? ? ? ? ? 成長螺男，是歲月的沉淀棒厘，是時(shí)光的見證，快樂下隧，本就該是童年的關(guān)鍵詞奢人。蘇霍姆林斯基說:“不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去淆院，他的生活就會變得不堪忍受何乎。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣土辩、要求和愿望的人支救。”這一觀點(diǎn)與“雙減”政策異曲同工拷淘。我們落實(shí)教育方針各墨，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人應(yīng)如是做最根本的轉(zhuǎn)變。
? ? ? 自我校嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策和“五項(xiàng)管理規(guī)定”以來启涯，我們積極培育學(xué)科核心素養(yǎng)贬堵，融入現(xiàn)代化教育方法和手段恃轩，采取實(shí)踐性評價(jià)方式社露，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)怔蚌，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我們努力創(chuàng)新教學(xué)模式跋理，拓寬育人渠道蒸殿，豐富托管服務(wù)活動筷厘，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展宏所。
? ? ? 學(xué)期末酥艳，我們扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展楣铁、健康成長玖雁，加大對一二年級學(xué)生評價(jià)方式、評價(jià)內(nèi)容盖腕、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的改革，發(fā)展評價(jià)的教育功能和導(dǎo)向功能浓镜，幫助學(xué)生認(rèn)識自我溃列，建立自信，讓每個(gè)孩子都能遇見最好的自己膛薛。
? ? ? 前期听隐，在學(xué)校安排下，全體語文教師圍繞“雙減”背景下的“非筆試測試”展開了激烈的討論哄啄。大家一致認(rèn)為雅任，非筆試測試的命題目標(biāo)、范圍一定要依標(biāo)據(jù)本咨跌，“標(biāo)”即新課程標(biāo)準(zhǔn)沪么，“本”即教材。要遵循穩(wěn)中求變的原則锌半，形式要多樣禽车，遵循學(xué)生思維的規(guī)律，由易到難刊殉，嚴(yán)肅而不失活潑殉摔；要遵循整合創(chuàng)新的原則，加強(qiáng)知識點(diǎn)的有機(jī)整合记焊，題型靈活逸月，聯(lián)系生活。測評內(nèi)容要包含識字遍膜、朗讀碗硬、背誦腐缤、課外閱讀和口語交際。評價(jià)采用等級制肛响，對于測試成績不理想的同學(xué)可以申請二次測試岭粤，給學(xué)生創(chuàng)造追求更高目標(biāo)的機(jī)會。
? ? ? ? 測試中孩子們認(rèn)真篤定地讀出每個(gè)字的讀音特笋，都想在測試中獲得好成績剃浇，候考的過程中，孩子們秩序井然猎物。新的考評方式虎囚，更是打開了孩子們的思維，平日里很少講到的字被孩子們認(rèn)真地說出來蔫磨，看來淘讥，前一段的讀書挑戰(zhàn)活動確實(shí)增加了孩子們的識字量。朗讀中堤如，孩子們也全情投入蒲列，拿出了自己最佳的狀態(tài)，讀準(zhǔn)了字音搀罢，更讀出來自己的情感蝗岖。口語交際的環(huán)節(jié)榔至，孩子們更是打開了自己的話匣子抵赢，妙語連珠道出了自己的真誠與心聲。孩子們在測評中鞏固了知識唧取，體驗(yàn)到成功的快樂铅鲤，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣，整個(gè)過程有趣枫弟、有序邢享。在這樣一個(gè)“特殊”的測評氛圍當(dāng)中，孩子們都意猶未盡媒区，輕松地獲得了學(xué)習(xí)的樂趣驼仪，被激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情，遇見了最美的自己袜漩，也詮釋出我校全面促進(jìn)學(xué)生健康成長的教育理念绪爸。
? ? ? 一分耕耘，一分收獲宙攻，我們驚喜地看到奠货，孩子們經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí)，在老師的耐心輔導(dǎo)下座掘，學(xué)生們均取得了優(yōu)異的成績递惋。此次柔滔，非筆試考查活動，真正達(dá)到了檢測督促的目的萍虽，使孩子們認(rèn)識到自己語文學(xué)習(xí)中的不足睛廊，為小學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)，在今后的學(xué)習(xí)中杉编，再接再厲超全，迎頭趕上。
