F：特征

特征一般指的是這本書的內(nèi)容恨溜、結(jié)構(gòu)囊卜、作者谱邪、書籍類別夺姑、出版流妻、專業(yè)領(lǐng)域等等方面的描述信息虹统。特征屬于內(nèi)在屬性烂翰，不會(huì)以為外界改變而改變蜒简，恒定的蜡秽。

比如：《這樣讀書就夠了》作者趙周府阀，是拆書幫創(chuàng)始人，教育實(shí)踐家芽突，講了不同于傳統(tǒng)學(xué)院式教育的成人學(xué)習(xí)试浙，如何關(guān)聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，聚焦并解決實(shí)際問題寞蚌，最終構(gòu)建個(gè)人的知識(shí)體系田巴∧坪——介紹了作者和書籍內(nèi)容。

比如：它從溝通壹哺，說(shuō)服抄伍，談判，演講管宵，辯論這五個(gè)維度截珍，全面呈現(xiàn)說(shuō)話的藝術(shù)÷崞樱——介紹邏輯結(jié)構(gòu)不適合用于分類太多的書籍岗喉，三個(gè)最好，五個(gè)略多炸庞，再多自己講解時(shí)都容易記不住钱床，學(xué)習(xí)者更不容易被吸引。

A：優(yōu)勢(shì)

優(yōu)勢(shì)顧名思義指的是超出同類的地方埠居，所以優(yōu)勢(shì)往往是通過對(duì)比得來(lái)的诞丽。

手冊(cè)上說(shuō)，重點(diǎn)是“比較”拐格，用于建立安全感僧免。在這里，我理解的安全感有兩層意思捏浊。第一層是信任懂衩、信服。就是介紹完這本書金踪，要讓別人信服這本書確實(shí)是權(quán)威浊洞，確實(shí)是被公眾認(rèn)可的。我們最常見的做法有幾種：從銷量和排行榜上描述胡岔、知名企業(yè)法希、公眾人物的推廣，畢竟大部分有從眾心理靶瘸。第二層是讓讀者沒有壓力苫亦。如果一本書讀起來(lái)很費(fèi)解，很多人可能都會(huì)望而卻步怨咪，但如果這本書的內(nèi)容通俗易懂屋剑、案例生動(dòng)、容易操作诗眨，就會(huì)讓人立刻產(chǎn)生好感唉匾。

比如：長(zhǎng)期占據(jù)亞馬遜職場(chǎng)學(xué)習(xí)類暢銷書第一名、截止2019年2月已經(jīng)印刷33次等匠楚∥”欤——從排行榜和銷量上力證厂财。

比如：更是被騰訊、小米峡懈、招商銀行璃饱、銀聯(lián)、順豐逮诲、廣東移動(dòng)等企業(yè)認(rèn)可并實(shí)踐的學(xué)習(xí)策略帜平∮母妫——從知名企業(yè)的認(rèn)可度上力證梅鹦。

比如：作者的相關(guān)課程在愛奇藝上點(diǎn)擊超300萬(wàn)次，線下企業(yè)培訓(xùn)千余場(chǎng)冗锁，廣受職場(chǎng)人士好評(píng)齐唆。——用數(shù)據(jù)說(shuō)話冻河。

誤區(qū)：特征和優(yōu)勢(shì)易混淆之處箍邮。

如果從書的特征引出書籍的優(yōu)勢(shì)，就很容易把優(yōu)勢(shì)變成特征描述叨叙。尤其是當(dāng)學(xué)習(xí)者對(duì)此類書籍并不了解锭弊，或者拆書家初涉此領(lǐng)域時(shí)，都不能很好地區(qū)分擂错。所以A部分不建議寫太多書籍的講解內(nèi)容或者結(jié)構(gòu)上的優(yōu)勢(shì)味滞，可以從外部認(rèn)可度進(jìn)行對(duì)比，用客觀事實(shí)作為論據(jù)钮呀，更容易讓學(xué)習(xí)者信服剑鞍。

B：利益

利益指的是這本書讀完之后，能夠幫助我們提升那些技能爽醋、解決哪些問題蚁署、收獲哪些好處。

B分為兩部分蚂四，B1指的是這本書的利益光戈，B2指的是拆書家?guī)Р鹌蔚睦妗?/p>

B的寫作整體可分為兩種形式。第一種遂赠，論述式田度。直接告訴大家讀完這本書可以解決哪些困惑，收獲哪些技能解愤。第二種镇饺，情景式。描述一下問題場(chǎng)景送讲，將大家?guī)雸?chǎng)景后奸笤，告訴學(xué)習(xí)者惋啃，這本書可以幫助我們解決此類問題。

誤區(qū)一：利益描述太寬泛监右。比如：讀完這本書可以幫助我們解決很多人生困惑边灭。沒有一本書像萬(wàn)金油一樣，包治百病健盒，所以要具體說(shuō)明绒瘦，這本書解決的是哪些具體問題。

誤區(qū)二：利益與特征混淆扣癣。利益更加強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)本書內(nèi)容之后帶來(lái)的好處惰帽，是應(yīng)用之后的好處，而不是停留在這本書講了什么內(nèi)容父虑。

以下內(nèi)容來(lái)自聚東大哥簡(jiǎn)書该酗，再次重申！

FAB法使用時(shí)士嚎，提醒注意3點(diǎn)：

1）用數(shù)據(jù)和事實(shí)說(shuō)話呜魄，才可以使人信服；

2）語(yǔ)言邏輯清晰簡(jiǎn)潔莱衩，才可以使人理解爵嗅；

3）內(nèi)容結(jié)構(gòu)主次分明，才可以使人記住笨蚁。

F＼A＼B的信息來(lái)源:

1）F和A可來(lái)自于百度睹晒、京東、亞馬遜赚窃、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)册招、豆瓣書評(píng)、書的腰封勒极、封面推薦是掰、大咖推薦、推薦者序辱匿、作者序等等键痛；

2）B來(lái)自于自我的觀察、體驗(yàn)和實(shí)踐匾七，以及身邊人的成長(zhǎng)絮短、收益、成就和變化昨忆。

FAB作業(yè)練習(xí)賞析

《這樣讀書就夠了》

【F】《這樣讀書就夠了》作者趙周丁频，是拆書幫創(chuàng)始人，教育實(shí)踐家，講了不同于傳統(tǒng)學(xué)院式教育的成人學(xué)習(xí)席里，如何關(guān)聯(lián)經(jīng)驗(yàn)叔磷，聚焦并解決實(shí)際問題，最終構(gòu)建個(gè)人的知識(shí)體系奖磁。

【A】本書是對(duì)“如何學(xué)習(xí)”“如何構(gòu)建自己的知識(shí)體系”這一問題給出了非常切實(shí)可行改基，且行之有效的系統(tǒng)方法。更是被騰訊咖为、小米秕狰、招商銀行、銀聯(lián)躁染、順豐鸣哀、廣東移動(dòng)等企業(yè)認(rèn)可并實(shí)踐的學(xué)習(xí)策略。

【B1】知識(shí)焦慮時(shí)代褐啡，我們每個(gè)人都明白學(xué)習(xí)的重要性诺舔，也知道讀書是很有必要的鳖昌，但大部分人都遇到讀不完备畦、沒時(shí)間、看不懂的情況许昨《危《這樣讀書就夠了》就幫助我們解決這3類問題，并告訴我們?nèi)绾胃玫膶械闹R(shí)糕档，切實(shí)的在生活中用起來(lái)莉恼，做到真正的學(xué)以致用。也就是拆書幫常說(shuō)的“拆為己用”

【B2】今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)一下“RIA便簽學(xué)習(xí)法”速那，學(xué)會(huì)這個(gè)方法俐银，我們將能把書中對(duì)自己有用的段落，借助3張便簽端仰，轉(zhuǎn)化成未來(lái)的行動(dòng)拆為己用捶惜。

《向上管理的藝術(shù)-如何正確匯報(bào)工作》

【F】《向上管理的藝術(shù)》作者蔣巍巍，本書通過“2種認(rèn)識(shí)荔烧、3個(gè)步驟吱七、4個(gè)問題和和6個(gè)原則”，全面解析職場(chǎng)中的上下級(jí)關(guān)系以及如何建立和諧的上下級(jí)關(guān)系鹤竭，手把手教你如何正確地匯報(bào)工作踊餐。

【A】作者的相關(guān)課程在愛奇藝上點(diǎn)擊超300萬(wàn)次，線下企業(yè)培訓(xùn)千余場(chǎng)臀稚，廣受職場(chǎng)人士好評(píng)吝岭。

【B1】這是一本有關(guān)“工作匯報(bào)”的實(shí)用手冊(cè)，同時(shí)也是一本解讀“如何與上司相處”的行為指南，能幫助讀者學(xué)會(huì)正確匯報(bào)工作完成從“透明人”到“不可替代者”的過渡窜管，成為上司信任和依賴的對(duì)象酒觅，在學(xué)會(huì)正確匯報(bào)工作的同時(shí)，能夠從被管理者變身成向上管理者微峰，掌握在職場(chǎng)中發(fā)展與晉升的秘訣舷丹。

【B2】說(shuō)到跟領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，時(shí)常有人會(huì)感到害怕蜓肆，不知道跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)什么颜凯，不知道怎么去說(shuō)。今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)一下在企業(yè)里主動(dòng)匯報(bào)包含哪些內(nèi)容仗扬，及日常匯報(bào)通用模板症概。幫助你克服障礙，順利匯報(bào)工作早芭。

點(diǎn)評(píng)：宇星的FAB堪稱模板彼城，看起來(lái)工整、流暢退个、條理清晰募壕。10086個(gè)贊。再發(fā)一遍语盈，大家都觀摩一下哈舱馅。

F部分總結(jié)提煉了這本書的內(nèi)容，比如概括式——“2種認(rèn)識(shí)刀荒、3個(gè)步驟代嗤、4個(gè)問題和和6個(gè)原則”，或者陳述式—講了不同于傳統(tǒng)學(xué)院式教育的成人學(xué)習(xí)缠借，如何關(guān)聯(lián)經(jīng)驗(yàn)干毅，聚焦并解決實(shí)際問題，最終構(gòu)建個(gè)人的知識(shí)體系泼返。

A部分更多是從外界對(duì)書籍的認(rèn)可程度去描述的硝逢。有很具體的推薦單位，數(shù)字例證符隙。

B部分回歸到書籍本身的內(nèi)容趴捅，能夠幫助大家解決哪些問題。宇星的B部分和趙恒的B部分是兩種風(fēng)格霹疫，宇星是從高處整體俯瞰拱绑，進(jìn)行大類描述，趙恒是從具體場(chǎng)景的描述入手丽蝎，列舉幾個(gè)情境猎拨，進(jìn)行帶入膀藐。兩種都很好。

給一點(diǎn)點(diǎn)小小的洋蔥：規(guī)范整齊與有趣活潑似乎有一點(diǎn)沖突红省，如果生動(dòng)一點(diǎn)额各，就更完美了。整體是非常贊的

《這樣讀書就夠了》
? ?F：《這樣讀書就夠了》的作者是趙周老師吧恃，他是中國(guó)人民大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘專家虾啦，同時(shí)也是《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》、《銷售與市場(chǎng)》專欄作家痕寓，拆書幫的創(chuàng)始人傲醉，這本書詳細(xì)介紹了成人學(xué)習(xí)的RIA學(xué)習(xí)法，是個(gè)人能力提升的不二法寶呻率。

A：本書為成人學(xué)習(xí)類 No.1 暢銷書硬毕，與同類學(xué)習(xí)類書籍不同的是，它不是以前學(xué)習(xí)方法的總結(jié)礼仗，而是提供了一種全新的學(xué)習(xí)方法—RIA成人學(xué)習(xí)的方法吐咳，讓你能夠把書中的知識(shí)運(yùn)用起來(lái)，反求諸己元践，內(nèi)容通俗易懂韭脊，案例貼切。

B1：現(xiàn)代社會(huì)卢厂，讀不完乾蓬、沒時(shí)間惠啄、看不懂是很多人的困惑慎恒，這本書教會(huì)從書中的知識(shí)聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)加以使用，有效解決我們我們生活中遇到的困難撵渡。一本書的價(jià)值不亞于一節(jié)價(jià)值幾萬(wàn)元的培訓(xùn)課的效果融柬。

B2：學(xué)會(huì)運(yùn)用RIA學(xué)習(xí)法，能夠讓我們自己把書當(dāng)醫(yī)生趋距，解決我們工作生活中遇到的各種問題粒氧，把知識(shí)為己所用，提高學(xué)習(xí)能力节腐。

《超級(jí)時(shí)間整理術(shù)》

F這本書外盯，作者是邁克爾·赫佩爾，他是英國(guó)家喻戶曉的勵(lì)志大師翼雀，是多本暢銷書作者饱苟。他以本書為基礎(chǔ)的培訓(xùn)課程每年吸引著數(shù)萬(wàn)人慕名前來(lái)。本書主要內(nèi)容為教會(huì)我們找到碎片時(shí)間并加以利用狼渊，讓自己的時(shí)間每天多處1小時(shí)箱熬。

A與同類型的時(shí)間管理的書籍相比，本書針對(duì)我們?nèi)粘９ぷ骱蜕钪凶钊菀讈G掉時(shí)間的細(xì)節(jié)，搜集整理了200多種小方法城须，這些方法簡(jiǎn)單實(shí)用蚤认，不需要做復(fù)雜的計(jì)算，不需要填繁雜的表格糕伐，只需付諸實(shí)踐砰琢，就能見到效果。

B1本書通過對(duì)人們生活中經(jīng)常遇見的拖延癥良瞧、待辦清單總是完不成氯析、還有許多常見時(shí)間管理問題都提供了解決方案，讓我們學(xué)會(huì)整理“時(shí)間碎片”莺褒，提高自己的效率掩缓，輕松工作，快樂生活遵岩。

B2通過今天的學(xué)習(xí)能夠讓我們學(xué)會(huì)找到每天最重要的5件事你辣，讓自己80%的時(shí)間花在20%最重要的的事情上。

看得出來(lái)兩個(gè)FAB已經(jīng)有了明顯的套路尘执，把控住了大方向不跑偏舍哄，有了很明確的FAB思路，需要加強(qiáng)的是明確核心點(diǎn)和抓痛點(diǎn)誊锭。

比如說(shuō)表悬，《這樣讀書就夠了》中的A，你要對(duì)比他跟其他書的優(yōu)勢(shì)是RIA丧靡，就要明確說(shuō)出RIA和其他閱讀類圖書的差別在哪里蟆沫，而不是僅說(shuō)明本書講的是RIA，大家還是get不到我們是關(guān)聯(lián)經(jīng)驗(yàn)温治、規(guī)劃應(yīng)用饭庞，而不僅僅停留在理解上。把這個(gè)點(diǎn)說(shuō)清楚熬荆。

B部分泛泛而談舟山，“解決生活中遇到的困難、對(duì)人們生活中經(jīng)常遇見的拖延癥卤恳、待辦清單總是完不成累盗、還有許多常見時(shí)間管理問題都提供了解決方案”這種話不抓痛點(diǎn)，換成個(gè)別具體的場(chǎng)景突琳，會(huì)讓學(xué)習(xí)者有代入感若债，從FAB開始就開始關(guān)聯(lián)自己的經(jīng)驗(yàn)，一下子進(jìn)入到今天的學(xué)習(xí)狀態(tài)本今。

鉤子是從一開始就逐步埋下的拆座，不是從A部分催化的引導(dǎo)語(yǔ)開始的主巍。

《這樣讀書就夠了》

[F]: 這本《這樣讀書就夠了》作者是趙周，由2017年12月由中信出版社出版挪凑。屬于職場(chǎng)學(xué)習(xí)類書籍孕索。該書破解讀書難的困境，提供一個(gè)全新的讀書方法：拆書躏碳。

[A]: 這本書自出版以來(lái)搞旭，長(zhǎng)期占據(jù)亞馬遜職場(chǎng)學(xué)習(xí)類暢銷書第一名。這本書給出“拆書"方法菇绵，因?yàn)榭刹僮餍詮?qiáng)肄渗，方法有效，風(fēng)靡全國(guó)咬最，深受讀者推崇翎嫡。拆書法深度影響幾十萬(wàn)人，通過提升學(xué)習(xí)力永乌，能夠更高效地工作生活惑申。

[B]:若你在以往的看書過程中深陷困境：看不懂、記不住翅雏、看不下去圈驼、看了不會(huì)用等。這本《這樣讀書就夠了》將把你從之前的困境中解脫出來(lái)望几。若你想提升自己的學(xué)習(xí)力绩脆，這本書一定能帶給你巨大的幫助。

《好好說(shuō)話》

【F】《好好說(shuō)話》本書由中國(guó)首檔說(shuō)話達(dá)人秀《奇葩說(shuō)》主持人馬東出品橄抹，第一季冠軍馬薇薇領(lǐng)銜編著靴迫。這一本教你好好說(shuō)話的書，它從溝通害碾，說(shuō)服矢劲，談判，演講慌随，辯論這五個(gè)維度，全面呈現(xiàn)說(shuō)話的藝術(shù)躺同。

[A]這本書是一本暢銷書阁猜，2017年2月出版，截止2019年2月已經(jīng)印刷33次蹋艺。相比于市面上其他的溝通書籍剃袍，語(yǔ)言通俗易懂，案例眾多捎谨，貼近生活民效，可操作性強(qiáng)憔维。

【B】你有沒有在工作中因?yàn)椴簧蒲赞o，錯(cuò)失升職的機(jī)會(huì)畏邢，有沒有在生活中不不善言辭业扒，導(dǎo)致對(duì)方誤會(huì)的，如果你想說(shuō)話讓人更容易接受舒萎，或者別人更愿意配合程储，都可以從書中得到啟發(fā)。

老劉的FAB讓人眼前一亮臂寝，比如“長(zhǎng)期占據(jù)亞馬遜職場(chǎng)學(xué)習(xí)類暢銷書第一名”章鲤、“截止2019年2月已經(jīng)印刷33次∨乇幔”這種非常突出的優(yōu)勢(shì)败徊，非常吸引學(xué)習(xí)者的眼球，畢竟人都有從眾的心理掏缎。

大家聽到RIA集嵌、ORID、SCQA是什么感覺御毅？當(dāng)我聽到這些英文縮寫時(shí)根欧，第一反應(yīng)是，這是一個(gè)模型端蛆，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)凤粗，而老劉用了一個(gè)詞叫“拆書”，“拆”一下子就勾起了興趣今豆，“拆”怎么拆嫌拣，是把書撕了拆拆嗎？

雖然并沒有解釋拆書是什么呆躲，但能很好的引起別人的興趣异逐，在A部分也給出了拆書的優(yōu)勢(shì)對(duì)比，非常贊插掂。

B部分缺失了B2灰瞻，要求大家在寫預(yù)備表時(shí)，既有B1這本書帶給你的幫助辅甥，又有B2引入到今天片段的意義上酝润。

老劉的B部分也寫的非常精彩，"看不懂璃弄、記不住要销、看不下去"羅列了讀書人會(huì)遇到一些具體困境，“在工作中因?yàn)椴簧蒲赞o夏块，錯(cuò)失升職的機(jī)會(huì)疏咐，有沒有在生活中不不善言辭纤掸，導(dǎo)致對(duì)方誤會(huì)的”，從工作和生活兩方面引導(dǎo)學(xué)習(xí)者有沒有遇到升值或者某些誤會(huì)浑塞，不要求大家說(shuō)的太全面借跪，但要下一些鉤子，為催化做鋪墊缩举。

需要指出來(lái)的是FAB之間的連貫性垦梆，《好好說(shuō)話》介紹完F和A之后，你有沒有……從書面上來(lái)看仅孩，分段之后是新的開始托猩，沒問題。但如果你在現(xiàn)場(chǎng)講解時(shí)是這樣的（因?yàn)槲铱搭A(yù)備表是在心里默念的）辽慕，那肯定是話鋒突轉(zhuǎn)京腥，所以在現(xiàn)場(chǎng)表述時(shí)，這樣的地方溅蛉，要跟之前有個(gè)明顯的斷開點(diǎn)公浪。不知道大家會(huì)不會(huì)在寫預(yù)備表時(shí)，感受“你”和“大家”這兩個(gè)詞的區(qū)別船侧。

《這樣讀書就夠了》

F:《這樣讀書就夠了》這本書的作者是趙周老師欠气，他是拆書幫的創(chuàng)始人，同時(shí)還是教育實(shí)踐家镜撩，中國(guó)人民大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘專家预柒，《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》《銷售與市場(chǎng)》專欄作家

A:這本書能讓你收獲更高級(jí)的學(xué)習(xí)方法--RIA便簽讀書法，通過RIA便簽的使用和拆書家的講解袁梗，學(xué)習(xí)者能夠快速掌握一本書的精髓宜鸯，并將轉(zhuǎn)化為自己的能力，運(yùn)用在工作和生活遮怜，學(xué)習(xí)當(dāng)中淋袖。

B:在當(dāng)前這個(gè)焦慮時(shí)代，每個(gè)人都知道學(xué)習(xí)的重要性锯梁，但大部分人在看書中都面臨看不懂即碗、讀不完、記不住的困惑涝桅，這本書可以幫你擁有把知識(shí)拆為己用的能力拜姿，幫你構(gòu)建屬于自己的知識(shí)體系，讓你可以在短時(shí)間內(nèi)成為某個(gè)領(lǐng)域的專家

《成長(zhǎng)型思維-從平凡到優(yōu)秀的七種思維模式》

F:這本書的作者是英國(guó)的喬歐文冯遂，這是一本關(guān)于一個(gè)管理者甚至是一個(gè)普通職場(chǎng)人士如何從平凡到優(yōu)秀的管理類書籍。作者提出了七種具有成長(zhǎng)意義的思維模式谒获，分別是志存高遠(yuǎn)蛤肌、勇于行動(dòng)壁却、堅(jiān)韌不屈、積極樂觀裸准、承擔(dān)責(zé)任展东、善于合作和不斷成長(zhǎng)。

A:這本書可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己真正的潛力炒俱，和同類書相比盐肃，它更實(shí)用，更易理解权悟，也更注重成長(zhǎng)型思維模式的培養(yǎng)和實(shí)踐砸王。書中用大量的事實(shí)證明一個(gè)人的思維模式不僅是可以改變的，而且還可以通過學(xué)習(xí)來(lái)構(gòu)建

B1:無(wú)論現(xiàn)在你的身份是學(xué)生還是職場(chǎng)人士峦阁，還是某個(gè)組織的管理者或領(lǐng)導(dǎo)者谦铃，這七種成長(zhǎng)型思維模式對(duì)你來(lái)說(shuō)都非常重要，因?yàn)樗梢詭湍阍诔砷L(zhǎng)的道路上展現(xiàn)出自己最好的一面榔昔，發(fā)揮自己最強(qiáng)的實(shí)力驹闰，從而讓自己不斷地精進(jìn)，幫助你從一個(gè)普通職場(chǎng)人士成長(zhǎng)為社會(huì)精英撒会。

B2:今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)在面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)時(shí)嘹朗，如何利用每次的挫折，通過四個(gè)步驟诵肛，從失敗中學(xué)習(xí)并成長(zhǎng)屹培。

F部分只介紹作者的問題大家都已經(jīng)指出來(lái)了。之所以只要作者曾掂，是因?yàn)槟惆殃P(guān)于圖書本身的F特征介紹放在了A部分惫谤。A部分是講優(yōu)勢(shì)，突出點(diǎn)珠洗，如果是通過描述書籍本身的核心內(nèi)容去講優(yōu)勢(shì)溜歪，一來(lái)屬于F和A的模糊邊界，二來(lái)许蓖，你的描述本身并不吸引人蝴猪。

第二個(gè)FAB的F部分從書籍的整體內(nèi)容劃分進(jìn)行了描述，這種思路很好膊爪，只不過不適用于章節(jié)劃分太細(xì)致的書籍自阱，3個(gè)最好，5個(gè)略多米酬，7個(gè)太多了沛豌，說(shuō)完后面的，前面也忘了赃额。不利于記憶加派。A部分——這本書可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己真正的潛力——這句話屬于B利益叫确。

《這樣讀書就夠了》

(F)這樣讀書就夠了，作者趙周芍锦，拆書幫創(chuàng)始人竹勉，教育實(shí)踐家。它是一本教成人如何通過讀書快速娄琉，省錢又省力得提高個(gè)人成長(zhǎng)的方法類的書籍次乓。

(A)與以往的枯燥難懂的抽象的方法類書籍不一樣的是這本書很容易上手。首先它教成人學(xué)習(xí)選什么樣的書孽水，其次還告訴我們應(yīng)該怎么樣去讀書票腰，最后也是最重要的一點(diǎn)是教讀者如何讀了能用。知行合一匈棘，學(xué)以致用丧慈。

(B)從這本書中我們不但學(xué)到RIA 學(xué)習(xí)法而且還能因?yàn)檫@本書結(jié)緣拆書幫里一群也正在學(xué)習(xí)這本書的小伙伴們。一起學(xué)比一個(gè)人學(xué)有趣多了主卫。

A部分——首先它教成人學(xué)習(xí)……其次……逃默，最后也是最重要的一點(diǎn)是教讀者如何讀了能用〈亟粒——這一部分是這本書的特征完域。關(guān)于這本書在講什么的內(nèi)容，都是F的范疇瘩将。

B部分是利益吟税，是強(qiáng)調(diào)學(xué)了這個(gè)方法之后，你能有哪些方面的提高姿现、改變肠仪、收獲，你獲得什么利益备典，而不是你能學(xué)到什么方法异旧，學(xué)到什么方法還是F的范疇，也就是這本書在講什么提佣。

“因?yàn)檫@本書結(jié)緣拆書幫里一群也正在學(xué)習(xí)這本書的小伙伴們吮蛹。一起學(xué)比一個(gè)人學(xué)有趣多了“杵粒”——這個(gè)東西個(gè)人性差異太大潮针，太偏向于你的個(gè)人體驗(yàn)了，利益要普遍性的倚喂，不要太特殊化每篷。

B部分除了B1，還要有B2。

《這樣讀書就夠了》

【F特征】本書作者是拆書幫創(chuàng)始人趙周雳攘。拆書法與成人教育學(xué)的五大公理一脈相承带兜，強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者為中心枫笛，關(guān)聯(lián)經(jīng)驗(yàn)吨灭，聚焦實(shí)際問題的解決。本書是第二次再版刑巧，相比第一版喧兄，完善了關(guān)于提升個(gè)人學(xué)習(xí)力，構(gòu)建自己的知識(shí)體系的內(nèi)容啊楚。

【A優(yōu)點(diǎn)】與同類學(xué)習(xí)閱讀類書籍相比吠冤，本書強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)以個(gè)人為中心，而不是以書為中心恭理。且本書結(jié)構(gòu)清晰拯辙，基于拆書法，到提升個(gè)人學(xué)習(xí)力颜价，再到構(gòu)建你自己的知識(shí)體系涯保，層層遞進(jìn)。

【B利益】

[B1]

你是否有以下關(guān)于讀書的問題呢周伦？家里屯了十幾本書夕春，但是基本上買來(lái)后就沒再翻過了。一本書专挪，翻了個(gè)開頭及志，之后就放那兒落灰了≌唬看到一本書的知識(shí)速侈，感覺很對(duì)應(yīng)你的問題，但是看過之后也就過去了迫卢，根本沒什么改變倚搬。

本書強(qiáng)調(diào)，一切不以解決實(shí)際問題的讀書都是浪費(fèi)時(shí)間靖避，拆書法所提供的RIA便簽讀書法潭枣，可以讓你閱讀一個(gè)片段，關(guān)聯(lián)自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)幻捏，并規(guī)劃具體的應(yīng)用盆犁，從而結(jié)合知識(shí)，反思經(jīng)驗(yàn)篡九，致力于未來(lái)的行為改變谐岁。

[B2]

片段選自本書第四章<拆書七部曲>

你因?yàn)橛X得和下屬溝通時(shí)，老是感覺不愉快，所以你買了一本《非暴力溝通》伊佃，你翻了幾下之后窜司，就放那兒了；

你發(fā)現(xiàn)在表達(dá)時(shí)總是難以說(shuō)清楚某個(gè)觀點(diǎn)航揉，所以你買了一本《重要的事情說(shuō)3點(diǎn)》這本書塞祈，卻發(fā)現(xiàn)這本書里的知識(shí)好多，你不知道怎么把它應(yīng)用生活中了帅涂；

你經(jīng)常忍不住和父母愛人發(fā)火议薪，為此你買了一本《情商》，想提升自己控制情緒的能力媳友，看了一章斯议，結(jié)果應(yīng)用時(shí)卻發(fā)現(xiàn)效果不盡如意。

本片段醇锚，用7個(gè)步驟哼御，讓你清楚地知道如何用RIA便簽讀書法，只選擇書中一個(gè)有效的片段焊唬，聯(lián)系自己的過往經(jīng)驗(yàn)恋昼，并且規(guī)劃具體的應(yīng)用，改變你的行為求晶。

《拖拉一點(diǎn)也無(wú)妨》

【F特征】一本拖了15年才寫成的書焰雕，作者資深拖延者兼堂堂哲學(xué)家佩里教授，在這本風(fēng)趣機(jī)智的小書中為拖延者翻了案芳杏。其實(shí)矩屁，大部分拖延者都不是一事無(wú)成的窩囊廢，在逃避那些“本該做的事情”的同時(shí)爵赵，拖延者們還是卓有成效地完成了不少其他事情嘛吝秕。作者也差點(diǎn)因?yàn)檫@個(gè)研究而獲得“諾貝爾搞笑獎(jiǎng)”。

【A優(yōu)勢(shì)】本書相比其他關(guān)于拖延的書籍空幻，在于本書強(qiáng)調(diào)我們對(duì)于拖延順勢(shì)而為烁峭，利用拖延，而不是想著如何解決它秕铛，是市面上所有的關(guān)于拖延癥的書籍约郁，都是教我們?nèi)绾螒?zhàn)勝拖延癥，而這本書卻顛覆我們的認(rèn)識(shí)但两，但又合成合理鬓梅。書中風(fēng)趣大白話的語(yǔ)言，也一定能讓你的閱讀體驗(yàn)頗為豐富谨湘。

【B利益】如果你遇到一件事绽快，你拖了最后一天的最后一小時(shí)才急急忙忙完成芥丧，如果你看過并試過了所有解決拖延的書籍的方法都不管用。

本書引出利用拖延癥的結(jié)構(gòu)拖延法坊罢，讓我們把拖延利用起來(lái)续担，把自己變成高效人士，一定能讓你收益活孩。這其中你所需要的就是調(diào)整策略物遇，完全不用什么方法去對(duì)抗拖延。

F部分寫了書籍本身的核心內(nèi)容诱鞠，A部分不建議寫太多這本書的內(nèi)容挎挖，這些內(nèi)容更像是F特征部分的，尤其是構(gòu)建知識(shí)體系航夺、層層遞進(jìn)之類的，很多書都能這么說(shuō)崔涂。

A部分要建立安全感，盡量往這本書的銷量、通俗易懂淡诗、有趣等方面描述痘番。讓讀者降低買書的心理壓力。

B部分太豐滿了蝙茶，有些過猶不及了艺骂。B1部分可以給出一些具體場(chǎng)景，到了B2要落到這個(gè)拆頁(yè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)上時(shí)隆夯，列出了這么多場(chǎng)景钳恕，不僅畫蛇添足，跟B1內(nèi)容高度重合蹄衷，只不過是用了詳細(xì)的書籍名字而已忧额，最后讓人抓不住重點(diǎn)，摸不著頭腦愧口。七個(gè)步驟是幫助大家打開一本書睦番，傳達(dá)一種閱讀方式，并不能真的保證應(yīng)用效果很好耍属，保證效果是你弄清楚A1和A2的標(biāo)準(zhǔn)之后托嚣，所以B2一定要聚焦，關(guān)聯(lián)片段本身的學(xué)習(xí)目標(biāo)上厚骗。

第二個(gè)fab沒有章法示启，邏輯混亂，傻傻分不清楚溯捆，這樣的FAB如果提交到總舵丑搔，一定會(huì)被打回來(lái)厦瓢。建議重讀楊聚東的簡(jiǎn)書，按照套路練習(xí)之后啤月，再做擴(kuò)展和發(fā)散煮仇。

斯坦福名校是個(gè)很好的宣傳點(diǎn)。