線上課程總結(jié)：
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? 導圖自評：中心圖案位置太靠上了棕所，分支的分布相對也是上半部分密集下半部分略疏松唬格。另外中心圖案有點畫歪了鹃操，勉強靠底下加線拉回一點龙誊。上課內(nèi)容進行了整合抚垃；線條及小圖標運用尚可。
課程表
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總結(jié)線上課程趟大，我將其整理為六大板塊
一．? ? ? ? ? ? 思維導圖的知識：對思維導圖的認識更加系統(tǒng)和深入鹤树；尤其是對于關鍵詞的著重講述，可以幫助我們更好地整理和繪制思維導圖
二．? ? ? ? ? ? 關于終身學習：包括建構(gòu)知識體系和運用思維導圖閱讀兩方面的內(nèi)容
三．? ? ? ? ? ? 關于提升自我：包括升級整理能力和個人TED演講兩方面
四．? ? ? ? ? ? 關于繪本閱讀
五．? ? ? ? ? ? 關于思維導圖在學科中的運用：包括運用思維導圖快樂學習逊朽、思維導圖在數(shù)學罕伯、英語以及教學中的運用
六．? ? ? ? ? ? 補充的知識點：包括三位一體腦理論、左右腦理論叽讳、腦眼直映模式
通過線上課程的學習追他，我們充分的了解了思維導圖作為一種形象、具體岛蚤、生動的思維工具邑狸，可以運用到我們生活和學習的方方面面。也許這個工具在初運用之時會覺得比較麻煩涤妒，但是隨著運用的逐步熟練单雾，我們會愈加發(fā)現(xiàn)它的高效。
? 通過線上課程的學習她紫，我在思維導圖的繪制上更加熟練硅堆。思維導圖是一個貌美如花又秀外慧中的工具，值得我們學習贿讹、發(fā)揚～
