第三次線上分享鹅经，看到幾位老師功底深厚。他們都熱愛學習怎诫，善于利用各種平臺提升自己瘾晃。他們廣泛閱讀，借力生長幻妓。
一蹦误、他們都有很強的學習力。
聽了丁國滿老師講述他的學習歷程肉津，我特別震撼强胰。他學常生龍，張文志妹沙，于潔偶洋，霍軍，加入新網師學習距糖，加入教育敘事的學習玄窝。加入谷里書院7年的挑戰(zhàn)營，堅持思考悍引，堅持寫作輸出恩脂。加入王君老師的青春語文工作室。他不僅學習專業(yè)知識趣斤，廣交專業(yè)類的大師俩块，并且潛心讀書，勤奮記錄∮窨看了丁老師的學習經歷势腮，我覺得優(yōu)秀的人有一個共同的特點。在別人看不見的地方用力壮啊，在別人看得見的地方發(fā)光嫉鲸。他們借助團體的力量，借助閱讀的力量歹啼，來不斷的生長自己玄渗。
二、他們的想法充滿創(chuàng)意狸眼。
丁老師早上讓學生讀詩歌散文藤树。晚上讀20分鐘經典散文小說。每天寫350字的小文章拓萌。每周看兩次新聞聯播岁钓，寫一篇熱點評論。精選學生微王，作品發(fā)布在班級公眾號上屡限。丁老師的早讀課與我們截然不同。一直在帶領學生閱讀的路上炕倘。高層次高能量的閱讀钧大，廣泛的接觸新聞時事。并學著評述罩旋、記錄自己的所見所聞啊央。孩子們的閱讀的面打開了，慢慢的就有見識了涨醋。經過不斷的寫作淬煉瓜饥，讓思考成為習慣。這種做法又扎實又新穎浴骂，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力乓土。前提是要他們不斷的體驗，從書本中走到社會溯警。從學知識到有見識趣苏。這些都需要老師首先有獨特的思考。有創(chuàng)新的想法愧膀，并持之以恒的堅持拦键。
三谣光、他們都是這個領域的領頭羊檩淋。
要想讓自己的課堂春意盎然，教師首先是一江春水。云南的楊洪定老師蟀悦，一直走在閱讀寫作的路上媚朦，一直走在觀察思索記錄的路上。他有50篇論文獲全國省市一等獎日戈，20篇論文在核心期刊發(fā)表询张。他們都是高能量的人，以自己的潛心研究浙炼，帶領著他們的團隊走出不一樣的教書育人之路份氧。看了他規(guī)劃的專題競賽年弯屈，很佩服楊老師的行動力蜗帜。開展兩次集體備課，開展兩次課題研究资厉，開展兩次專題讀書交流分享厅缺，開展兩次專題講評，舉辦一次集中研修宴偿。我特別佩服的是湘捎，專門拿出時間來要專題讀書、交流分享窄刘，而且要開展兩次窥妇。我感覺楊老師對團隊讀書的重視。而且學以致用都哭，把讀完的名家思考秩伞，運用到自己的課堂，既是一種借力生長欺矫，又是一種打開自我纱新，看見不同的教育風景。
讀報刊與讀專業(yè)書籍矛盾嗎穆趴？楊老師舉了一個很生動的例子脸爱，就像我們的左右腳走路，哪只都缺不了未妹。這一點深合我意簿废，深得我心。專業(yè)書籍深耕络它，助力專業(yè)發(fā)展族檬。其他書籍為專業(yè)的發(fā)展注入廣泛的營養(yǎng)。
第三次線上分享會化戳，老師們的分享是高質量的单料，老師們學習的經歷是寶貴的暑竟。他們之所以成為行業(yè)的領航者碟摆，是因為他們在專業(yè)上深耕自己，在教學上創(chuàng)意無窮。是工作中的領頭羊哑了。他們總是在潛心學習婆瓜，不斷的成長桦沉。他們也在廣泛的閱讀定枷、借力生長。
