，在教學(xué)中幌蚊，根據(jù)不同學(xué)段的學(xué)生特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀自主學(xué)習(xí)溢豆，積極思考漩仙，合作探究，討論交流队他。抓住“分清文章的主次”的重點(diǎn)練習(xí)麸折，少講精讀，讀中感悟垢啼，少析多講，課中明理衬浑，情感熏陶工秩，感悟人生。
? ? ? “方法是打開知識(shí)寶庫的金鑰匙”助币。為了給學(xué)生的“點(diǎn)金術(shù)”授人以漁眉菱。低年級(jí)我著重引導(dǎo)學(xué)生讀詞俭缓、讀句，說完整話华坦；中年級(jí)的學(xué)生我著重引導(dǎo)寫話惜姐，高年級(jí)的學(xué)生我著重引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟歹袁，精讀領(lǐng)悟坷衍，討論理解及運(yùn)用惫叛，讀、思夸浅、議扔役、說、悟的方法學(xué)習(xí)坯钦。這樣喚醒學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)婉刀，發(fā)揮學(xué)生的主體作用突颊，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)精神，真正使學(xué)生成為語文學(xué)習(xí)的主人律秃。
