? ? ? 隨著2021年新年的開始，我們迎來了青少年心理研討小組第六次活動的開展炫欺，也是青少年心理研討小組的最后一次活動。寒冷的氣候阻擋不了大家的火熱的心画切，圍聚在一起竣稽，熱情洋溢，分享著大家這段時間的感受霍弹。
? ? 首先娃弓，由活動的引領(lǐng)者郭田英老師組織大家回顧這幾期活動中大家研討過的內(nèi)容典格。通過前五次研討活動的開展，我們知道了孩子的很多問題台丛，都是他們在追求精神獨立和自由人格的過程中出現(xiàn)的耍缴，了解了青少年的問題，分為發(fā)展性問題挽霉、人為問題防嗡、以及突發(fā)性問題，學(xué)習(xí)了應(yīng)對這三類問題的應(yīng)對策略侠坎。同時也歸納了家庭類型的三種類型：即掌控型蚁趁、放任型和民主型，從而針對不同類型家庭的結(jié)構(gòu)作出調(diào)整实胸。最后我們通過學(xué)習(xí)積極心理學(xué)的知識他嫡，可以幫助青少年培育積極心理情緒番官、培養(yǎng)積極心理品質(zhì)、建設(shè)積極人際關(guān)系钢属、轉(zhuǎn)換積極意義徘熔。通過幾次活動，學(xué)習(xí)了心理學(xué)技術(shù)淆党，例如情景劇酷师、頒獎、個案心理咨詢演示等技術(shù)染乌，從而詮釋孩子“問題”背后的機(jī)制窒升，了解問題的產(chǎn)生是被壓抑的愿望沒有被滿足，因此家長應(yīng)該用信任的目光慕匠，以開放的姿態(tài)饱须，允許孩子在世界上自由行走，眼光放的遠(yuǎn)一點台谊，與問題同行蓉媳，陪伴孩子平穩(wěn)地度過青春期。
? 活動進(jìn)行的第二項是要求大家畫一幅你心中的親子畫锅铅，體會畫畫過程中的所思所想酪呻，然后四個人一組分組，詮釋畫面內(nèi)容盐须，表達(dá)心理情緒玩荠。
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活動的最后，分校長和兩位引領(lǐng)者就這六次的活動做了一個簡短總結(jié)贼邓，大家也分享了自己的不同收獲阶冈。通過這次這幾次活動的接觸，大家相互產(chǎn)生了深深的感情塑径，對到來的分別女坑，都很是依依不舍，最后情不自禁相互擁抱统舀，支持匆骗，祝賀，久久不忍離去…
