? ? ? ? 周三下午，我正在三年級(jí)上延時(shí)虽抄，鄭世浩突然走過(guò)來(lái)走搁，很嚴(yán)肅地說(shuō):“老師，我能問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎迈窟？” 我說(shuō):“可以呀私植。” “老師车酣，我們是中國(guó)人曲稼，為什么要學(xué)英語(yǔ)呢？我們又不去國(guó)外湖员∑肚模”他的話剛說(shuō)完，就有一些同學(xué)大聲附和起來(lái)破衔，也有一些同學(xué)說(shuō)當(dāng)然要學(xué)英語(yǔ)清女。我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)持反對(duì)態(tài)度的大多是成績(jī)不太好的學(xué)生晰筛，而持支持態(tài)度的大多是成績(jī)比較好的學(xué)生嫡丙。而且反對(duì)的聲音好像還比支持的要多。于是我腦海里靈光閃現(xiàn)读第，就對(duì)大家說(shuō):“既然大家對(duì)這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)曙博，也感興趣，不如我們找個(gè)時(shí)間開(kāi)場(chǎng)辯論賽吧怜瞒「赣荆” 大家都非常的支持般哼，我們當(dāng)場(chǎng)就選出了正方組長(zhǎng)和反方組長(zhǎng)，我給大家講解了辯論賽的成員惠窄、流程和需要準(zhǔn)備的事項(xiàng)蒸眠。大家都躍躍欲試，情緒激昂杆融，久久不能平靜楞卡。
? ? ? ? 放學(xué)后我和三年級(jí)班主任商定了辯論賽的時(shí)間，定在了周五下午第一節(jié)的班會(huì)課脾歇，也交代了組長(zhǎng)要選好本組辯手蒋腮，上網(wǎng)查找相關(guān)資料。周四中午我又把雙方的辯手叫到一起藕各，進(jìn)行了辯論賽前的指導(dǎo)工作池摧，給他們講解了辯論賽的具體流程和每個(gè)辯手需要準(zhǔn)備的內(nèi)容，希望他們能夠上網(wǎng)查找資料激况，或者在家長(zhǎng)的幫助下準(zhǔn)備詳實(shí)的證據(jù)作彤。期間，正方組長(zhǎng)還偷偷找到我誉碴，說(shuō):“老師宦棺，同學(xué)們都支持反方，支持正方的人寥寥無(wú)幾黔帕。”我勸慰他:“辯論賽又不是吵架蹈丸，需要人多力量大成黄，你只管好好準(zhǔn)備就行÷哒龋”
? ? ? ? 周五下午第一節(jié)奋岁，拉開(kāi)桌椅，擺好陣式荸百，辯論賽開(kāi)始闻伶。令我驚訝的是，支持正方的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于支持反方的同學(xué)够话。第一輪蓝翰，雙方一辯手陳述本方的觀點(diǎn)。雙方的一辯手都只表明了觀點(diǎn)女嘲，但是沒(méi)有理論的支撐畜份。第二輪，雙方的二辯手和三辯手提供支持性的支持觀點(diǎn)的證據(jù)欣尼。但是雙方的二辯手和三辯手似乎都沒(méi)有什么證據(jù)爆雹，只是重復(fù)了一下一辯手的觀點(diǎn)。第3輪，提問(wèn)及攻辯钙态。正方四辯手準(zhǔn)備充足慧起，從清朝中國(guó)落后挨打到高科技的學(xué)習(xí)，說(shuō)的頭頭是道册倒，有理有據(jù)蚓挤。反方四辯手則是依然是采用了“我就認(rèn)為中國(guó)人不需要學(xué)英語(yǔ)”的態(tài)度來(lái)對(duì)抗，還是沒(méi)有擺出什么實(shí)質(zhì)性的證據(jù)剩失？第4輪屈尼，現(xiàn)場(chǎng)親友團(tuán)支持。正方有兩三位支持者提出了有力的證據(jù)拴孤，但是反方同學(xué)依然沒(méi)有什么理論的支撐脾歧，依然堅(jiān)持認(rèn)為中國(guó)人不需要學(xué)英語(yǔ)。正方提問(wèn):“那你以后出國(guó)怎么辦把菔臁鞭执？工作上需要和外國(guó)人打交道怎么辦？”反方給出的回答很可笑芒粹，“我不學(xué)英語(yǔ)我就不出國(guó)兄纺，工作干不了我就辭職，大不了我回老家種地化漆」来啵”他們的答案讓大家哄堂大笑。第5輪座云，總結(jié)疙赠。依然是正方占據(jù)了絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，似乎是完敗反方朦拖。
? ? ? ? 辯論賽一共用了30分鐘圃阳。顯然，除了四五位同學(xué)璧帝，大家都沒(méi)有好好的準(zhǔn)備捍岳，特別是反方同學(xué)，似乎根本沒(méi)有去查找什么資料睬隶。這也在我的預(yù)料之中锣夹，反方同學(xué)都是成績(jī)比較差的孩子，學(xué)習(xí)能力和自控能力都比較弱理疙，本來(lái)我也沒(méi)有期望他們能去用心查找資料晕城。
? ? ? ? 我問(wèn)大家:同學(xué)們，我們這次辯論賽的目的是什么窖贤？是為了證明正方是對(duì)的砖顷，反方是錯(cuò)的贰锁，你們以后都要好好的學(xué)英語(yǔ)嗎？不!我只想讓大家通過(guò)辯論來(lái)弄清楚我們學(xué)英語(yǔ)的真正目的和原因滤蝠。說(shuō)漢語(yǔ)的人占據(jù)了世界人口幾乎1/5豌熄，可是為什么世界上把英語(yǔ)作為通用語(yǔ)呢？那是由西方英美國(guó)家曾經(jīng)的強(qiáng)大決定的物咳。而我們中國(guó)近代歷史告訴我們锣险，落后就要挨打，就沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)览闰。我們?cè)趺床拍軓?qiáng)大起來(lái)呢芯肤？?jī)H僅靠我們自己閉關(guān)鎖國(guó)，自己閉門造車就能做到嗎压鉴？不崖咨！我們需要通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，比如手機(jī)的芯片等油吭。所以我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)击蹲，不是崇洋媚外，而是為了讓我們成為世界強(qiáng)國(guó)婉宰，屹立世界民族之林「璨颍現(xiàn)在的國(guó)際形勢(shì)變化莫測(cè)，作為未來(lái)的國(guó)家棟梁心包，我們能退嗎类咧？我們又能退到哪兒去？我們只能去面對(duì)蟹腾，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足轮听，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，讓自己更強(qiáng)大起來(lái)岭佳。
? ? ? ? 面對(duì)英語(yǔ)和西方的文化，我們應(yīng)該用何種的態(tài)度對(duì)待呢萧锉？著名的社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通先生曾曾經(jīng)說(shuō)過(guò):各美其美珊随，美人之美，美美與共柿隙，天下大同叶洞。我們既要堅(jiān)持傳承和發(fā)揚(yáng)光大我們中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這是我們的靈魂禀崖，我們也要理解衩辟、欣賞和接納西方的優(yōu)秀文化，這樣我們的世界才會(huì)豐富多彩波附，百花齊放艺晴，世界才會(huì)和諧昼钻。我們的習(xí)主席也提出了要構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，全世界人民同呼吸共命運(yùn)才是未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)封寞。
? ? ? ? 我不知道三年級(jí)的孩子能否聽(tīng)懂這些大道理然评，我只是希望通過(guò)學(xué)科融合教學(xué)來(lái)踐行教育要以培根鑄魂，立德樹(shù)人為根本目標(biāo)的新課標(biāo)理念狈究，希望孩子們能在喜歡的實(shí)踐活動(dòng)中提升自己的思維能力碗淌，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。
? ? ? ? 育人之路抖锥，春風(fēng)化雨亿眠，潤(rùn)物無(wú)聲。
? ? ? ? 不求盡如人意磅废，但求無(wú)愧初心纳像。
