寫在前面的話：這是我成長(zhǎng)三十年中第一次認(rèn)真寫的讀書筆記溃斋。之所以這樣做記錄的一個(gè)重要原因是因?yàn)槲疫@段日子偶然間閱讀了一本叫做《如何有效閱讀一本書》的書懒闷。如果有緣的你在今天恰好看到隘蝎，又或者因?yàn)槲业墓P記也打算買來(lái)這本書自己細(xì)細(xì)地閱讀一次毁习，那樣的話牍鞠，我將會(huì)覺得非常開心歼指。
故事中人物塑造與故事中的人物本身并不是一回事爹土。
在創(chuàng)造一篇故事的時(shí)候，我們常說(shuō)要塑造人物踩身，這里的塑造其實(shí)應(yīng)該是指人物的表面化形象胀茵，是非常外在的。
它們應(yīng)包括但不限于人物的外貌特點(diǎn)惰赋、性格宰掉、職業(yè)、智商赁濒、教育情況……等等轨奄。
人物真正的內(nèi)心則應(yīng)通過(guò)故事結(jié)構(gòu)中遇到壓力事件后的選擇去表現(xiàn)與描寫。
壓力是根本拒炎。他選故他在挪拟。無(wú)論場(chǎng)景最終會(huì)被寫成什么樣，壓力之下的選擇將會(huì)剝離下人物塑造的面具击你，我們將窺探到他的內(nèi)在本性玉组，并在智慧之光閃現(xiàn)之際把握他們性格真相。
一定要讓出現(xiàn)在故事里的人物豐富丁侄，充份體現(xiàn)表現(xiàn)“人不可貌相”這幾個(gè)字惯雳。
如果在整個(gè)故中一開始塑造出一個(gè)單純的乖乖女的形象，等到整個(gè)故事結(jié)束時(shí)鸿摇，這個(gè)主角還是一個(gè)單純的乖乖女形象石景，那么，這個(gè)人物就難免會(huì)另人覺得乏味，讓人感到淺薄潮孽，甚至是缺乏成長(zhǎng)的失敗揪荣。
人物塑造原則——在人物塑造的對(duì)照和反襯中進(jìn)行人物深層性格的揭示。故事中的主要人物必須得到深刻的描寫往史，他們的內(nèi)心絕對(duì)不能同他們給人的外表一模一樣仗颈。
讀到這里的時(shí)候，我竟然鬼使神差的想到了在寫作中經(jīng)常人提到的“人物弧光”這四個(gè)字椎例。之前挨决，我對(duì)人物弧光理解的很表面化。以為只要事件讓人物的性格發(fā)生的改變粟矿，把他們畫出來(lái)就是人物的弧光凰棉。麥基的看法則為是事件的壓力讓人物做出了最終于內(nèi)心的選擇，從而揭示改變了人物最初在故事中的模樣陌粹。
創(chuàng)建人物弧光應(yīng)當(dāng)遵循以下的順序撒犀，這也幾乎成了一條大家默認(rèn)的原則。
第一步掏秩，展現(xiàn)人物塑造形象或舞。即為外貌、性別蒙幻、年紀(jì)映凳、職業(yè)等等。
第二步邮破，讓事件發(fā)生诈豌，人物自己做出選擇行動(dòng)，展示他的內(nèi)心性格抒和。
第三步矫渔，讓內(nèi)與外形成人物沖突。既不完全矛盾摧莽，又要彼此照應(yīng)庙洼。
第四步，讓事件施加越來(lái)越大的壓力镊辕，在最艱難的時(shí)候油够，讓人物作出他的選擇。
第五步征懈，當(dāng)故事的高潮到來(lái)時(shí)石咬，人物的行動(dòng)深刻改變了人物的本性。無(wú)論變好卖哎，或者變壞鬼悠。
細(xì)細(xì)想來(lái)虏束，我們讀過(guò)的故事里——不論是《西游記》里的孫悟空、《瑯琊榜》的梅長(zhǎng)蘇又或是電影《肖申克的救贖》的安迪厦章，那些讓人耳熟能詳?shù)娜宋铮荚谧裱@一條原則照藻。
人物驅(qū)動(dòng)故事發(fā)展袜啃，故事結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)反應(yīng)人物的內(nèi)心。
所以幸缕，情節(jié)與人物群发，絕對(duì)不是魚與熊掌，更不能顧此失彼发乔。只有當(dāng)兩者協(xié)調(diào)統(tǒng)一時(shí)熟妓，才能讓讀者相信，我們筆下的這個(gè)人物能夠做到而且很可能會(huì)做到他想做的事情栏尚。
