? ? ? 昨天我在教育日記中記錄了張毅然在班里背誦《龜雖壽》的事情，今天看到他爸爸的留言：感謝老師發(fā)現(xiàn)孩子的長處蹬碧，感謝老師給予孩子自信瑟慈，感謝老師賦予孩子力量航唆，感謝老師讓孩子得到成長，感謝老師讓孩子的小學生涯有美好的回憶!也感謝老師讓我明白了什么是教育!增添了我對老師的無限崇敬!當然梯浪，崇敬談不上捌年，但是他爸爸的留言卻讓我很感動，我只是做了一個教師該做的事情挂洛，怎能受得起他的崇敬礼预？然而從孩子的點滴進步中，我看到光亮照進來虏劲。
? ? 毅然愛讀書托酸，但是一動手就明顯跟不上節(jié)奏了褒颈，注意力能集中的時間很短，寫起作業(yè)也是半天不動筆励堡，動筆也得半天谷丸，規(guī)定時間的書寫任務可以說沒有按時完成的。我和肖老師看在眼里应结，急在心上刨疼，提醒基本不見效果，懲戒更不行了鹅龄。我心想：莫非遇到一個軟硬不吃的了揩慕？看樣子不是，還是沒有找到癥結(jié)所在扮休，想幫助他也需要找到突破口迎卤。
? ? ? 尋求了本源，我就更留意觀察他玷坠，他只要上課認真聽講蜗搔，提問的問題都能夠正確回答，但是回答的時候總是哼哼唧唧八堡，扭扭捏捏樟凄，嚴重的缺乏自信的表現(xiàn)。于是我想從提高他的自信心開始秕重，那么如何提高呢不同？我倡導全班讀書打卡之后，他爸爸每天陪著他堅持閱讀溶耘，打卡而且還堅持練字背誦古詩文等二拐，我想這是一個很好的契機，于是班里有遇到背誦古詩文的時候凳兵，我總是會先讓他來展示百新，我和同學們都會給他鼓勵的掌聲，給他個人展示的機會庐扫，讓他積累古詩詞的優(yōu)點得以凸顯饭望。我們開始書寫簡書之后，他爸爸又和他一起親子共讀共寫形庭，周末的早晨铅辞，陪孩子一起去晨練，他們沐著晨風萨醒，聊著詩詞斟珊，一定是非常美的親子畫面。
? ? 我一直疑惑的是有爸爸這樣的陪伴富纸，孩子為什么還看上去“渾身毛病”囤踩，讓他爸爸那么無奈旨椒、頭疼。究其原因還是沒有激發(fā)孩子學習的動力堵漱，缺乏自信综慎。于是我從親子陪伴作為突破口，當他有些許進步的時候勤庐，我都會給家長發(fā)信息示惊。回家之后家長也會鼓勵孩子埃元，就這樣慢慢的涝涤，他的壞習慣越來越少，自信心也在一點一點增強岛杀。盡管一個孩子不可能馬上完全的蛻變，但是他一直行走在進步的路上崭孤，而且他爸爸也對孩子充滿了信心类嗤，說無論如何都要將陪伴進行到底，孩子將來可以后悔辨宠，但是自己絕對不能做讓自己后悔的事情遗锣。有了父親的決心，有了正確的教育方式嗤形，孩子一定會有更大的進步精偿。
? ? ? 今天我和毅然聊天的時候告訴他：“只要努力，什么時候開始都不晚赋兵。記住笔咽，努力誰都了不起！”他堅定地點點頭霹期，一雙大眼睛真的在放光叶组。眼中有光，心中有方向历造，他會走得穩(wěn)健而堅定甩十！
? ? 老師眼中有光，會看到孩子點滴的進步吭产；父母眼中有光侣监，陪伴孩子終身成長；孩子眼中有光就會擁有成長的力量臣淤。
? ? ? 要有光橄霉，點亮自己，照亮別人荒典！
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