在校園生涯中唉俗，不少人都或多或少地經(jīng)歷過(guò)欺凌事件。事件有嚴(yán)重的配椭，有輕微的虫溜，一般的事件沒(méi)有給當(dāng)事人造成巨大影響，隨著歲月流逝颂郎，這往事就隨風(fēng)飄散吼渡，只留在了記憶中，在某個(gè)特定的時(shí)刻想起乓序。
但是有些校園欺凌事件造成了嚴(yán)重的后果寺酪，造成了命案，或者當(dāng)事人一輩子的心理陰影替劈。任何一個(gè)家長(zhǎng)寄雀，任何一名老師，社會(huì)上任何一個(gè)有良知的人都不希望這樣的事情發(fā)生陨献。
我在一所寄宿制學(xué)校工作盒犹，我真的不能保證我們學(xué)校沒(méi)有欺凌事件發(fā)生。以前班級(jí)里也有學(xué)生反映眨业，某某學(xué)生很霸道急膀，讓別人幫她洗底褲襪子，某某學(xué)生很過(guò)分龄捡，讓別人幫他買(mǎi)零食……這類(lèi)事情通過(guò)同學(xué)的檢舉卓嫂，老師的教育，跟蹤聘殖，才可以慢慢消失晨雳。如果老師稍不注意行瑞，這類(lèi)事件也許就會(huì)經(jīng)常發(fā)生在我們眼皮子底下。
不能說(shuō)做這些事的孩子都是壞人餐禁，十惡不赦血久，他們有錯(cuò)，但是他們也是學(xué)生帮非，他們?cè)趯W(xué)習(xí)氧吐，他們?cè)诮邮芙逃灰欢ǔ潭人麄円彩鞘芎φ呦补模麄兪菬o(wú)知的受害者副砍。
要怎么樣的教育才可以避免更多的欺凌事件發(fā)生？
我想庄岖，教師豁翎，家長(zhǎng)，孩子都可以在這個(gè)問(wèn)題上有所作為隅忿。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第一方面
首先心剥，說(shuō)說(shuō)老師。
在學(xué)校里背桐，孩子呆了八個(gè)小時(shí)优烧，寄宿制學(xué)校呆得更長(zhǎng)。老師與學(xué)生的接觸是相對(duì)較多的链峭，尤其是班主任畦娄。一名富有責(zé)任心的班主任首先是善于觀察的。學(xué)生情緒的不穩(wěn)定弊仪，學(xué)生對(duì)學(xué)校的喜歡程度熙卡，學(xué)生與同學(xué)相處的情況，班主任大致都應(yīng)該心中有數(shù)励饵。甚至每個(gè)孩子最好的朋友是誰(shuí)驳癌，孩子們之間有什么過(guò)節(jié)，老師大體也要知道役听。除了成績(jī) 颓鲜，除了孩子學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，他們?cè)趯W(xué)校生活得是否開(kāi)心典予，我們更應(yīng)該關(guān)注甜滨。對(duì)于老師，孩子只是你學(xué)生中的一個(gè)瘤袖，但是對(duì)于一個(gè)家庭艳吠，孩子就是他們家庭中的重要一分子。每個(gè)孩子都不容忽視孽椰。
教師如何掌握這一手資料昭娩？
1、 利用課前一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間觀察孩子表情黍匾；看孩子表情不對(duì)栏渺，
馬上可以走到孩子身邊詢(xún)問(wèn)；
這樣的方法只能觀察到一些情緒比較外向的孩子的被欺凌事件锐涯。
但更多的孩子被欺負(fù)的相對(duì)都是比較老實(shí)的磕诊，性情溫和，不善言辭的纹腌。所以霎终，僅僅憑這種方法是不夠的。
2升薯、 值日時(shí)與學(xué)生聊天莱褒。值日時(shí)可以固定留一小部分人在自
己值日點(diǎn)附近和他們聊天。
記得有一年我接了一個(gè)六年級(jí)的班級(jí)涎劈。這個(gè)班級(jí)在年級(jí)是一個(gè)相對(duì)落后的班級(jí)广凸。主要還不是成績(jī)落后，而是行為習(xí)慣落后蛛枚。為了從學(xué)生口中了解到整個(gè)班的情況谅海。每次值日時(shí)，我都會(huì)留一個(gè)或者兩個(gè)宿舍的學(xué)生蹦浦，與他們交流扭吁。有時(shí)只點(diǎn)名留幾個(gè)學(xué)生與他們談話。在那樣輕松的面對(duì)面的談話中盲镶，我了解到了很多在課堂上了解不到孩子們的故事侥袜。
比如，誰(shuí)在宿舍里將紙團(tuán)扔進(jìn)了風(fēng)扇徒河；誰(shuí)悄悄地拿了誰(shuí)的牛奶來(lái)喝系馆；誰(shuí)一直暗底里喜歡誰(shuí)誰(shuí)；誰(shuí)在班上人緣最不好顽照，因?yàn)槭裁词裁丛蛴赡ⅰＵl(shuí)的哥哥因?yàn)橘€錢(qián)，讓爸爸媽媽幫忙賠……
這值日時(shí)的聊天讓我顯得特別親民代兵，同時(shí)也讓我了解到了班級(jí)內(nèi)幕尼酿。我會(huì)根據(jù)自己了解到的內(nèi)幕在班會(huì)中有針對(duì)性地教育。也會(huì)關(guān)注了解到的值得關(guān)注的學(xué)生植影。
這樣的話裳擎，即使學(xué)生偶有被欺負(fù)的現(xiàn)象，你也會(huì)第一時(shí)間知曉思币。
3鹿响、 班級(jí)樹(shù)正氣羡微，利用好宿舍長(zhǎng)
班級(jí)如果有正氣，那么欺凌事件也不會(huì)發(fā)生惶我。所以妈倔，每一名教師
都要重視自己班級(jí)的班風(fēng)。我常掛在嘴邊的一句話是：學(xué)生不光是學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)绸贡，更重要的是要學(xué)習(xí)做人盯蝴。
有一名老教師做得特別好，她讓每一名宿舍長(zhǎng)早自習(xí)進(jìn)教室時(shí)听怕，中午進(jìn)教學(xué)時(shí)都用貼紙匯報(bào)學(xué)生在宿舍的情況捧挺。三言?xún)烧Z(yǔ)，張三和宿舍阿姨頂嘴了尿瞭，李四與王五爭(zhēng)吵了闽烙；趙六心情不好，哭了筷厘。老師有了這一手資料鸣峭，每天都會(huì)跟進(jìn)學(xué)生在宿舍的情況。那么酥艳，欺凌事件一般也無(wú)處藏身了摊溶。
4、 教師培養(yǎng)“臥底”
這個(gè)詞用在這里似乎不太合適充石，但是姑且一用來(lái)表達(dá)我的想法
吧莫换。作為教師，首先得掌握學(xué)生的動(dòng)向骤铃，尤其是沒(méi)有在教師眼皮子底下的時(shí)候拉岁。如果老師沒(méi)有更多時(shí)間走近每一名學(xué)生，那么惰爬，老師應(yīng)該有渠道了解到孩子們私底下的一些動(dòng)態(tài)喊暖。那么，找誰(shuí)了解呢撕瞧？可以找宿舍長(zhǎng)陵叽。但是如果有些問(wèn)題宿舍長(zhǎng)也不要意思向你匯報(bào)，你就得私底下尋找合適的學(xué)生詢(xún)問(wèn)情況了丛版」簦可以是固定的一些人，你單獨(dú)向他們了解页畦，也可以是你偶爾私下的抽問(wèn)胖替。
5、老師重視學(xué)生的投訴。
教小學(xué)的老師都會(huì)感覺(jué)到独令，孩子們是很喜歡投訴的端朵。有時(shí)，有些教師會(huì)覺(jué)得學(xué)生很麻煩记焊，芝麻綠豆大的事情都向你投訴逸月，所以懶得理睬。如果學(xué)生連續(xù)幾次向你投訴遍膜，你都沒(méi)有處理，可能真有事情也不會(huì)向你匯報(bào)了瓤湘。因?yàn)閷W(xué)生覺(jué)得你反正都不會(huì)重視他匯報(bào)的問(wèn)題的瓢颅。
6、 教會(huì)孩子與同學(xué)相處弛说。
當(dāng)我們?cè)谏钪刑幚硪恍W(xué)生間的糾紛時(shí)挽懦，總有一些欺負(fù)者說(shuō)：我是跟他開(kāi)玩笑……這一類(lèi)的言語(yǔ)也會(huì)出現(xiàn)在個(gè)別家長(zhǎng)的口中。
那么木人，我們應(yīng)該明確地告訴每一個(gè)孩子：生活中要有界限信柿，物品各有其主；個(gè)人意愿在哪些情況下不能違背等等等等醒第。同學(xué)的哪些方面的特點(diǎn)習(xí)慣要容忍渔嚷，哪些方面可以提出自己的意見(jiàn)，要求他改正……
這是一個(gè)長(zhǎng)期的問(wèn)題稠曼，而且必須要家長(zhǎng)配合完成形病。
因?yàn)閺暮⒆优c人打交道的那一刻開(kāi)始，他就已經(jīng)在學(xué)習(xí)如何與人相處了霞幅。從父母的言行舉止中漠吻，從身邊每個(gè)人相處的方式中。
? ? ? ? ? ? ? 第二方面
下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)司恳，避免欺凌事件途乃，父母可以做些什么？
1扔傅、 理智地教育孩子
如果父母與孩子相處融洽耍共，父母與孩子之間其樂(lè)融融，那么這樣家庭的孩子一般也不會(huì)運(yùn)用暴力等手段對(duì)待別的孩子铅鲤。
2划提、 成為孩子信任的父母
如果孩子信任父母，有事情都會(huì)告知父母邢享，那很多欺凌事件
可以及時(shí)處理鹏往，避免惡果。對(duì)孩子也不要過(guò)于嚴(yán)苛，會(huì)讓孩子過(guò)于膽小伊履。
? ? 記得我兒子有一次在小區(qū)里玩耍韩容，一個(gè)溜溜球被另一個(gè)孩子搶走了。當(dāng)時(shí)他十分難過(guò)地回到家里告訴了我唐瀑。我當(dāng)時(shí)也有些惱火群凶。覺(jué)得他太過(guò)于懦弱了，怎么自己的東西還會(huì)被別人搶走呢哄辣？也覺(jué)得小區(qū)里的孩子太過(guò)于囂張了请梢。還好在他從別的小伙伴口中知道了這個(gè)孩子的家在哪里。于是力穗，我鼓勵(lì)他找上門(mén)去討個(gè)說(shuō)法毅弧。我教他，見(jiàn)到孩子的家長(zhǎng)要如何表達(dá)清楚自己的意思当窗。語(yǔ)氣要客氣够坐，同時(shí)，要求討回自己的溜溜球崖面。后來(lái)元咙，孩子三次上門(mén)，終于圓滿(mǎn)地解決了這一件事巫员。
3庶香、 為孩子灌輸法律意識(shí)。
今天的社會(huì)是一個(gè)法制的社會(huì)疏遏。生活中哪些行為是違法的脉课？我們自己要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。比如财异，偷竊他們財(cái)物倘零，非法獲取他們財(cái)物，通過(guò)脅迫手段獲取他們財(cái)物戳寸；再比如呈驶，翻看同學(xué)日記；協(xié)助別人偷取他們財(cái)物……
經(jīng)常為孩子輸入一些法律的觀念疫鹊，孩子生活中就會(huì)有明確的界限袖瞻，知道什么可以做，什么絕對(duì)不可以做拆吆，在遇到與同學(xué)相處有大是大非的事情時(shí)聋迎，他就可以把持得住自己。
4枣耀、 家長(zhǎng)要重視孩子的行為問(wèn)題霉晕。
有些家長(zhǎng)心比較大，覺(jué)得自己孩子有一些霸道，凡事占強(qiáng)不是壞事牺堰，至少自己孩子不吃虧拄轻。別的孩子的家長(zhǎng)找上門(mén)來(lái)了，自己還強(qiáng)詞奪理說(shuō)自己的孩子是開(kāi)玩笑伟葫，沒(méi)有壞心的恨搓，只是想和別人玩……
這一類(lèi)家長(zhǎng)千萬(wàn)不要給自己的孩子找借口了，一定要重視他的行為中放肆的一面筏养，隨時(shí)進(jìn)行教育斧抱。今天也許只是小小地開(kāi)一下玩笑，明天就有可能惹出一件大事來(lái)撼玄。前車(chē)之鑒太多了夺姑，在網(wǎng)絡(luò)上的。大家搜來(lái)看一看掌猛。
? ? ? ? ? ? ? ? 第三方面
孩子怎么辦呢？
正是因?yàn)楹⒆觽儾恢涝趺崔k眉睹，所以才釀成了很多悲劇荔茬。孩子怎么做，要靠父母教師長(zhǎng)輩教竹海。
如果孩子們遇到事情不知道怎么做慕蔚，那一定想辦法自己親自己告訴老師，或者寫(xiě)紙條給老師父母斋配，或者通過(guò)自己最親近后個(gè)朋友轉(zhuǎn)告老師表達(dá)出自己內(nèi)心的不滿(mǎn)孔飒。
教育也許不是萬(wàn)能的，但是如果家長(zhǎng)老師都充分重視艰争，我們會(huì)把很多欺凌事件扼殺在搖籃里坏瞄。
愿校園風(fēng)平浪靜，愿世界溫柔可親甩卓。
