你覺得，靜是什么?
不是沒有熱情沾乘，也不是沒有生趣
恰恰的
它是一種因能量充足而帶來的穩(wěn)定和放松
不輕易為外界所牽擾
動(dòng)時(shí)怜奖，活潑有生機(jī)
靜時(shí)，充盈也安定
一起用近一年半的時(shí)間
以寫字翅阵，以靜坐歪玲，以讀書
理解和養(yǎng)成“靜定”
暄桐第一到四階課程迁央，經(jīng)歷過書法篆隸真行草五體書的學(xué)習(xí)，長進(jìn)過學(xué)習(xí)力滥崩，為古人琴棋書畫所陶冶岖圈、并且瀏覽書法史的整體，養(yǎng)成日課自律的習(xí)慣钙皮，在于“戒”蜂科。
第五階課程，在鋪筑基礎(chǔ)后短条，做書法技術(shù)的精度提升导匣，以隋代智頭大師的《童蒙止觀》為教材，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)靜定的功夫茸时。重點(diǎn)為“定”贡定。
第六階，暄桐會(huì)細(xì)致地研讀古人典籍屹蚊，感受古文的甘美厕氨，探尋智慧的本質(zhì)进每。也由此深入中國美學(xué)境界的源頭汹粤，打下審美表達(dá)的根基。
這是林曦老師經(jīng)過“戒定慧”三學(xué)田晚，借由技藝的錘煉而完成的一個(gè)完整的教學(xué)體系嘱兼，更是我們一路精進(jìn)，追求快樂洞明的旅程贤徒。
現(xiàn)在芹壕，暄桐便將要進(jìn)入第五階“靜定的滋養(yǎng)”課程。
這一程接奈，我們的書法技術(shù)會(huì)得到提升踢涌，為將來的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。此外序宦，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，還將以精讀《童蒙止觀》為路徑，理解和養(yǎng)成“靜”荐捻。
當(dāng)下忙碌的我們辐棒，學(xué)會(huì)時(shí)刻將身心抽離出來，回歸自己秕噪，恢復(fù)輕盈也飽滿的能量钳降，是了不得的功夫。
準(zhǔn)備開始吧
這次的課程跟寫字腌巾、靜坐遂填、讀書有關(guān)
寫字——這一次铲觉，我們與25個(gè)帖相遇進(jìn)階快樂
此前我們經(jīng)由對(duì)于篆隸真行草的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，建立了一種結(jié)構(gòu)性的認(rèn)識(shí)吓坚。在新的課程中备燃，將進(jìn)一步，基于五種書體凌唬，進(jìn)行技術(shù)的提升并齐，往更專業(yè)的方向前行。
并且進(jìn)行仿作和形式訓(xùn)練客税，即創(chuàng)作前的必備準(zhǔn)備階段况褪，于古人處取法，幫助自己找到自己的風(fēng)格更耻。
學(xué)習(xí)是一生的事测垛，往前走是重要的事情，生機(jī)流動(dòng)中秧均，每一步有每一步的任務(wù)與達(dá)成食侮，也有相應(yīng)的收獲，當(dāng)行至一定的階段目胡，再回頭去看往日的功課锯七，隨著水漲船高，也會(huì)更加洞明誉己。
新的課程眉尸，愿你步履不停。有移步換景巨双，也有深入精微的快樂噪猾。
靜坐——靜定的滋養(yǎng)讓心安寧
寫字、讀書筑累、靜坐是暄桐的日常功課袱蜡。
如果對(duì)靜坐不了解，會(huì)容易認(rèn)為它于我們眼下的生活沒有關(guān)系慢宗，或是歸于宗教坪蚁，有種缺乏“生趣”的感覺。
但其實(shí)不是這樣的婆廊。
禪修迅细，正念，靜修淘邻，冥想......這些名字或多或少你已聽過茵典，它們與靜坐的原理其實(shí)一樣，只是被賦予了不同的名稱宾舅。在全世界的智慧系統(tǒng)中统阿，人們都找到了這個(gè)共通的法門來幫助自己彩倚。
簡(jiǎn)單來說，便是通過靜坐的練習(xí)扶平，將自己從外界
的紛擾中扯脫出來帆离，減少分散與消耗，將能量回歸于自己结澄，從而生出智慧與明澈的洞見哥谷。
而這樣的能力，不會(huì)憑空就來麻献，我們需要學(xué)習(xí)和養(yǎng)成们妥，就像身體需要鍛煉，心靈也是的勉吻。
讀書——理解和懂得世界運(yùn)轉(zhuǎn)的“捷徑”
如果說這世上有“捷徑”,應(yīng)該是去理解和懂得世界運(yùn)轉(zhuǎn)的模式监婶，依循規(guī)律做事生活。
《陰符經(jīng)》說齿桃，“觀天之道惑惶，執(zhí)天之行”。它說“道”是個(gè)游戲短纵，其中自有秘笈：合乎道的規(guī)律带污，契合依順天地間的自然法則，順生便有樂事踩娘。
《童蒙止觀》精讀刮刑，《陰符經(jīng)》精讀，還有霍金《大設(shè)計(jì)》的導(dǎo)讀养渴，它們都關(guān)于我們?nèi)绾慰创屠斫膺@個(gè)世界，從看到世界運(yùn)轉(zhuǎn)的方式泛烙，到更好地安放和處理自己的人生事理卑。
通過以《黃帝內(nèi)經(jīng)》為代表的養(yǎng)生中醫(yī)典籍的選讀，討論關(guān)于養(yǎng)生的要義蔽氨，了解身心一體的修養(yǎng)原則和方法藐唠。從“吃點(diǎn)什么”的局限中，更全面地認(rèn)知自己鹉究，了解如何保養(yǎng)自己宇立。
經(jīng)典中多寶藏，但古文是很大的障礙自赔，令人不得門而入妈嘹，也無從受益。
這次課程绍妨，以讀書為“寫字+”概念的重點(diǎn)衍生內(nèi)容润脸，是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)柬脸，可以在林曦老師的講解中，一起親近和深入了解古人的智慧毙驯，并旁涉雜家倒堕，在不同文化的見地中，找到共識(shí)與啟發(fā)爆价。
接下來看看暄桐同學(xué)的學(xué)習(xí)成果吧
暄桐同學(xué)們從靜坐中得到滋養(yǎng)和助益
從夏天到秋天垦巴，從搖晃不安到淚流滿面，靜坐是自我療愈的一道門铭段。
——暄桐同學(xué)：丘媽愛生活
在我的影響下魂那，娃在喧鬧的環(huán)境里能迅速安靜下來，在各種地方排隊(duì)等候的時(shí)候稠项，別的小朋友大多在看手機(jī)涯雅，這個(gè)小朋友永遠(yuǎn)是在靜坐。
——暄桐同學(xué)：輕舟
剛開始腦子里思緒亂飛展运，一個(gè)接一個(gè)地?zé)狒[活逆，意識(shí)到時(shí)，感覺眉頭是緊縮的拗胜，這時(shí)候跳出來蔗候，聽到了鳥叫，風(fēng)和車子的聲音埂软。這時(shí)候時(shí)候锈遥，眉頭展開了，身體會(huì)有一段空白勘畔。
每次靜坐所灸，腦子里都好像做了一次清潔。
——暄桐同學(xué)：半夏DobbyBunny
我常常在靜坐中想通一些事情炫七，對(duì)于一些不好解決的事也能在靜坐中冒出好的想法來爬立，沒有刻意在靜坐中尋求辦法，就是答案自己輕輕浮現(xiàn)万哪，很奇妙呢侠驯。
——暄桐同學(xué)：聞聞聞
三年了，世界觀和境遇都因每天寫字讀書靜坐而改變奕巍，很開心吟策。
——暄桐同學(xué)：小問
【授課老師】
林曦老師
林曦，1983年生于重慶的止，畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院檩坚，水墨畫家，暄桐教室的創(chuàng)辦人與授課老師，受家庭熏陶效床，從小很喜歡并且有機(jī)會(huì)深入學(xué)習(xí)體驗(yàn)中國傳統(tǒng)睹酌，尤其喜愛書法。學(xué)習(xí)過程中剩檀，有幸與諸位大德名士結(jié)緣憋沿，被教導(dǎo)，并熏習(xí)其中沪猴，致力于中國文人傳統(tǒng)美學(xué)和生活方式的轉(zhuǎn)譯和傳播辐啄，認(rèn)為學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的重要意義在于啟發(fā)當(dāng)下，所詮釋运嗜、教授的書法與傳統(tǒng)壶辜，可以落實(shí)成生活中具體的知行和實(shí)踐，親切可愛担租，近十年來砸民，受到許多的認(rèn)可和喜愛。
【課程設(shè)置及學(xué)費(fèi)】
課程名稱：《2024書法課程 第五階 | 從書法之美到生活之美——林曦老師的線上直播書法課》?
報(bào)名時(shí)間：2024年9月12日-2024年10月16日?
上課時(shí)間：2024年10月13日開始奋救，隔周的周日10:00上課?
學(xué)時(shí)：30節(jié)課岭参，每次1小時(shí)20分鐘，含1小時(shí)的講授和20分鐘的作業(yè)點(diǎn)評(píng)和互動(dòng)答疑尝艘。
更多相關(guān)內(nèi)容可以前往暄桐教室官網(wǎng)了解演侯。
