要求：用半個小時的時間對第二篇進(jìn)行檢視閱讀场航。
一萍肆、檢視閱讀過程記錄
1袍榆、閱讀前：準(zhǔn)備了三張卡片，分別是《檢視閱讀五步法》塘揣、《主動閱讀的四個問題 》以及閱讀記錄卡包雀。
2、閱讀過程：
這次檢視閱讀涉及七章109頁亲铡，是本書的核心部分才写。按照檢視閱讀的步驟，略掉包裝部分奖蔓，再次回歸目錄赞草。
關(guān)注到的關(guān)鍵點在于：分析閱讀的第一個階段、第二個階段吆鹤、第三個階段厨疙，進(jìn)而判斷兩章為一個單元，敘述了分析閱讀的一個階段疑务，第十二章為其他的一些說明沾凄。厘清了這個結(jié)構(gòu)，對抓住本篇的重點就比較容易了知允。
于是,回答主動閱讀的第一個問題：這篇在教人分析閱讀的技巧撒蟀。
第二個問題：為了清楚說明這些技巧，作者逐層深入温鸽，把分析閱讀分成了三個階段15個步驟保屯，每一個步驟都是一項技巧。
進(jìn)而，進(jìn)入到檢視閱讀的第三步：看關(guān)鍵詞和關(guān)鍵段落配椭。對分析閱讀的第一個階段進(jìn)行閱讀虫溜，發(fā)現(xiàn)其是對前面內(nèi)容的歸納和總結(jié)雹姊，于是股缸，跳過中間內(nèi)容 ，直接閱讀了分析閱讀的第二個吱雏、第三個階段敦姻，對分析閱讀的三階段15步驟有了初步的認(rèn)識。
進(jìn)而歧杏，檢視閱讀第四步：本篇的主體結(jié)構(gòu)是分總镰惦，必須要采取分析閱讀的形式。
第五步犬绒，粗閱讀旺入。對文中本節(jié)的開頭和結(jié)尾部分；有首先凯力、其次茵瘾，最后，最重要的是咐鹤，以及描黑部分進(jìn)行了粗閱讀拗秘，主動過濾掉一些例證。
在以上內(nèi)容分析結(jié)束之后 祈惶，進(jìn)而回答主動閱讀的第三雕旨、四個問題：本篇的技巧講授清晰，是對分析閱讀進(jìn)行刻意訓(xùn)練的極好工具捧请，對我提高分析閱讀凡涩，以及細(xì)節(jié)的技巧有很好的指導(dǎo)作用。
對12章疹蛉，僅做了大概的瀏覽突照。
總共用時25分鐘 。剩余五分鐘進(jìn)行了整體回顧與思考氧吐。
二讹蘑、本次任務(wù)的圣誕樹模型：
1、四個收獲：
（1）主動閱讀的三個階段15個步驟筑舅。
（2）抓住關(guān)鍵字座慰、句對掌握整體的行文結(jié)構(gòu)有重要意義。對于本篇來說，結(jié)構(gòu)非常 簡單掖举，只需在目錄中抓到主動 閱讀的第一個階段钝凶、第二個階段痹兜、第三個階段蛮粮，并回到文中就能把握住整體的結(jié)構(gòu)和每一部分的整體益缎，從高處看問題，更容易更清晰然想。
（3）莺奔、（4）暫無
2、三個感受：
（1）把檢視閱讀的五個步驟和主動閱讀的四個問題分別列到卡片上变泄，在閱讀的過程中努力使自己不偏離主線令哟，這很重要，體會有三妨蛹，知易行難屏富；提煉的重要性；模型事半功倍蛙卤。
（2）恰好今天五歲的女兒就某一個話題問了我五個問題狠半，問得我啞口無言，讓我一下子意識到颤难，其實提問的能力可能是我們的本能神年，而讓本能自然呈現(xiàn)的關(guān)鍵就在于保持好奇心。孩子問問題乐严，不同的角度瘤袖，雖有深有淺，但卻是真好奇昂验，進(jìn)而想到兩點：保護(hù)好孩子的好奇心捂敌；做好閱讀的心法在于激發(fā)自己強烈的好奇心，而不僅僅是帶著問題這么簡單既琴。
（3）為了避免閱讀的過程中手忙腳亂占婉，顧頭不顧尾的情況出現(xiàn)，就必須進(jìn)行刻意訓(xùn)練甫恩，做好的關(guān)鍵逆济，無他，手熟爾磺箕。
3奖慌、兩個改變：
（1）模型真的太好用了，在閱讀的過程中嘗試使用模型就不會讓自己迷失方向 松靡，因此简僧，要開始積累自己的各種能力模型 。
（2）讀書不是讀的書中的文字雕欺，而是和自己的對話岛马。
4棉姐、一個行動：
從現(xiàn)在開始積累自己的能力模型。
