文/曼古喬
綠蔭遍野挖藏，風(fēng)暖晝長暑刃，橫塘新荷膜眠，花叢蝶忙。送走了春宵膨，迎來了夏。一夜之間辟躏，校園的小池塘就添了新綠，人人都不禁駐足觀賞捎琐，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭末秃。”新生命煥發(fā)的生機(jī)總能讓人心生敬畏蛔溃。
此刻，讀《讓生命合格》贺待，感慨萬千零截。
這本書是關(guān)于作者從教之初的獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)歷和對(duì)教育的獨(dú)到見解麸塞。作者從理解生命涧衙、張揚(yáng)生命、呵護(hù)生命弧哎、升華生命四個(gè)篇章展開，運(yùn)用案例研究的方法撤嫩，通過對(duì)鮮活的教育案例的分析與反思，透過教育中的特殊現(xiàn)象序攘，探索教育的本質(zhì)，領(lǐng)悟教育的真諦丈牢。? ? ? ? ? ? ?
這本教育敘事集，記錄了李小軍老師在湖大附中任教2014屆學(xué)生的教育故事己沛。散文式的描寫，讀來并不覺得乏味帕识，結(jié)合真實(shí)的故事，也使得深層的理論性的評(píng)論肮疗，變得通俗易懂。作者提倡“生命教育”的教育觀念伪货，以及教師在新的教育背景下如何施教、如何尊重不同類型的學(xué)生等日常教育生活的普遍規(guī)律碱呼，也正是當(dāng)下處于一線教師的我們需要通過自身學(xué)習(xí)而不斷探索的教育觀念和方法，我又怎能不對(duì)此產(chǎn)生共鳴呢愚臀？
在語文寫作中，我們常說，文字留給有心人男旗，李老師就是這樣一位有心人欣鳖，成為了教育工作崗位中的記錄者和反思者察皇。我想泽台，他心中裝著學(xué)生酣衷，懷揣著一份愛和希望，才愿意這么用心地把日常故事寫進(jìn)書里蜕依。
“我無數(shù)次在朋友圈夸贊我有一個(gè)好語文老師因篇，無論書法還是吟誦笔横，都讓我們折服。在老師班上你可以學(xué)到很多東西吹缔，甚至起床第一句都是《將進(jìn)酒》的吟誦調(diào)∠崽粒”這是一位學(xué)生對(duì)李老師的評(píng)價(jià)，一位集書法抓半、寫作、經(jīng)典閱讀于一身的語文老師笛求，如何不讓人敬仰。當(dāng)然探入，他獲得好評(píng)無數(shù)懂诗，來自于對(duì)學(xué)生的真摯的愛蜂嗽，眼里閃爍著光芒殃恒。才華橫溢辱揭，文章寫得好病附，字寫得好界阁，還會(huì)吟誦胖喳，這不就是一位優(yōu)秀的語文老師該具備的素養(yǎng)嗎贮竟？在李老師班上推行“一日誦一詩”、“一日練一字”咕别，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際為每位學(xué)生作詩，把它寫在評(píng)價(jià)冊(cè)上惰拱，怎能不讓人感佩、感動(dòng)偿短？
記得在一次采訪中，李老師說昔逗，“語文課要以言語為核心，與學(xué)生一起通過對(duì)歷代言語范本的學(xué)習(xí)婆排，讓學(xué)生內(nèi)心能夠明亮起來，溫暖起來段只，懂得審美，堅(jiān)守美德赞枕，心存仁善坪创○惺辏”讓學(xué)生內(nèi)心明亮起來误堡，語文，的確能提高學(xué)生的品質(zhì)和素養(yǎng)锁施，教會(huì)學(xué)生先學(xué)會(huì)做人杖们，再努力求知肩狂。讓成績合格，不如先讓生命合格傻谁。
在課堂里實(shí)施生命教育，首先讓學(xué)生明白生命的價(jià)值审磁。怎樣的生命才是有價(jià)值的，生命的意義和價(jià)值靠每個(gè)人去充實(shí)态蒂、賦予和提升，它不在于長短钾恢，而在于貢獻(xiàn)。無論作為個(gè)體的人還是社會(huì)的人都要追求更高的生命境界泉懦，追求崇高的理想價(jià)值，追求人的精神貢獻(xiàn)祠斧，如語文課文里的柯察金琢锋，向我們闡述了為了他人的幸福而努力奮斗甚至犧牲的生命價(jià)值呢灶。其次，引導(dǎo)學(xué)生感受生命的美好鸯乃，珍惜生命缨睡，敬畏生命。讓學(xué)生從每一篇課文里感受生命的美好奖年，感受世間萬物對(duì)生命的熱愛，使學(xué)生樹立正確的生命觀和價(jià)值觀震贵，從而點(diǎn)亮學(xué)生的生命之光。
點(diǎn)亮學(xué)生的生命之光媚送，應(yīng)該讓我們的課堂更開放寇甸。在教學(xué)中，我們不僅要有效地幫助學(xué)生熟練掌握課本知識(shí)拿霉，還要鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來，使學(xué)生具備一定的理解力和判斷力。對(duì)于許多學(xué)生來說偏窝，他們?cè)趯W(xué)校的成功和學(xué)習(xí)的好壞很大程度上取決于他們認(rèn)為自己所學(xué)內(nèi)容是否有用。
點(diǎn)亮學(xué)生的生命之光伦意，應(yīng)該讓我們的課堂更溫暖硼补。建立溫馨的課堂環(huán)境已骇，使學(xué)生在情感上獲得信任感褪储。將課堂營造成為一個(gè)溫暖的卵渴、有欣賞價(jià)值的學(xué)習(xí)樂園浪读，在班級(jí)文化建設(shè)中創(chuàng)造愉快而和諧的環(huán)境碘橘，師生之間多一些贊揚(yáng)和肯定吱肌，使學(xué)生受到鼓勵(lì)和尊重氮墨，因?yàn)閷W(xué)生的自知之明和自我價(jià)值觀很大程度取決于周圍人對(duì)他們的認(rèn)同错负。
點(diǎn)亮學(xué)生的生命之光犹撒，應(yīng)該讓我們的課堂更多一些關(guān)懷识颊。傾聽學(xué)生們的心聲，尊重學(xué)生的合理興趣清笨，多去留意學(xué)生所反映的在自己學(xué)習(xí)和生活上的情況抠艾。要持續(xù)不斷地與學(xué)生進(jìn)行有效溝通桨昙，從而及時(shí)了解學(xué)習(xí)需求蛙酪。常常在課堂上認(rèn)同學(xué)生的觀點(diǎn)，多重復(fù)學(xué)生的觀點(diǎn)或者詳細(xì)闡述學(xué)生的觀點(diǎn)凹蜂，會(huì)讓學(xué)生對(duì)自身價(jià)值有更多成就感玛痊。對(duì)學(xué)生的熱心幫助或無私奉獻(xiàn)的精神表示感謝，并學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生們的努力，不能因?yàn)閼卸璧膫€(gè)例而去批評(píng)付出諸多努力的大部分菱父。
讀完《讓生命合格》浙宜，最大的決心便是趕快去提高自己的業(yè)務(wù)水平，把字寫得再好一點(diǎn)粟瞬，普通話講得再標(biāo)準(zhǔn)一些，有事沒事的時(shí)候俗批，去讀一讀經(jīng)典國學(xué)俗或，用自己的才華去影響學(xué)生岁忘。也許干像，這就是榜樣的力量麻汰，榜樣的文字，默默驅(qū)使著每一個(gè)讀者去進(jìn)步溺职。
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