? ? 這個暑假我有幸參加了“2019暑假興成長計劃”的教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班的學習买雾，每周四都能學到一些知識。通過學習，我深感自己與數(shù)字化時代的差距碴里，也見識了它在教育教學中發(fā)揮關(guān)鍵性的作用歧焦，所以我們要不斷地努力學習移斩，接受并運用一些新理念、新技術(shù)。
王子老師的課給我留下了深刻的印象向瓷。他使我的觀念有了很大轉(zhuǎn)變肠套，讓我認識到我們的教育工作者要努力改變自己，與世界同步猖任，要敢于挑戰(zhàn)自我你稚，挑戰(zhàn)世界，讓我們的孩子與世界同步超升。陳曉粧老師的課讓我重新思考審視教育入宦，重新思考和設計我們的教學思路，我們可以把游戲融入整體教學設計室琢，整合學科獲得豐富的學習體驗乾闰，讓孩子們成為真正系統(tǒng)思考者和設計者，從多角度多方面來思考問題思維的改變盈滴，才是最終的目標涯肩。
信息技術(shù)的迅速發(fā)展，改變了我們的生活巢钓，也深刻影響著學與教病苗。網(wǎng)絡不僅讓學習者更方便地獲取信息，從而豐富自己的認識症汹，也給我們創(chuàng)造知識并廣泛傳播提供了可能硫朦。在傳統(tǒng)的課堂中，教師掌握的知識要遠遠多于學生背镇。但現(xiàn)在走不通咬展，現(xiàn)在的小學生能輕松的通過網(wǎng)絡搜索資源進行知識學習和交流互動，家長和老師已經(jīng)不再是他們獲取知識的源泉瞒斩，如果教師的知識和信息儲備量被學生遠遠落著后邊破婆，那教師的權(quán)威，將受到挑戰(zhàn)在教學和班級管理的過程中都可能受挫胸囱。我們必須認識到信息的發(fā)展為教師的專業(yè)發(fā)展提供了廣闊的空間祷舀，一定要利用信息技術(shù)的變革轉(zhuǎn)變觀念，提高信息素養(yǎng)能力烹笔，適應教育現(xiàn)代化的新要求裳扯。
教師具備一定的信息素養(yǎng)能力，可以幫助教師通過各種方式的反思和交流進行知識更新谤职，不斷促進教師專業(yè)知識化和結(jié)構(gòu)化嚎朽，教師能夠利用信息技術(shù)進行教育教學管理、學生管理柬帕，能夠利用加密技術(shù)對學生的成績哟忍、學生的評價狡门、考核進行檔案管理。對于給定的學科內(nèi)容锅很，學生可以通過多種途徑其馏，不僅通過老師，還可以通過互聯(lián)網(wǎng)爆安、通過光盤學習叛复，也可以通過小組討論、調(diào)查訪問等多種途徑學習扔仓。也就是說褐奥，信息技術(shù)的廣泛應用，學生可以自主地通過各種途徑翘簇，以各種方式進行學習撬码。在這種情況下，教師不再只是講授版保，而應對學生的多種學習活動進行指導呜笑、計劃，對各種學習活動進行組織彻犁、協(xié)調(diào)叫胁，即從知識的傳遞者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習過程的指導者汞幢，組織者驼鹅、評價者和資源的設計者和開發(fā)者，還有教學的研究者森篷。
? ? 信息素養(yǎng)促進教師專業(yè)態(tài)度養(yǎng)成和升華输钩，能夠顯著提高教師工作、學習和研究的效率疾宏，大大減輕教師的勞動力量和日常工作負擔张足，提升教師勞動的創(chuàng)造性触创，讓教師在輕松快樂坎藐、有成就感的氛圍中，教師才會更加熱愛自己的教師職業(yè)哼绑。
