周末時(shí)間跟朋友聊天，談到我現(xiàn)在用得比較多的快速閱讀方法禾嫉。朋友好奇地問：“這樣的快餐讀書方式好嗎灾杰？快速閱讀的養(yǎng)分能吸收多少？”
我笑笑熙参，沒有反駁艳吠。畢竟這樣的疑問是現(xiàn)在低效率閱讀者所糾結(jié)的。
01
隨著社會(huì)變化的加速孽椰，越來越多的人認(rèn)識(shí)到讀書的重要性昭娩。但大部分人的讀書方式尚停留在從頭都到尾一字不落讀完的行為模式凛篙。
我想：這樣讀書的心態(tài)，恐怕是千百年來人類對(duì)書的敬畏所造成的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)栏渺。
早在印刷術(shù)沒有出現(xiàn)之前庇绽，擁有書是一件很奢侈的事伙判，那時(shí)的書主要靠手抄骑篙，費(fèi)人工泣洞，所以貴全庸。
雖然后來人類發(fā)明了印刷術(shù)秀仲，但在資源匱乏的年代，買書來讀這件事對(duì)于大部分人仍然是種奢求壶笼。
正因?yàn)榇松窠绹诙慰偨y(tǒng)富蘭克林開創(chuàng)先河，建立總統(tǒng)圖書館覆劈，以供沒有錢買書的老百姓有一個(gè)公共場所可以閱讀保礼，并成為歷任美國總統(tǒng)退休后必做的公益事業(yè)。而這责语，也正是圖書館的由來炮障。
再看中國。古時(shí)候的人大多出生于農(nóng)民或小商小販?zhǔn)兰依ず颉?duì)于男丁胁赢，如果家里立志要培養(yǎng)其將來進(jìn)京趕考，以考取功名作為未來發(fā)展方向白筹，則家里不但少了一個(gè)勞動(dòng)力智末，其他人的勞動(dòng)所得還得分出一部分來供養(yǎng)這個(gè)讀書人。
所以你看徒河，千百年來系馆，全世界的人都把讀書當(dāng)做一件很高貴、很費(fèi)錢顽照，必須珍惜的事情來看待由蘑，所以一本書務(wù)必精讀。
02
“讀書”這個(gè)詞代兵，在我們的思想認(rèn)識(shí)里顯得尤其重要尼酿。但凡事，過猶不及奢人。
低層次閱讀者的普遍想法是：“我好不容易養(yǎng)成閱讀習(xí)慣谓媒，也是一名乖乖的學(xué)習(xí)者，我讀書是來汲取養(yǎng)分的何乎，不認(rèn)真讀一本書句惯，不管是買的還是借的土辩，就這么像你那樣草草翻翻完，那是對(duì)書本知識(shí)的不尊敬呀抢野】教裕”
話沒有錯(cuò)，但我希望有此想法的朋友們留心三個(gè)問題：
第一指孤，一本書你需要用多少時(shí)間（小時(shí)或天數(shù)）讀完启涯？以此類推，一年能讀多少本恃轩？一輩子能讀多少本结洼？
第二，你能理解或記住書中多少比例的內(nèi)容叉跛？
第三松忍，讀完書后你會(huì)做什么？
03
我曾在 《說說我從閱讀小白到閱讀王者的大事記》 中說過：
我讀書習(xí)慣的養(yǎng)成是在2013年左右聽《東吳相對(duì)論》開始的筷厘。
那時(shí)候我的閱讀速度很慢鸣峭，雖然逼著自己每天晚上留出時(shí)間閱讀，但因?yàn)樽晕夜芾聿缓盟盅蓿瑬|摸摸摊溶、西弄弄，一個(gè)星期都不見得能讀完充石。
印象最深莫换，現(xiàn)在想來也是最慚愧的是有次出國10天，旅行箱里放了2本書（其中之一是《如何閱讀一本書》）赫冬，飛機(jī)抵達(dá)上海浦東機(jī)場時(shí)我還自做”優(yōu)雅“地拍了張照片發(fā)朋友圈浓镜。
實(shí)際上兩本書我都沒有看完，《如何閱讀一本書》原本的折頁定格在第114頁劲厌。
現(xiàn)在想來非常慚愧膛薛。我曾自認(rèn)學(xué)歷不低、也懂得人情世故补鼻，但在讀書這個(gè)問題上走了一段很長的彎路哄啄，好在思想上逐漸醒悟：書要先讀快。就像練功一樣——天下武功风范，唯快不破咨跌！
閱讀速度快了，理解能力也能逐步加強(qiáng)硼婿。早年看《如何閱讀一本書》之所以停滯不前锌半，一方面是受了書要精讀、慢慢琢磨的“坑”寇漫，同時(shí)也由于自己的理解能力跟現(xiàn)在比有很大差距刊殉。
04
前文的三個(gè)問題對(duì)應(yīng)三個(gè)概念——閱讀數(shù)量殉摔、理解力和應(yīng)用能力。我自創(chuàng)一個(gè)公式：
讀書養(yǎng)分吸收占比=可讀比×理解力×閱讀數(shù)量
假設(shè)有A记焊、B兩名閱讀者逸月。
1、一本書的可讀內(nèi)容為40%遍膜，這個(gè)值對(duì)任何一個(gè)讀者都不會(huì)變碗硬。
2、A瓢颅、B兩人的理解能力不同恩尾。A因?yàn)橐恢弊x書，喜歡慢讀惜索、精讀特笋，理解能力較高，達(dá)到80%巾兆；B是閱讀的新手，正在努力提高自己的閱讀速度虎囚，理解力為50%角塑。
3、A的閱讀速度為一周一本（這已經(jīng)是很好的閱讀速度淘讥，但我認(rèn)為還不夠）圃伶，一年讀52本書；B正在慢慢提高閱讀速度蒲列，也許早期比較慢窒朋，甚至都沒有達(dá)到一周一本，但如果他把閱讀速度排在第一位的話蝗岖，通常一周兩本書是速讀者的數(shù)值侥猩，因此B一年可以讀104本。
現(xiàn)在讓我們來用公式計(jì)算結(jié)果
A讀書養(yǎng)分吸收占比=40%×80%×52=16.64
B讀書養(yǎng)分吸收占比=40%×50%×104=20.8
最后得出結(jié)論：B>A
05
大家不要驚訝或者怒斥我這樣簡單粗暴的比較抵赢，可能你會(huì)指責(zé)我這是理論數(shù)值欺劳，不科學(xué)、沒有依據(jù)铅鲤。但我衷心希望你通過這道公式明白兩個(gè)道理划提，或者說從思想上發(fā)生轉(zhuǎn)變：
1、隨著閱讀速度的真正提高（注意“真正”兩個(gè)字邢享，不是為了加速而囫圇吞棗鹏往，而是確實(shí)理解書的內(nèi)容，或者有的內(nèi)容你已經(jīng)知道骇塘，沒有必要浪費(fèi)時(shí)間來讀）伊履，閱讀理解能力也會(huì)提高袜漩，兩者相輔相成。
2湾碎、以往書不多宙攻，但在知識(shí)匱乏的年代每本都是經(jīng)典，100%的內(nèi)容都是好東西〗槿欤現(xiàn)在寫書座掘、出書容易很多，但經(jīng)典難尋柔滔。書可讀的或有突破溢陪、新意的東西越來越少。因此我自己造了一個(gè)詞——可讀比睛廊，即整本書只有部分內(nèi)容是值得閱讀的形真，其他內(nèi)容都是在充字?jǐn)?shù)，把前人的知識(shí)換一個(gè)普通人更易理解的說法詮釋超全。在大家共同閱讀同本書的情況下咆霜，盡管B有理解能力的缺陷，但他可以靠閱讀數(shù)量足夠多同類型書的方式在相同時(shí)間內(nèi)吸收更多內(nèi)容嘶朱，以量的優(yōu)勢(shì)取勝蛾坯。
至于讀完書后我們會(huì)做什么？可以用另一個(gè)公式表示：
個(gè)人能力提高=讀書養(yǎng)分吸收占比×應(yīng)用能力
這事關(guān)知識(shí)管理的內(nèi)容疏遏，在這里就不啰嗦脉课。但你可以發(fā)現(xiàn)——應(yīng)用能力的差別，又可以對(duì)個(gè)人能力的提高產(chǎn)生影響财异。
書讀得慢或快倘零、精或粗只是完成了掌握知識(shí)的第一步，也就是本文開頭說的養(yǎng)分吸收問題戳寸。但能否發(fā)揮讀書的作用呈驶，或者摧毀“讀書無用論”的謬論，我們必須把知識(shí)應(yīng)用起來庆揩，這才能幫助自己走上個(gè)人成長的快車道俐东。
