一、什么是“優(yōu)先級”窗价？
優(yōu)先級如庭，就是你認(rèn)為什么重要，什么不重要撼港，能夠?qū)σ淮蠖咽虑檫M(jìn)行重要性排序坪它。
換句話說，就是能夠拎得清“輕重”帝牡，分得清“主次”往毡。
二、對于“優(yōu)先級”的幾點(diǎn)思考
1.我們所謂的“價值觀”靶溜，其實就是對事物的價值感而進(jìn)行優(yōu)先級排序开瞭，我們傾向于優(yōu)先去做自己覺得重要的事情。
2.很多人走著走著就忘了自己的“優(yōu)先級”罩息，所以人們才總是提醒自己要“不忘初心”嗤详，因為在初心那里，藏著我們最開始的價值觀判斷和優(yōu)先級排序瓷炮。
3.我們經(jīng)常會聽到自己或他人向別人說道：“這件事情太難了…”葱色；“哎，沒時間啊”娘香；“現(xiàn)在不合適苍狰，以后再說吧”等等類似的“理由”办龄，以進(jìn)行事情未完成的“自我解釋”。
這些“解釋”看似都很有道理舞痰，也符合人情土榴，但對于有經(jīng)驗的人看來，那些所謂的“沒有時間”响牛、“條件和能力有限”...玷禽，其實都是在傳達(dá)一句話：“你對這件事情的“優(yōu)先級”設(shè)置得不夠啊”。
因為對于一件事情的“優(yōu)先級”設(shè)置呀打，往往決定了一個人在此事上的投入矢赁，“優(yōu)先級”設(shè)置得不夠，最終的結(jié)果也通常不太理想啊贬丛。
4.有時候要想完成一件重要的事情撩银，最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)不是什么設(shè)立遠(yuǎn)大目標(biāo)、學(xué)習(xí)高效方法或者堅定自身意志豺憔，而是把這件事情放在一個無可辯駁的最高優(yōu)先級上额获。
而對其他的所有事，不管聽起來多么正確合理恭应、多么理所應(yīng)當(dāng)抄邀，都要徹底圍繞著這件事來運(yùn)行，都要進(jìn)行不可妥協(xié)的讓步昼榛，都要摒棄與自我反復(fù)的討價還價境肾。
只有做出這種程度的舍棄與犧牲，重要的結(jié)果才是有可能到來的胆屿。
5.有時候要提高自己或他人的做事效率奥喻，就是要提高這件事情在我們心中的“優(yōu)先級”啊》羌＃“打雞血”的本質(zhì)环鲤，就是對一件事情反復(fù)強(qiáng)調(diào)它的重要性，提高它“優(yōu)先級”的過程憎兽。
三楔绞、關(guān)于教育孩子的“優(yōu)先級”
之前看一篇文章，里面有提到關(guān)于教育孩子的優(yōu)先級問題唇兑，是著名記者張泉靈說的酒朵。她說在培養(yǎng)孩子這件事上，也是要有優(yōu)先級的扎附。
如果一件事情是突擊就能完成的蔫耽，比如集中補(bǔ)課一段時間，孩子的分?jǐn)?shù)就會提高，這種事情的優(yōu)先級就靠后匙铡。
如果某個能力需要長期培養(yǎng)才能有效果图甜，而這個能力對孩子的未來又十分重要，優(yōu)先級就要往前靠鳖眼。
張泉靈說黑毅，有兩件事情在她教育孩子上面的優(yōu)先級特別靠前。
第一件事钦讳，就是孩子有沒有情商矿瘦。
也就是孩子有沒有認(rèn)知自己的情緒和行為、認(rèn)知周邊人的情緒和行為愿卒，以及和別人相處的能力缚去。
張泉靈做記者的時候采訪過很多人，她發(fā)現(xiàn)琼开，一個人成功易结、幸福與否的最終因素，跟這個人的智商柜候、教育背景沒有太大的關(guān)系搞动，而是跟這個人理解世界、理解自己的能力高度相關(guān)渣刷。
另一件優(yōu)先級比較高的事情是滋尉，孩子能不能培養(yǎng)起屬于自己的學(xué)習(xí)方法論，他是否能夠建立一套自己知識框架飞主。
張泉靈說，我們今天做各種事情高诺，其實都是用一個綜合能力去解決一個綜合問題碌识，而不是某個一個單學(xué)科的能力去考一個單學(xué)科的試卷。
所以虱而，孩子能不能獲得一個跨學(xué)科的筏餐、整合知識架構(gòu)的建設(shè)能力，獲得一個自己去尋找知識點(diǎn)的能力牡拇，就變得非常的重要魁瞪。
