很幸運能讀到《被討厭的勇氣》這本書单起，蔡康永老師在奇葩說節(jié)目中提及這本書疙教，“當(dāng)我們收到惡意時永遠不可能讓那些惡意的人轉(zhuǎn)過來說我給你善意身堡，唯一能夠改變的是我們自己，就是我們知道這是惡意畔况，但我們可以有辦法把這件事理解成不重要』劭猓”
每個人期待被喜歡跷跪，但如何看待被討厭，以一種自由的方式活著顯得尤為重要齐板，這本書以一個青年與一位哲學(xué)家對話的形式將阿德勒的哲學(xué)思想展現(xiàn)在我們面前吵瞻，深入淺出，使我感受頗深甘磨。
如何擁有那份被討厭的勇氣橡羞？阿德勒心理學(xué)考慮的不是過去的原因，而是現(xiàn)在的“目的”宽档，也就是“目的論”尉姨。弗洛伊德主張“原因論”，就是因為過去的不幸經(jīng)歷導(dǎo)致了現(xiàn)在自己的痛苦吗冤。阿德勒心理學(xué)告訴我們可以選擇現(xiàn)在又厉，不必糾結(jié)于過去，“目的論”是我們不開心所以才選擇一個理由作為支撐椎瘟，我們完全沒必要活在過去的束縛之中覆致，因為過去無法改變，這樣永遠得不到幸福肺蔚。
書中對于自卑感也有獨特的見解煌妈，因為我們在日常生活中對自卑一詞常常抱有貶義的態(tài)度，阿德勒說:“無論是追求優(yōu)越性還是自卑感宣羊，都不是病態(tài)璧诵，而是一種促進健康，正常努力和成長的刺激仇冯≈蓿”
只要處理得當(dāng)，自卑感也可以成為努力和成長的催化劑苛坚，正因為某方面不足比被，所以要更加努力，擁有更強的決心泼舱，反而是好事等缀，但自卑情結(jié)卻相反，比如“我因為學(xué)歷低娇昙，所以無法成功”尺迂，將自卑感成為一種借口，阻礙自身的成長∏箍瘢“
健全的自卑感不是來自與別人的比較危喉，而是來源于與理想的自己比較”宋渔，人生不是與他人的比賽州疾，每個人也都不一樣，存在差異皇拣，價值在于不斷超越自我严蓖。
學(xué)會“課題分離”，把自己和別人的“人生課題”分開來氧急。學(xué)習(xí)是孩子的課題颗胡，而不是父母的課題，父母干涉孩子的課題吩坝，就避免不了沖突毒姨。辨別是誰的課題的方法在于某種選擇帶來的結(jié)果最終有誰來承擔(dān)。
就如同一句諺語：把馬帶到水邊钉寝，但不能強迫其喝水弧呐。放下別人的課題，切斷格爾迪奧斯繩索嵌纲，我們沒必要活在別人的期待里俘枫，因為并不是我們的課題，“為了滿足別人的期待而活以及把自己的人生托付給別人逮走，這是一種對自己撒謊也不斷對周圍人撒謊的生活方式鸠蚪，分離課題并不是以自我為中心，相反干涉別人的課題才是以自我為中心的想法师溅∶┬牛”比如父母將自己的想法強加到孩子身上，強迫孩子學(xué)習(xí)做出人生規(guī)劃墓臭，并非讓孩子按照自身意愿生活蘸鲸。
擁有被討厭的勇氣，學(xué)會自我接納起便，把對自己的執(zhí)著變成對他人的關(guān)心棚贾，活在每一個當(dāng)下，擁有勇氣做出改變榆综。人生并不是一條直線妙痹，并非按照定下的目標(biāo)一直爬上山頂?shù)哪且豢滩潘愠晒Γ松且贿B串的剎那鼻疮，不是活在“在路上”的人生之中怯伊，而是時常活在“此時此刻”判沟。
讀完了這本書耿芹，依然覺得許多觀點還沒領(lǐng)悟透徹崭篡，比如共同的感覺，行為與心理方面的目標(biāo)等等吧秕，卻還是覺得很治愈琉闪，有機會想再品味一下。這是一本有哲學(xué)意味的書卻并不乏味砸彬、枯燥颠毙，《蘇菲的世界》也是以小孩的口吻講述深刻的哲學(xué)思想，很喜歡這類書砂碉，讀完受益匪淺蛀蜜。
