我們不要高分低能星掰，但目標(biāo)不是低分高能多望，而是高分高能，所以分?jǐn)?shù)重要嗎氢烘？一目了然怀偷！
分?jǐn)?shù)的重要性從來都不與品質(zhì)、綜合能力的重要性相對立播玖，反而應(yīng)該相互促進(jìn)椎工；
分?jǐn)?shù)決定了什么？
我們曾經(jīng)歷幼兒園升小學(xué)，7.5％入學(xué)率的竟?fàn)幬桑菚r候孩子才7歲掰吕；
我們也經(jīng)歷過小升初，4%入學(xué)率的考核颅痊，那時候孩子12歲殖熟；
我們還面臨高考，2015年一線城市211大學(xué)錄取率是13.9%斑响，西部城市只有4.3%菱属，那時候孩子大約在18歲；
聽說恋捆，現(xiàn)在孩子上幼兒園也要考試了照皆，好的幼兒園的報名錄取率重绷，也不足50%沸停，北上廣的情況當(dāng)然更嚴(yán)峻，有的連名都報不上昭卓；
這些數(shù)據(jù)只說明一個事實(shí)：分?jǐn)?shù)很重要愤钾。
可能有人會說：九年義務(wù)教育，你干麻不讀對口的學(xué)校候醒？
好吧能颁，據(jù)我了解到的數(shù)據(jù)：對口學(xué)校的高中大學(xué)升學(xué)率是30%，一類高中的大學(xué)升學(xué)率是95%倒淫，甚至以上伙菊，你說孩子是做這30%更容易呢？還是做95%更容易敌土？
或者你還會問镜硕，一定要讀大學(xué)嗎？那么多不讀大學(xué)的人返干，不也功成名就兴枯、混得好好兒的嗎？
當(dāng)然孩子未來的路矩欠，不只有讀大學(xué)一條财剖，如果你的孩子在很小的時候，就知道自己未來要干什么癌淮，那么恭喜你躺坟，你完全可以因材施教；
而現(xiàn)實(shí)情況是乳蓄，大多數(shù)的孩子瞳氓，甚至在填大學(xué)志愿表的時候，都不知道自己喜歡什么－－那么，知識儲備匣摘，就成了他未來生存之本店诗。
所以讀大學(xué)，仍然是大多數(shù)音榜、普通孩子要走的一條路庞瘸。
況且，如果孩子在該學(xué)習(xí)的時候赠叼，連書都讀不好擦囊，卻指望他走上社會后，能夠突然大放異彩嘴办，工作能力超群瞬场，我想這個概率大約比中福利彩票還要難些。
所以涧郊，在讀書的年齡贯被，有合適的環(huán)境好好讀書，這也是每個學(xué)齡孩子的責(zé)任妆艘。
擇校彤灶，不僅是為了增加孩子進(jìn)入高等學(xué)府的機(jī)率，在現(xiàn)在來說批旺，甚至是為了他們的安全幌陕。
最近在網(wǎng)上看到幾段瘋傳的視頻：
一個是三個男生讓同學(xué)跪在地上接受他們的拳打腳踢，而且三個男生狠毒得只往頭汽煮、眼睛搏熄、肚子，這樣的關(guān)鍵部位踢暇赤；該男生被打后還要掙扎著跪起來心例，害怕激努動手的同學(xué)，會換來更殘暴的對待翎卓；
另一個視頻是一群女生契邀，把女同學(xué)的衣服脫了按在地上打，打耳光就似打假娃娃一樣失暴，手個毫不容情坯门；打完點(diǎn)了煙頭再到身上燙，狠毒得讓人不敢相信逗扒，都只是十幾歲的小女孩古戴； 而被打的女孩子，不停的求饒說對不起我錯了矩肩。
看到這樣的視頻现恼，所有做父母的人，都是又心疼又害怕，我們第一想到的是：如果我的孩子遇到這樣的事情該怎么辦叉袍？
國家的法律我們無能為力始锚，我們只能盡最大所能，為孩子選擇一個更安全的環(huán)境喳逛，讓他們的成長少一些不可預(yù)見的遭遇瞧捌。
所以我們家長之間口口相傳的有一句話：寧愿去好的學(xué)校學(xué)死，也不能去差的學(xué)校被打死润文。
不可否認(rèn)的姐呐，在大多數(shù)家長都重視教育、越來越懂教育的現(xiàn)在典蝌，仍然會有一些家長曙砂，用最原始的方式在愛孩子，讓孩子成為一個不明事非骏掀、老子天下第一鸠澈、錢和父母能解決一切問題的囂張跋扈的人，在他們的眼里砖织，生命與尊重根本不值一提款侵，甚至連最基本的道理都講不通末荐。
而好的學(xué)校侧纯，有好的教學(xué)資源、有懂心理學(xué)教育學(xué)的老師甲脏，他們會盡可能為孩子創(chuàng)造一個宜于學(xué)習(xí)和成長的小環(huán)境眶熬。
大多數(shù)對口學(xué)校則不具備這樣的條件－－
所以，我們要擇校块请；
所以娜氏，我們沒有錢沒有權(quán)的階層，只能拼孩子墩新、拼分?jǐn)?shù)贸弥。
也所以，分?jǐn)?shù)很重要海渊、選擇一個好學(xué)校很重要绵疲，這已經(jīng)不僅關(guān)系到發(fā)展、前途臣疑、虛榮等外在因素了盔憨，而是關(guān)系到孩子的人生安全；
在社會發(fā)展的現(xiàn)階段讯沈，錢權(quán)的地位越來越重郁岩，我們的孩子想要求得一個公平與安全，就必須努力的考上一個相對好一些的學(xué)校，為自己掙得一個相對安全的成長環(huán)境问慎，為自己的未來做好儲備萍摊。
被誤導(dǎo)的素質(zhì)教育
要讀好的小學(xué)、好的初中如叼、好的高中记餐、好的大學(xué)，無一不和分?jǐn)?shù)相關(guān)薇正；分?jǐn)?shù)如此重要片酝，卻有專家天天說：素質(zhì)教育比分?jǐn)?shù)更重要、綜合能力比分?jǐn)?shù)更重要挖腰、情商比分?jǐn)?shù)重要雕沿、人際交往比分?jǐn)?shù)重要......
其實(shí)我真的很想問問專家－－素質(zhì)教育好壞用什么來衡量？綜合能力高低用什么標(biāo)準(zhǔn)來評比猴仑？情商高低有考核方式嗎审轮？人際交往好壞是不是要用360度評估？
我們成年人都知道辽俗，只要有選拔疾渣，一定要比較、只要有比較崖飘、一定有衡量標(biāo)準(zhǔn)榴捡，如果說，在素質(zhì)教育朱浴、綜合能力上吊圾，教育部無法拿出smart的評估標(biāo)準(zhǔn)，最后淪為錢權(quán)交易的工具翰蠢，那我們寧愿分?jǐn)?shù)成為重要且唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)项乒，至少孩子還有努力的方向、至少孩子可以通過努力為自己爭取到機(jī)會梁沧。
所以專家們檀何，道理誰都懂，但在教育資源與學(xué)生數(shù)量不能完全匹配時廷支、當(dāng)教育質(zhì)量仍然要分高下時频鉴、當(dāng)社會無法為孩子的個性發(fā)展提供可能與空間時，請不要再說分?jǐn)?shù)不重要酥泞。
一切不具備可操作性的命題砚殿，都是偽命題。
分?jǐn)?shù)重要芝囤，也請正確對待分?jǐn)?shù)
說到這里似炎，不免又提到另一個話題辛萍，那就是心理專家也再三告訴我們：孩子回家不要問作業(yè)、考試完后不要問分?jǐn)?shù)羡藐，以免孩子有過大的壓力贩毕。
家長確實(shí)可以不問，但社會在要仆嗦、學(xué)校在要辉阶，家長還要假裝不要，孩子能相信嗎瘩扼？家長真的能做到嗎谆甜？
我想，每個需要孩子的分?jǐn)?shù)為他自己掙取一個好學(xué)校的家庭集绰，都不可能不問分?jǐn)?shù)规辱。
我想，做為家長栽燕，在孩子還不知道自己需要努力的時候罕袋，也就是我們說的還沒醒的時候，我們還是要為孩子未來上什么學(xué)校碍岔、走入社會能夠成為一個什么樣的人而負(fù)責(zé)的浴讯。
無論我們有錢沒錢、有權(quán)沒權(quán)蔼啦，我們都希望孩子能夠成為自食其力榆纽、而且未來生活不那么辛苦的人。
而分?jǐn)?shù)询吴，是孩子在學(xué)生時代掠河，唯一可以證明自己亮元、并為自己爭取到更好機(jī)會的標(biāo)尺猛计。
于人的一生來說，少時的分?jǐn)?shù)確實(shí)不那么重要爆捞；但于他們的學(xué)生階段來說奉瘤，分?jǐn)?shù)卻又無比的重要。
如果你認(rèn)為重要的話煮甥，為什么要騙孩子盗温，告訴他不重要呢？
他那么信任你成肘，如果他真的認(rèn)為不重要了卖局，最后考試考砸了，沒有好的中學(xué)双霍、好的大學(xué)讀砚偶，我想那個說分?jǐn)?shù)不重要的專家批销，不會給你的孩子一個好的未來。
當(dāng)然也有那么一些孩子染坯，他們天生就喜歡讀書均芽、視讀書為最大的樂趣，這種孩子单鹿，你不必和他強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)掀宋，因?yàn)樗姆謹(jǐn)?shù)一直會很漂亮。
舉個例子：
兒子班上的女學(xué)霸仲锄，天生愛學(xué)習(xí)劲妙，在我們焦慮孩子分?jǐn)?shù)的時候，她媽媽焦慮孩子天天只知道學(xué)習(xí)儒喊，沒有娛樂沒有玩耍是趴，擔(dān)心孩子的心理健康。
對于這種孩子澄惊，媽媽不需要強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的重要性唆途，這也并不代表分?jǐn)?shù)不重要，而是對于這孩子來說掸驱，分?jǐn)?shù)的重要性已經(jīng)無需強(qiáng)調(diào)肛搬。
所以，在孩子的學(xué)習(xí)時代毕贼、在我們以分?jǐn)?shù)論英雄的人才選拔時代温赔，分?jǐn)?shù)真的很重要。
做為一個負(fù)責(zé)任的媽媽鬼癣，我們向孩子要分?jǐn)?shù)陶贼，就向領(lǐng)導(dǎo)向我們要業(yè)績一樣－－分?jǐn)?shù)意味著他們能不能升學(xué)讀個好學(xué)校，業(yè)績意味著我們能不能升職加薪待秃。
也所以拜秧，我們必須向孩子要分?jǐn)?shù)，只是我們看分?jǐn)?shù)該有些技巧－－我們要看的是他現(xiàn)在分?jǐn)?shù)里的空間章郁、肯定他為現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)所付出的努力枉氮，而不只是一串干巴巴的數(shù)字。
在我們向孩子要分?jǐn)?shù)的同時暖庄，我們也要客觀的分析自己孩子的實(shí)力聊替，幫他制定合理的目標(biāo)，這樣才能確保孩子有努力的方向培廓、以免那永遠(yuǎn)也達(dá)不到的目標(biāo)將孩子的信心擊跨惹悄。
為分?jǐn)?shù)而努力，卻不唯分?jǐn)?shù)論
所以：
我們要告訴孩子的肩钠，不是分?jǐn)?shù)不重要泣港，而是分?jǐn)?shù)很重要象缀，但我們確實(shí)有可能拿不到一個和別人一樣漂亮的分?jǐn)?shù)，接納這種結(jié)果的前題爷速，是孩子你必須先努力央星。
我們要告訴孩子的，不是分?jǐn)?shù)不重要惫东，而是分?jǐn)?shù)很重要莉给，與品質(zhì)、能力廉沮、情商同樣重要颓遏，所以我們必須學(xué)會合理分配自己的時間和精力，培養(yǎng)自己多方面的能力滞时。
所以這篇文是想告訴所有看到的父母：
不要再說分?jǐn)?shù)不重要叁幢、學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)結(jié)果，是綜合能力里一項(xiàng)重要的組成部分坪稽；
分?jǐn)?shù)的重要性從來都不與品質(zhì)曼玩、綜合能力的重要相對立，反而應(yīng)該相互促進(jìn)窒百；
我們不能因?yàn)槟承└叻值湍艿陌咐蚺校头穸ǚ謹(jǐn)?shù)對學(xué)生的重要性；也不要不加研究的去說那些高分低能的案例是被應(yīng)試教育逼出來的篙梢。
家庭教育方式顷帖、家庭教育的眼界，決定了孩子是否高分低能－－更多高分高能的案例渤滞，足以證明：分?jǐn)?shù)贬墩、品質(zhì)、情商妄呕、素質(zhì)陶舞，是可以并駕齊驅(qū)的！
這也是我們努力的目標(biāo)趴腋。
我認(rèn)為吊说，這也應(yīng)該是社會和教育界努力的目標(biāo)。
END
