在和娃斗智斗勇的路上彩郊，今天又取得了喜人的一步，略感安慰蚪缀。
最近一段時(shí)間里每當(dāng)大寶犯錯(cuò)誤后秫逝，我把他叫到一個(gè)房間里教育的時(shí)候，他似乎已經(jīng)慢慢熟悉了我的套路询枚，開始變現(xiàn)的不耐煩违帆，對我苦口婆心的說教充耳不聞，甚至大聲對我喊金蜀，別說了行嗎刷后？我都知道了！
要知道以前每次叫他去屋里‘談心’渊抄，甚至不用等我開口尝胆，他就開始承認(rèn)錯(cuò)誤，答應(yīng)以后不會(huì)再犯护桦。這樣看來之前他并沒有真正意識(shí)到自己錯(cuò)在哪含衔，時(shí)間一長他就不以為意了，覺得我講完大道理之后總會(huì)讓他出去。
今天同樣給他反復(fù)分析為什么他做錯(cuò)了贪染，如果不改正會(huì)有什么樣的后果缓呛，沒想到他竟然轉(zhuǎn)過身去面對墻壁，并且雙手捂住耳朵表示抗議杭隙，我呵斥他把手放下來面對我哟绊，難道在他眼里我已經(jīng)成了嘮嘮叨叨的唐僧了嗎？看到他對我的命令無動(dòng)于衷的樣子痰憎，我又氣又急又拼命克制自己告訴自己要冷靜票髓。
突然靈光一現(xiàn)，既然他不喜歡我對他說教批評铣耘，那我就投其所好試試炬称！
我穩(wěn)住情緒，對他說涡拘，今天你有三件事做的特別好玲躯，我得表揚(yáng)你，但是呢又有一件事做的不對鳄乏，需要改正一下跷车。
話音剛落，孩子雙手立馬從耳朵上落下來橱野，好奇的問我朽缴，媽媽，我哪幾件事做的特別好呀水援？
我見他響應(yīng)這么快密强，鉆進(jìn)了我的“計(jì)謀”，立刻腦子里飛快搜索今天的事蜗元，列舉了他表現(xiàn)好的幾件事或渤，孩子聽了特別開心。又問我是不是有一件事做的不好奕扣，就是剛才我又和弟弟打架了薪鹦？談話愉快的開始了，我心里竊喜惯豆，這一招真是太管用了池磁。
看來以后不能總是揪著孩子的錯(cuò)處不放，對孩子表現(xiàn)好的行為更應(yīng)該去強(qiáng)化楷兽，讓他知道媽媽對他的肯定地熄，才能讓他從心理上接受媽媽對他的建議。
