? ? ? 讓讀書成為像呼叫一樣的事情，讓講書走進每個班級，在實驗小學校園里父款，讀書講書已成為常態(tài)化。通過一假期的網(wǎng)絡學習痹扇，我結(jié)和各位主講教師及本班學生的實際情況铛漓，把讀書計劃制定如下：
一、總計劃
? 為期一學期的時間鲫构，合理的利用好學生在家的時間浓恶，家長陪伴閱讀既提高了讀書的效率又增進了家長與孩子之間的情感。
在學校通過教師的引領(lǐng)與指導结笨，讓學生明確讀書方法包晰。
二、具體操作如下：
1.為閱讀提供方法
結(jié)合本學期教科書推薦的童閱讀炕吸，展開童話閱讀方法的指導伐憾，教師根據(jù)閱讀的文本結(jié)合教學安排，利用每天的早中自習赫模，及每周四的一節(jié)閱讀指導課树肃，將安徒生的童話里11個故事分為三組，分為三個月展開班級共讀活動瀑罗，第一個月閱讀巜丑小鴨》胸嘴、巜姆指姑娘》、《堅定的錫兵》和《野天鵝》斩祭。閱讀指向"猜測情節(jié)"劣像。第二個月閱讀《賣火柴的小女孩》、《雛菊》和《小意達的花兒》摧玫。閱讀指向"想象畫面"耳奕。第三個月《老頭子做事總是對的》、《蝸牛和玫瑰樹》诬像、《亞麻》和《樅樹》屋群。閱讀指向"在讀中思考"。結(jié)合圈點勾畫讓閱讀有痕跡坏挠，用圖示梳理故事情節(jié)芍躏，讓閱讀有條理的指導方法，從而讓課內(nèi)課外的學習有效結(jié)合癞揉，保證學生閱讀的順利進行。
? 在家里每天通過視頻，通過第二天的檢查喊熟，完成在家里的閱讀任務柏肪。之后用習得的方法閱讀格林童話。這樣完成了在校讓學生把書讀薄芥牌，在家把書讀厚的過程烦味。
第四個月，完成講童話的任務壁拉。
三谬俄、獎懲措施。
? 學生有自己的讀書檔案袋弃理，檔案袋子里有讀書書目名單溃论，有每天的閱讀打卡單，有讀書筆記和講書心得痘昌，同時還有教師的寄語等钥勋。
四、總結(jié)
做事要有始有終辆苔。教師利用好課上的指導共讀課算灸，教授方法，利用班級的讀書架讓書漂流起來驻啤，真正地讓學生不但讀自己的書菲驴，還要學會共享閱讀。分享讀書心得等骑冗。在家里與爸爸媽媽共同閱讀赊瞬，真正做到讓其童年沐浴書香成長！
