紫圓實驗小學(xué)? 李丹

10月28日，在期待與興奮中迎來了家校協(xié)作項目組楊主任的第二次公開講座，這次楊主任主要從“家庭教育的核心點是什么”來展開，重點指導(dǎo)我們理解如何建設(shè)家校協(xié)作渠道，如何在教育教學(xué)實踐中落實家庭教育。說實話對“家庭教育”的專業(yè)領(lǐng)域涉獵不深玻褪，更多的是方法與經(jīng)驗層面的理解，這次的公開課讓我又在理論層面頗有收獲公荧。

楊主任在講座最后提議老師們查找資料带射，了解家庭教育的十大原則⊙“家庭教育的十大原則”是李希貴校長提出來的：

1. 陪伴在先庸诱，教育在后

2. 咬住底線，放大空間

3. 少用權(quán)力晤揣，多用規(guī)則

4. 設(shè)計策略桥爽，培養(yǎng)習(xí)慣

5. 搭建階梯，化難為易

6. 隨時鼓勵昧识，定期反思

7. 轉(zhuǎn)移目光钠四，發(fā)現(xiàn)潛能

8. 多幫少管，供給資源

9. 傳遞贊美，潤滑關(guān)系

10. 先處理心情缀去，再處理事情

通過對十大原則的理解侣灶，不難看出這也是十大普適性強(qiáng)的原則，逆向思考缕碎，對標(biāo)自身褥影，對家庭教育的核心點也有了更深的感悟。如楊主任所講咏雌，在家校協(xié)作的研究中最重要的一點是先把自己的家庭建設(shè)好凡怎，要把握好這幾個度：

1、 家庭氛圍的溫情度

作為一個女性赊抖，在家庭中承擔(dān)的角色是舉足輕重的统倒，在閱讀《發(fā)現(xiàn)母親》一書后，感觸更深氛雪。角色的多樣性房匆，冥冥之中就決定了自己必須具備“把控全局”的能力。從家庭氛圍的角度來看报亩，溫情應(yīng)該是關(guān)鍵詞浴鸿。由于每個家庭建構(gòu)不同，有的孩子是爺爺奶奶帶弦追，有的是姥姥姥爺帶岳链，也有的是父母親自帶，更多的時候我們都在其中尋找平衡骗卜，特別是在孩子不同的成長階段。我在努力做好的一件事是左胞，每年會在兩個閨女生日的當(dāng)天約上爺爺奶奶寇仓、姥姥姥爺共同為孩子慶生，一方面能夠讓孩子感受到生活中的儀式感烤宙，另一方面也是親家見面互聊家常增進(jìn)情感的好時機(jī)遍烦。大家庭中的溫情度在升溫。

回歸到自己的小家躺枕，我們婚后就是自己居住服猪，父母給予了我們充分的自由空間，兩個閨女出生后拐云，一家四口更是幸福指數(shù)飆升罢猪。在家庭建設(shè)中，我的性格應(yīng)該是良好關(guān)系的催化劑叉瘩，我常跟朋友開玩笑說：“人膳帕，無論處在什么樣的關(guān)系中，要學(xué)會能屈能伸薇缅∥２剩”雖是一句玩笑話攒磨，但也一直指導(dǎo)著我努力將家庭氛圍的溫情度調(diào)至最適宜的狀態(tài)。

2汤徽、 夫妻雙方的邊界度

夫妻關(guān)系的成敗對孩子的成長有著直接的影響娩缰。我們的婚姻是自由戀愛后的順其自然，性格迥然不同（正因為這樣谒府，性格互補(bǔ)也挺好拼坎。）當(dāng)然也有相互磨合期，時間并不長狱掂。在夫妻關(guān)系中演痒，我認(rèn)為最重要的是邊界感，男女雙方思維方式本就有明顯差異趋惨，想要時時刻刻讓對方想你所想鸟顺，感你所感，其實挺難的器虾。因此讯嫂，在相處過程中要留給對方適度的空間，尊重個性兆沙、尊重喜好欧芽，這樣在彼此體諒中，自己也會獲得更多的情緒價值葛圃，這才是最舒適的狀態(tài)千扔。

這個邊界的度要把握好，太過容易兩敗俱傷库正，不及則彼此不痛快曲楚。每一個家庭情況受多方因素的影響會有不同的困惑點，作為女方遇見原則性的問題一定是不卑不亢褥符，守好自己的底線龙誊，相互磨合中彼此留給對方的邊界也會逐漸清晰，好把握喷楣。

3趟大、 親子關(guān)系的柔韌度

上次線上互動交流教師如何對待自己的子女，我有很深的感觸铣焊。我特別注重了角色的轉(zhuǎn)換逊朽，一出校門就是媽媽，在陪伴兩個閨女中也代入了很多曲伊。在親子關(guān)系我想談的是“柔韌度”惋耙，在我理解就是要有緊有松，畢竟孩子是發(fā)展中的人，每時每刻都在接受著信息绽榛，影響著她們的想法湿酸。

“陪伴在先，教育在后”的原則是我在努力踐行的灭美，孩子也是在成長事件中才逐漸學(xué)會如何待人接物推溃，如何與人交往，如何解決問題届腐。減少說教铁坎，多一些高質(zhì)量的陪伴，助力孩子健康成長犁苏。讓我想到剛帶著老大來鄭州的第一年硬萍，每兩周往返一次，我們將來回路途中的時間充分利用起來围详，閨女讀讀書朴乖、背背詩，我也是讀讀書助赞、寫寫文买羞，那段日子雖然艱難，但也是收獲頗多雹食，帶著閨女一路狂奔的情境還歷歷在目畜普。

把握好這三個“度”，在家庭建設(shè)中會將基礎(chǔ)夯實牢固群叶。寫到這里吃挑，我不禁想到了班級里的M同學(xué)，由于孩子缺乏自信街立，每天都很沮喪舶衬。跟家長也溝通了很多，家長也明白自己有很多做得不是特別盡善盡美的地方几晤，好的是也一直在改善约炎，其實我們要做的就是家校協(xié)作好植阴，為孩子營造好充分發(fā)揮自己蟹瘾、表達(dá)自己的能量場。我針對這樣的現(xiàn)象也寫下了以下幾點在嘗試的做法：

1.找到“興奮點”掠手。多留意孩子的日常憾朴，看看他對哪一方面感興趣，是球類的運動喷鸽，還是其他的特色課程众雷。在課程體驗中找到孩子的“興奮點”，可以組織學(xué)生一起參與其中，并努力點燃他的“興奮點”砾省。

2.常刷“存在感”鸡岗。其實沒有一個孩子是甘愿當(dāng)“小透明”的，之所如此沮喪编兄，一方面是自我認(rèn)同感缺失轩性，另一面是他人的認(rèn)同感匱乏『菰В可以通過“我的同學(xué)我來夸”微班會來找到他的亮點揣苏，讓他能夠直接感知到同學(xué)、老師對他的認(rèn)可件舵。

3.建設(shè)“同心圓”卸察。這里的“同心圓”指的是兩個方面，一是班主任與孩子直接的“心靈溝通密碼”铅祸，另一方面是一位善良的坑质、愿意又有能力去鼓勵他的同學(xué)與孩子建立“信任通道”。這個溝通不能等到出現(xiàn)問題的時候再進(jìn)行个少，而應(yīng)該從日常的小事出發(fā)洪乍。

4.打好“配合戰(zhàn)”。有了以上幾步夜焦，在孩子有些微進(jìn)步時壳澳，與家長及時溝通，把他在學(xué)校的進(jìn)步具象化地跟家長表達(dá)清楚茫经，建議家長在家也進(jìn)行及時的鼓勵與疏導(dǎo)巷波，讓小張真正能夠感覺到被關(guān)注、被記得卸伞。每個孩子的花期不同抹镊，但是都值得慢慢等待。因為已經(jīng)了解M同學(xué)的家庭情況荤傲，在與家長溝通陪伴孩子的方式方法時一定要追根溯源講深刻垮耳、講透徹，潛移默化中影響著家長從根源上改變對孩子的陪伴遂黍。

其實一個人的成長终佛，無關(guān)乎年齡，最重要的就是楊主任所說到的“三心兩習(xí)慣”雾家，即感恩心铃彰、敬畏心、專注心芯咧，良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣牙捉。抓住這些關(guān)鍵點竹揍，且努力踐行，恐很多事都會迎刃而解吧邪铲。