使用麻吉星一個月以來洒擦，逐漸體會到他的魔力，學(xué)生越來越積極的參與課堂怕膛，越來越能深度思考熟嫩，越來越會相互合作。但在初中英語的教學(xué)中嘉竟，除了聽說讀寫課型之外邦危，練習(xí)課也是必不可少的，怎樣把麻吉星融合到練習(xí)課中從而取得更好的教學(xué)效果呢舍扰？這是我最近開始思考和實踐的一個的命題。
在麻吉星的幫助下希坚，練習(xí)課有了以下改變：
1.整體的課堂參與度更高了边苹，小組里的每一位成員都有可能被挑選到，所以都會進行發(fā)言裁僧。那些原先比較內(nèi)向的孩子个束，在小組中也更加愿意開口交流。
2. 討論的過程實現(xiàn)了同儕教學(xué)聊疲。展示的孩子代表整個小組茬底，所以基礎(chǔ)好的孩子會主動幫助基礎(chǔ)弱的孩子，課堂整體的學(xué)習(xí)效率提高了获洲。
3. 掌握更多的“話語權(quán)”讓學(xué)生對課堂更加感興趣阱表，更加專注。
后續(xù)改進思考：
1. 落實詳細的評價標準贡珊，用標準來引導(dǎo)學(xué)習(xí)和討論過程
2. 聚焦重難點最爬，兼顧課堂效率和學(xué)生中心
在所有的教學(xué)活動中，老師最應(yīng)該培養(yǎng)的是學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力门岔，當學(xué)生具備一定的自學(xué)能力并且習(xí)慣于課堂合作時爱致，我們就可以大膽放心的讓學(xué)生自己去探索和發(fā)現(xiàn)，麻吉星就是學(xué)生助力學(xué)生自主學(xué)習(xí)寒随，實現(xiàn)學(xué)生中心課堂的好工具糠悯。
