教育孩子的過程中，經(jīng)常會處于被激怒的狀態(tài)路星。
就拿今天下午帶6歲兒子和其他小朋友踢球這件事溯街，過程中，因?yàn)樗麤]有清晰規(guī)則以及誤解了別人的意圖洋丐，導(dǎo)致他情緒失控呈昔，不但吼了兩個小朋友，還因?yàn)楹髞砦腋v道理而跟我大喊大叫友绝。我雖然盡量想辦法控制自己的情緒堤尾，但還是被他的“無理取鬧”的情緒給帶入——不但沒有安慰他，還采用了冷暴力九榔，不管不問哀峻。
相對于媽媽涡相，孩子在和我溝通的過程中，更容易出現(xiàn)情緒失控的情況剩蟀，這肯定是我的問題催蝗。
在《這樣跟孩子定規(guī)矩，孩子最不會抵觸》這本書中找到了答案育特。
易沖動的原因有很多丙号，最主要的是由于大腦額葉不夠活躍。這種不足最顯著的表現(xiàn)是導(dǎo)致心理混亂缰冤，如注意力不足或多動癥犬缨。不過，并不是易沖動的孩子就一定會心理混亂棉浸。
沖動會阻礙人們汲取經(jīng)驗(yàn)怀薛。那些能控制情緒、三思而后行的人迷郑，在特定情況下面臨選擇時枝恋，會用足夠的時間回憶以前類似的情形，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)嗡害。再次面臨類似的問題時焚碌，他們就會選擇以前最令人滿意的方案，或者說霸妹，至少不會選擇那些通常會導(dǎo)致消極后果的行為十电。
然而，易沖動的人叹螟，則不會深入思考每一個情形鹃骂，不會回想先前的經(jīng)歷，因而更可能一而再再而三地作出錯誤的選擇首妖。請記住重要的一點(diǎn)：易沖動的孩子需要不斷在不同的后果中錘煉偎漫，最終才能學(xué)會控制情緒爷恳。
可見有缆，如果沒有規(guī)則讓孩子控制好情緒，而是助長其“易沖動”温亲，會進(jìn)入到一種惡性循環(huán)棚壁，嚴(yán)重者，會給其生活栈虚、工作埋下非常大的隱患袖外。
書中提取出情緒反應(yīng)的過程：心理準(zhǔn)備——刺激因子——闡釋——心理激發(fā)——行動——影響。從這幾個方面魂务，嘗試分析下我和太太的區(qū)別曼验。
了解了情緒失控的危害和情緒反應(yīng)的過程泌射，接下來可以從定規(guī)則出發(fā)，通過一件件小事來改善孩子和大人的情緒控制鬓照。
未完待續(xù)……
