培訓(xùn)的第二天深碱，我們聽了王全樂教授的講座。王全樂教授的主題是學(xué)校育人文化建設(shè)的自我診斷與改進提升藏畅。
王全樂教授是保定學(xué)院教授敷硅，繼續(xù)教育部主任，教育部中小學(xué)校長國家級培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T愉阎，河北省中小學(xué)幼兒園教師省級培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T绞蹦。
他的交流提綱使學(xué)校育人文化建設(shè)的自我診斷，學(xué)校育人文化建設(shè)的頂層設(shè)計榜旦，校園環(huán)境文化建設(shè)的方法與要求幽七。
王全樂教授在培訓(xùn)開始出示了兩所學(xué)校，一所是石家莊的小學(xué)章办，一所是保定望都東關(guān)小學(xué)锉走，他主要是從文化建設(shè)這方面對我們進行介紹。
石家莊的這所學(xué)校是以單為主藕届，進門開始有兩個版面寫的是100個單挪蹭，然后第三個版面是有關(guān)善的《三字經(jīng)》。
石家莊的這所學(xué)校一進門是一副對聯(lián)休偶。進入學(xué)校進入校門學(xué)做人梁厉，走出校門做好人。走廊里寫的是善言言善善行行善踏兜，善教教善词顾，善學(xué)學(xué)善，都是有關(guān)善的文化碱妆。
另一所東關(guān)小學(xué)肉盹，一進門是一幅橫額:讀書改變命運，勤奮奠基人生疹尾。
學(xué)校旁邊的耳墻上育人目標:有愛心上忍，懂禮儀，會學(xué)習(xí)纳本，講秩序窍蓝。另一面墻上是校訓(xùn):崇文尚德，知行合一繁成。
學(xué)校教學(xué)樓的各層走廊里吓笙，分別圍繞著有愛心，懂禮儀巾腕，會學(xué)習(xí)講秩序又講了許多的面睛。要求其中有愛心絮蒿，有師傅由愛自己。愛國家一共是十幅侮穿，具體怎么做歌径，用《三字經(jīng)》的形式表示，其次是他們愛心的具體表現(xiàn)亲茅，有《身邊的榜樣》，以及《我手寫我心》狗准。
我手寫我心是根據(jù)學(xué)生自己的表現(xiàn)選拔出來的有愛心的學(xué)生克锣，這樣的表彰兩周一換，所以學(xué)生們都能積極改變自己腔长，優(yōu)秀自己袭祟。
然后王教授讓我們比較這兩所學(xué)校，你認為哪一所學(xué)校好捞附？為什么巾乳？最后得出來的結(jié)論是東街小學(xué)的文化建設(shè)比較好，因為他們的育人目標鮮明知行合一鸟召，從目標到具體的行為胆绊，做什么樣的人，怎么做人欧募，我做到了嗎压状？還有他們的榜樣很近，榜樣越近跟继，影響力越大种冬，以及他們及時更換《我手寫我心》，《身邊的榜樣》舔糖。他們及時更換表彰的內(nèi)容娱两，這樣給學(xué)生帶來持續(xù)的引導(dǎo)力和發(fā)展力。
