看點
課堂是用來聊天的鹿寨，情緒是需要表達的档冬，學習是自己爭取的膘茎，無用之課才是最有用的，光陰是有權(quán)虛度的……而孩子們酷誓，是從容自如的披坏。
這，就是悅谷盐数！
教室里的電影院
《狩獵》是本學期電影課第一部需要自己找時間觀影并做出演講PPT或成文棒拂，課堂直接用于討論的電影。
這是上周的周末作業(yè)玫氢，昨天的課堂聊“人為什么會撒謊帚屉，特別小孩子，撒謊的原因有哪些漾峡？比如你們自己攻旦，不用講小時候了，就現(xiàn)在生逸，出于哪些原因會撒謊牢屋？”
今天繼續(xù)聊《狩獵》且预。
課堂是用來聊天的
姝兒完成了PPT，而且經(jīng)過了昨天和今天上午的修改烙无，于是锋谐，首先請她用PPT演講，要把我們想成都沒看過皱炉，甚至完全不知道這部電影怀估。
盡管不是太愿意，仍然上臺了合搅。
一下子發(fā)現(xiàn)多搀，這丫頭的氣度比兩個月前的上一次PPT演講又有進步，慢慢就有了點落落大方的意思灾部。不再頻繁盯屏幕康铭，能夠坦然直視前面的人，不再忸怩赌髓，肢體語言和面部表情都越來越放松从藤，隨著講解，緊張感在消退锁蠕，笑容越來越多夷野。
PPT講完聊天：
為什么小小的klara會喜歡大叔lucas呢？
她寂寞荣倾，父母對她的關(guān)愛不夠悯搔，她被忽視，她渴望關(guān)注舌仍。
電影為什么叫《狩獵》妒貌？在電影中，狩獵場景出現(xiàn)得并不多铸豁。
……
丹麥男子在哪種情況下獲得狩獵的權(quán)利灌曙？
16，成人禮节芥。
成人禮意味著什么在刺？
“才成了人！”卓臨笑起來头镊。
“成人禮”一詞中的“成人”二字是指成了人還是成年人呢增炭？
成人之后，生活會怎樣拧晕？
要面對社會的各種問題——是的，慢慢要獨自面對社會的各種險惡梅垄、各種殘酷厂捞。
Lucas冤枉嗎输玷？
冤枉！
那被狩獵的鹿冤枉嗎靡馁？
嗯欲鹏，其實也挺冤枉的！
TA們有為自己辯解的能力嗎臭墨？
鹿沒有赔嚎，但lucas有，不過沒人相信他胧弛，等于是沒有尤误。
Lucas因為證據(jù)不足被釋放，他清白了嗎结缚？周圍的人相信他了嗎损晤？
“僅僅是證據(jù)不足，不算清白吧红竭？尤勋！”卓臨有些疑惑。
哦茵宪，上周末最冰，我們看了一篇文章，C計劃出品《為什么替壞人辯護》稀火，正好聊聊“有罪推論”和“無罪推論”暖哨。
……
Klara為什么會說謊誣陷lucas？
因為她喜歡lucas憾股，lucas拒絕了她鹿蜀，所以她恨他。
卓臨：這種事情服球，lucas肯定要拒絕的呀茴恰，他不可能不拒絕，他們相差那么大斩熊！
可被拒絕了往枣，心里會舒服嗎？唉粉渠，來談?wù)勀銈儽痪芙^的感受分冈。
肯定不舒服，不高興
難過霸株、生氣
惱羞成怒
……
Lucas應(yīng)該也沒想到這次拒絕會引發(fā)這么大的風波吧雕沉？甚至摧毀了他的人生。拒絕就會產(chǎn)生傷害去件，無論拒絕的是什么事兒坡椒，我們應(yīng)該如何處理拒絕扰路？
如果你是他，你覺得怎樣處理會更好一些倔叼？
姝兒：告訴她爸媽汗唱！讓她爸媽來解決
不錯
嗯，也不對丈攒，告訴了她爸媽說不定她會更生氣哩罪，她會想：這件事我爸媽原來不知道的，你一說他們就知道了巡验，讓我丟臉际插。其實她爸媽也沒那么關(guān)注她，他們經(jīng)常吵架深碱。
卓臨：“或者還可以先收下她的禮物腹鹉，然后告訴她不合適、不可能敷硅，為什么不合適功咒，這樣她可能會沒那么受傷，沒那么難過绞蹦×Ψ埽”
是哈，起碼收了她的東西幽七，讓她感覺沒有完全被拒絕——這個以前動輒“賤景殷！”、“拉出去砍了澡屡！”猿挚、“弄死她算了”、“一腳踹出去”的大男孩驶鹉，也開始思考了绩蜻！
“但為什么都這樣了，那女孩子把Lucas弄得那么慘室埋，Lucas還要不斷原諒他呢办绝？”
這個學期初勉強進課堂、時常打瞌睡的男孩姚淆，近來時常找著我問作業(yè)孕蝉，更要命的是：拖堂嚴重，不讓我下課腌逢！——關(guān)于他的故事降淮，我們另找時間講述。
換位思考
上次看《聚焦》搏讶，我們聊了電影中的沖突和反差對比骤肛，這部電影里的沖突和反差對比有哪些纳本？
幾個沖突點造成了主人翁命運的轉(zhuǎn)變，姝兒稱之為轉(zhuǎn)折點腋颠，最開始的那件事重大嗎？
小吓笙，但是……呃……
我們嘗試分開來想淑玫，這件事，對于lucas重要嗎面睛？
不重要……嗯絮蒿，至少不太重要吧！
但對于Klara呢叁鉴，對她而言重要嗎土涝？
哦！對了幌墓，這件事對于他們兩個人的重要性是完全不同的但壮，lucas沒有站在Klara的角度去思考，如果他能夠站在lucas的角度去理解她常侣，可能就會處理得更好蜡饵！
哈！這一點說得實在太棒了胳施，我都沒想到溯祸！這叫什么？
換位思考舞肆！
……
完美解決
一路聊下來焦辅，再回到姝兒的PPT以及她的演講，小姑娘已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己的問題了：
嗯椿胯，字太多了筷登，前面鋪墊的地方太啰嗦了，沒能突出重點……可我不知道前面要咋減压状，想不出來仆抵。
這一段需要幫忙嗎？
需要种冬！
再來看看整篇PPT镣丑，重點不突出問題可能有哪些？
沒把幾個關(guān)鍵點標出來娱两。
有沒有解決辦法莺匠？
嗯……
盡管是PPT，但和寫作文有沒有相似的地方十兢？
有趣竣。
寫作文為了怕偏題摇庙，我們會采用什么方法？
思維導(dǎo)圖做提綱遥缕。
如果我們做PPT一樣用思維導(dǎo)圖卫袒，先把提綱列出來，把幾個關(guān)鍵點列出來會不會更容易做单匣。
嗯夕凝！
還有，如果演講真的面對沒看過這部電影的人户秤，你覺得你的講解清晰嗎码秉？
呃……好像……呃……
講一個點哈！你介紹了主要演員鸡号，但這部電影有哪些主要人物转砖，人物之間的關(guān)系可不可以……
做一張思維導(dǎo)圖，把他們的關(guān)系標上去鲸伴！
OK府蔗，完美解決！
問題
“人們?yōu)槭裁床幌嘈臠ucas挑围？明明孩子就會撒謊礁竞，為什么人們都一致認為klara不會撒謊，甚至于不相信她后來的澄清解釋杉辙，要相信她的謊言模捂？”這是姝兒提出來的問題。
“影片結(jié)尾的槍聲是什么意思蜘矢？為什么要這樣結(jié)尾狂男？”這是卓臨提出來的問題。
這節(jié)課引入了兩個新詞：“蝴蝶效應(yīng)”和“集體無意識”品腹，但TA們到底是什么意思呢岖食？
娃們，下去自己查查舞吭，找時間咱們再討論泡垃。
只是，略提了提電影《浪潮》：“為什么僅僅七天羡鸥，一些成長于民主環(huán)境的孩子居然就能如此順暢的適應(yīng)集權(quán)生活蔑穴？”
姝兒爭辯道：不是全部，那個女孩子一直是清醒的惧浴。
……
名詞解釋需要老師告之嗎存和？
問題需要標準答案、至少是答案嗎？
孩子遇到的困難一定需要立馬提供援手嗎捐腿？
至少纵朋，姝兒那個在課堂上沒能解決的問題“前面的鋪墊太啰嗦了，但不知道咋減”茄袖，晚上修改PPT成文章時自己就解決了：我想到了操软，這有兩個點對于介紹整部電影沒那么重要，刪除不影響绞佩，所以我刪除了寺鸥。
變化源于何處？
“大部分都寫好了品山，但這會兒不想寫了，太晚了烤低，同時感覺也不太好肘交，我留了點明天做。還有啊扑馁，寫完放一放涯呻，明天看會有不一樣的感受，能發(fā)現(xiàn)問題腻要，可以做得更好一些复罐。所以，今晚寫不完雄家，發(fā)不了公號效诅。”這是姝兒睡前說的話趟济，神情坦然乱投。
為寫PPT，這部電影她一共看了四遍顷编，PPT改了三次戚炫，文章今晚修改第一次。
越來越懂得時間管理與安排媳纬，在不斷嘗試中尋找適合于自己的學習方法双肤；可以坦然告之工作延后的原因，接受自己的不完美钮惠，與此同時卻對功課的要求越來越高茅糜，同一篇文章反反復(fù)復(fù)地修，放學途中嘮嘮叨叨地聊細節(jié)萌腿，甚至要求我以后帶她寫作文限匣，幫她改作文——哈，我這可沒答應(yīng)她！懂得拒絕不合理的要求米死，同時講述自己的理由……這是在邁向真正的自主锌历。
即使對比剛剛開學的九月底十月初，姝兒的變化也頗大峦筒，越來越從容了究西。
變化源于何處？
悅谷是自由的物喷、民主的卤材、包容的、寬松的峦失，悅谷的孩子和成人一樣擁有相等的權(quán)利扇丛，這里的孩子有權(quán)自行安排生活與學習，有權(quán)決定上什么課尉辑，或者說不上課帆精，有權(quán)無所事事，有權(quán)虛度光陰……
這里的孩子不擔心挨罵隧魄、不擔心考試卓练、不擔心排名、不擔心比拼购啄，沒有高壓襟企、沒有恐懼……
所以，這里的孩子慢慢都變得快樂狮含、陽光顽悼、坦蕩、自信辉川、友愛表蝙、從容，這里的孩子精力充沛乓旗、活蹦亂跳府蛇、神采奕奕……
這里的孩子享有高度的自主權(quán)，當然還有與自主對等的責任與義務(wù)屿愚，他們有權(quán)決定自己的生活汇跨，也需要為自己的人生負責。
抗爭
在玩了近乎一整年的時間后妆距，無所事事的姝兒于剛剛開學的九月底十月初崩塌了穷遂，茫然于現(xiàn)在、惶恐于未來娱据，哭泣蚪黑，無助且無力。然后，我們共同度過了一段難熬的時光忌穿，一次又一次地對話抒寂，一晚又一晚地聊天，不僅我掠剑，還有悅谷首席心理咨詢師彭小華屈芜。
遠在美國的小華耐心陪伴她，助她厘清思路朴译，引導(dǎo)她思考自己想要的井佑，包括現(xiàn)在與未來，包括自己要做一個怎樣的人眠寿。
然后躬翁，包袱在慢慢卸下，我們一起重新起步盯拱，尋找自己生命的節(jié)律姆另，尋找適合于自己的學習方法。
接下來坟乾，她找詩峰老師拜師，管詩峰要作業(yè)蝶防；她選擇早期大學計劃甚侣，并據(jù)此制定專屬于自己的個性化學習方案，僅一個課程表就修改了五遍间学；為爭取多半天的課程學習時間殷费，取消周二上午的戶外運動（那是現(xiàn)階段悅谷唯一的強制性集體活動）進行了長達一個月的“抗爭”：
詳解課表，陳述無法調(diào)整的原因——我連晚上和周末的時間都利用上了低葫；
我的目標制定好了详羡，我要去美國讀高中，只有三年多的時間嘿悬，為了這個目標实柠，我需要這么多的學習時間；
我的運動時間是夠的善涨，每周五晚上三個小時的舞蹈課比五個小時的悅谷戶外運動還累窒盐，運動量還大，所以沒有違背悅谷的健康原則钢拧；
……
不行蟹漓，特批你一人涉嫌對其他人不公平！
請假不批源内！那好葡粒，我不在悅谷讀書了，我就要這么多學習時間，悅谷給不了我嗽交，那我回家上學去卿嘲！
或者你在議會上提動議，爭取其他人的同意轮纫。
好腔寡，試！
然后掌唾，議會提動議放前，面對其他人——包括老師和同學的——置疑和反對，一條條侃侃而談糯彬，講出自己的理由凭语，提出自己的觀點。
動議被否決撩扒，很傷心地大哭一場：為什么學習不可以似扔？我要回家！我只能回家搓谆，對炒辉，我是不舍得悅谷，但悅谷給不到我需要的學習時間我就離開泉手！
那一天恰逢希爾頓酒店圣誕前的點燈活動黔寇。
哭夠了，情緒發(fā)泄出來了斩萌，冷靜一些了缝裤，去希爾頓玩了一晚上，情緒已完全恢復(fù)颊郎，又是那個有說有笑憋飞、撒嬌賣癡的萌寶。
建議她再提動議姆吭，沒通過我再爭取就是了嘛榛做！
好！
……
然后猾编，就是越來越自信的姝兒瘤睹，越來越能夠面對不同聲音的姝兒，各種活動越來越積極答倡、主動承擔責任并堅持做好的姝兒……
無用之用
當然轰传，這學期課余時間聽的哲學史和藝術(shù)故事這兩門“無用”的網(wǎng)課，還有詩峰那些對于考試沒啥“用處”的思考練習帶給孩子的益處也是明顯的瘪撇。懂得檢索資料获茬，能夠關(guān)聯(lián)港庄，開始嘗試思考，慢慢可以提出自己的看法了恕曲。
上周末哲學課聽了俄狄浦斯的故事鹏氧，看罷《狩獵》就拿電影和俄狄浦斯的故事做對比：還真有些關(guān)聯(lián)，klara和lucas之間的關(guān)系或者真有戀父情節(jié)在內(nèi)佩谣。
需要檢索信息時把还，很自然就會打開谷歌和維基。就這部電影茸俭，翻出主要演員Mads Mikkelsen從前是體操運動員吊履，又做過舞者的八卦不奇怪，沒寫“工人本色”（百度）而僅有“藍領(lǐng)家庭”（維基）调鬓，含義實在相去甚遠艇炎。
小朋友未必能夠知曉這些詞語所包含的意思腾窝，但正是因為不甚明了虹脯，某些詞匯的烙印才會于無形中建立托慨，并于他日慢慢顯山露水地影響思維蕉世。
是以奸例，思維的鍛煉之于所有人——不僅僅孩子，是如何的重要逻卖！
哲學帶給姝兒的進步是顯見的炼杖，下學期，可以正式引入我們的課堂了！
